孩子们都喜欢听故事的乐理知识，你知道吗？

音乐鉴赏课《哆啦咪》教学的思考

通过7年的教学经历，我深深的感受到，小时候对乐理知识的缺乏，让我比起从小就学乐理的学生，更难接触乐器。因此，在小学生的音乐课上，我学习了音乐理论。知识我把它作为一个重点项目。孩子们天真活泼。如果让他们坐在那里给他们讲解一些枯燥的乐理知识，当然他们的兴趣不高。所以在备课的时候，我试着从孩子的角度来想象学习音乐理论。让他们对乐理知识感兴趣？经过思考，我决定了三个路径：

1、视频数据。在美国电影《音乐之声》中，有一首歌是唱多米的。它非常热闹。当我把这首曲子给孩子们看的时候，他们很感兴趣，都一起唱跳跳，学生也很多。举手告诉我：老师乐理教案怎么写，我听过这首歌，老师，我学过电子钢琴等等。

2、舞蹈动作。除了讲故事，孩子们的天性当然也是“动”的。就跟他们说：多来米在喋喋不休，席多的间隔关系是：全对，全对乐理教案怎么写，他们肯定没兴趣。所以在课堂上，我编了几个小动作来引起学生对音程理解的兴趣：更多：摸脚，来：摸腿，话筒：摸膝盖，头发：摸腰，耳语：摸肩膀，la：摸耳朵，West：摸头，Duo：站起来，通过活动引起他们的兴趣。当我唱歌时，他们必须立即触摸他们的肩膀。谁犯错谁就上台表演。这让他们完全明白。来米喋喋不休的席朵是一尺比一尺，像梯子一样往上爬。

3、 讲个故事。孩子们喜欢听故事。如果用讲故事来引导他们认笔记，效率肯定会高很多。所以在课堂上我用讲故事的方式：“同学们，你们见过蝌蚪吗？以前的老师我养过蝌蚪！……”讲完故事后，我在黑板上写下了全音符、二分音符、四分音符等。如果我这样教他们，他们肯定不会刻意背下来，所以我会给他们笔记的特点。“昵称”二分音符：大头，四分音符：黑头，八分音符：蝌蚪等，这样孩子们的兴趣就高了很多，都笑了。

通过讲故事、舞步、视频资料等，把枯燥的乐理知识生动地讲解，让学生更容易接受，激发学习音乐的兴趣。相信在这样的教学氛围中，孩子们不会对枯燥的乐理知识感到厌烦。