精品文档，助你起航-中班音乐教案锦集9篇

优质文档助您起航，欢迎下载关注！优质文档助您起航，欢迎下载关注！PAGE/NUMPAGES精品文档，助您起航，欢迎下载关注！Newest-9 中班音乐教案合集 9 中班音乐教案合集 9 作为人民教师，准备教案是不可避免的。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。你知道怎么写正式的教案吗？以下是我为大家收集的9个中产阶级音乐教案。欢迎阅读，希望你会喜欢。中班音乐教案一活动目标：1、 感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和饥饿音乐的优美抒情旋律。2、 根据歌词创建动作，边听歌边表演。3、合作伙伴可以在活动中进行合作游戏，分享快乐。活动准备：讲述关爱老人的故事。听到《好宝贝》这首歌，激发了孩子们爱长辈的心。活动过程：1、 伴随着《郊游》的音乐，所有孩子们边唱歌边表演边走进教室。2、复习节奏“快乐熊”。（1），随着音乐一起表演。（熊走路，熊跳舞，熊骑自行车）（2），交换音乐的顺序，孩子们用动作及时反应，并在音乐会上表演。< @3、展示图片，让孩子观察“小乌鸦爱妈妈”的画面，讨论画面内容，为孩子理解歌词做铺垫，4、欣赏歌曲“小乌鸦”乌鸦爱妈妈”。（1），听着随着音乐的伴奏，老师带着表情背诵了《小乌鸦爱妈妈》的歌词，感受音乐的旋律与歌曲情感的和谐。

引导孩子学唱《小乌鸦爱妈妈》。（1），老师扮演妈妈，所有的孩子都扮演小乌鸦，听歌表演，可以通过改变照顾妈妈的不同动作，表演多场。（2） ，交流关爱妈妈的不同动作，表演多场。（3），孩子们分组、划分、角色表演，合作游戏，分享快乐。活动反思：《小乌鸦爱妈妈》是一首很有叙事性的歌曲，通过小乌鸦找虫子喂老妈，剧情表现小乌鸦爱妈妈。Ben 本次活动基于“情感”的渲染和体验，通过欣赏、旁白、学唱歌, 表演等艺术形式，让孩子充分体验母爱的温暖和幸福；体验母亲对自己无私的关怀和爱；表达他们的爱 对母亲的感激之情。让孩子感受歌曲中美好的心情，给孩子美好的体验，培养孩子爱妈妈的情感。

中产阶级音乐第二课设计思路：《找朋友》是一首歌词简单、旋律活泼的歌曲，也是大家耳熟能详的歌曲。一直被大家用来玩音乐游戏。这次以音乐游戏《找朋友》为基础，加入了阵型变化，变成了集体舞蹈教学活动。我选择了一段重复的模式，中间有明显不同节奏的插曲，使整个音乐的表现更加饱满。圆舞队形的加入，不仅给游戏增添了几分趣味性，也让孩子们的动作表演更加融合。活动目标：1、 学会随着音乐有节奏地交友动作，并且能够在断断续续的音乐中大胆地创造动作来表达对朋友的爱。2、 了解图标并学习如何分别顺时针或逆时针移动内外圆。3、体验不断变化的新朋友的快乐，体验友谊的表达和接受。活动准备：1、已经熟悉《找朋友》的音乐，可以做简单的动作。2、活动队列的图标。3、 右臂贴了一张贴纸（红点和绿点贴是孩子数量的一半）。4、音乐，电脑。5、 场地布置：事先画两个圈内外（一个用圆点标出，一个用五角星标出）。活动流程：一、 回顾歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲的内容。播放音乐 1、邀请小朋友一起玩音乐找朋友的游戏！二、插曲音乐创作游戏。1、播放音乐2，问：这和刚才的音乐有什么不同？引入插曲音乐。

2、播放音乐3问：这一段有什么不同吗？听完这首曲子，你想做什么动作？3、播放音乐2，“一起玩你朋友的音乐吧！” 游戏重复两次。三、学习群舞“找朋友”。1、 展示队列图 1、观察并理解队列图的含义。（1）根据图解，明白阵法的奥秘，即单圈站、双圈站、面对面站的概念。（2）旋转内圈，明白外圈不动，按内圈顺时针走。（老师边唱边移动图集，移动一个位置，让孩子观察并说说他们的发现）（3） 请根据他们佩戴的贴纸形状站在相应的圆圈上，并尝试改变队列，即内圈的孩子向贴纸的手方向移动一个位置。（先试着在老师唱两遍时改变阵型，然后加入音乐4进行游戏）2、出示队列图 2.观察并理解队列图的含义。（1）根据图解，内圈不动，外圈逆时针运动。（2）请猜这样，下一位朋友，你会找谁？ ?（3）请尝试换队列，即外圈的孩子有节奏地向贴花手移动。方法同上。5、 听音乐完成游戏，比较一下哪对朋友跳得好是个好主意。四、活动结束，和好朋友手牵手离开。中班音乐教案3 活动设计背景准备小虎头。活动目标1、激发孩子的互动性。2、 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、 培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。教学的重点和难点在于一起锻炼孩子的手脚。活动准备1、虎头像2、《两只老虎》儿歌及背景音乐活动流程清晰再现活动主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节链接和扩展链接。注：重点在基础环节）1、背景音乐2、两个小朋友互相配合完成游戏< @3、表达耳朵和尾巴的动作4、实现手脚并用，锻炼手脚的连续性。中班音乐教案4 活动目标：1、感受歌曲柔和优美的旋律，学会运用连贯和和声跳法唱歌。2、 会看懂地图，尝试用不同的方式唱歌。3、 感受歌曲内容带给我们的快乐。4、 可以自由发挥想象力，在群体面前大胆发言。5、能够唱出准确的曲调，清晰的表达，并在小组面前大胆地唱歌。活动准备：1、月亮婆婆头饰。2、儿童读物：《月亮妈妈喜欢我》。3、磁带、录音机。活动流程：（一）游戏介绍。（老师戴月亮婆婆头饰，和孩子玩游戏，帮助孩子熟悉歌曲和歌词）1、 老师：晚上的天空有什么？2、老师：月亮婆婆会撒月光和孩子们玩游戏。

现在，我要来当月亮婆婆了，来玩“月亮走我也走”的游戏吧！3、 老师：这个有趣的游戏老师还把它变成了一首好听的儿歌。一起来背诵吧！4、老师：如果能唱出好听的童谣就更好了。听！（老师唱《月亮妈妈喜欢我》）5、 老师：歌里月亮奶奶喜欢谁？她有多喜欢孩子？6、老师教孩子们唱前两首歌词，同时教他们做与歌词对应的动作。7、老师把《月亮妈妈喜欢我》这首歌彻底唱完了。孩子们再次欣赏和感受歌曲优美的旋律和歌词内容。（二）孩子们学唱《月亮妈妈喜欢我》完全地。1、老师带领孩子们边唱边唱。师：唱一首歌要学会听前奏。2、 老师引导孩子们观察足迹图。根据地图提示，选择不同的唱法。老师：看看孩子们，地图上是什么？这些脚印是一样的吗？他们的意思是什么？3、 在老师的帮助下，个别孩子参考地图。，合唱。4、学习唱歌有两种方式：连贯和跳跃。5、游戏：月亮走，我也走。（三）孩子们欣赏傣族舞蹈视频。老师：这首歌的名字是《月亮妈妈喜欢我》，是一首傣族风格的歌曲。傣族人会唱歌跳舞。现在让孩子们欣赏傣族舞蹈。

2、日常渗透：在其他领域的活动中传递观察图标和标志的经验，提高孩子对图标和标志的理解和应用能力。在健康活动中，可以带孩子玩“踩影子”的运动游戏。教学反思：我贯穿了这节课的情景教学。活动一开始，我就介绍了月亮妈妈哄我们睡觉的场景。听着音乐旋律，摸摸孩子的头，做花招哄孩子入睡，增加了孩子对活动的兴趣。我鼓励孩子们仔细聆听，并通过出示单词卡，激发孩子们记住歌词，从而激发他们继续学习的强烈愿望。简要百科：月球的直径约为地球的四分之一，质量约为地球的八十分之一。月球是地球上已知质量最大的卫星，其表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约为38万公里，约为地球直径的30倍。中班音乐教案5 活动目标：1、 歌曲轻松愉快的味道会体现在动作的基调上。2、 感受更多的朋友，体验快乐的氛围，愿与大家交朋友。活动准备：1、 小鸟、小鸭、小鸭的头饰，总量等于小朋友的数量。2、 《更多的朋友，

1、欣赏歌曲的第一部分，用提问的方式理解歌曲的内容。（1） 老师：孩子们的表演真的很好，音乐很好吗？老师：让我们欣赏歌曲的第一部分，孩子们仔细听，老师有一个问题问你谁掉到了树上?小鸟你怎么唱？小鸟唱的是什么歌？（2），在幻灯片的帮助下播放幻灯片理解歌词老师：我们看图说歌词，问孩子和老师一起聊鸟我倒在树上唱给我听，小鸟唱什么歌？哦！朋友越多越开心！（3）老师弹钢琴唱，孩子们又学习了，然后孩子们跟着钢琴弹唱2、欣赏歌曲的第二部分，通过提问来理解歌曲的内容。（1） 老师：让我们欣赏歌曲的后半部分，孩子们仔细听，老师会有一会问题我想问你们：谁下河了？叫什么名字？小鸭子？小鸭子笑什么？（2）借助幻灯片播放幻灯片理解歌词，（一群小鸭子顺流而下，嘎嘎笑我，哦耶，你是什么笑，小鸭小鸭，朋友越多越开心唱和表演3、欣赏歌曲的第三部分，通过提问了解歌曲的内容。(1）老师：来欣赏歌曲的第三部分，孩子们仔细听，老师还有一会问题想问大家：谁下山了？羔羊的名字是什么？小羊笑什么？（2）播放幻灯片，通过幻灯片了解歌词。播放幻灯片老师：我们看图说话歌词（一群小羊在山坡上叫，咩咩咩咩咩咩叫着我，小羊，小羊，怎么说？哦！朋友越多，越幸福小鸟、小羊、小鸭一起唱一首歌，让更多的朋友更快乐。孩子们是否觉得朋友越多越快乐？为什么？三、孩子们可以自由选择自己的角色唱歌。老师还有一会问题想问大家：谁下山了？羔羊的名字是什么？小羊笑什么？（2）播放幻灯片，通过幻灯片了解歌词。播放幻灯片老师：我们看图说话歌词（一群小羊在山坡上叫，咩咩咩咩咩咩叫着我，小羊，小羊，怎么说？哦！朋友越多，越幸福小鸟、小羊、小鸭一起唱一首歌，让更多的朋友更快乐。孩子们是否觉得朋友越多越快乐？为什么？三、孩子们可以自由选择自己的角色唱歌。老师还有一会问题想问大家：谁下山了？羔羊的名字是什么？小羊笑什么？（2）播放幻灯片，通过幻灯片了解歌词。播放幻灯片老师：我们看图说话歌词（一群小羊在山坡上叫，咩咩咩咩咩咩叫着我，小羊，小羊，怎么说？哦！朋友越多，越幸福小鸟、小羊、小鸭一起唱一首歌，让更多的朋友更快乐。孩子们是否觉得朋友越多越快乐？为什么？三、孩子们可以自由选择自己的角色唱歌。

鼓励幼儿用动作表演歌曲，夸张地展示音乐。放松和快乐的情绪。师：朋友越多，越不畏惧困难，我们会一起帮助你，所以你感觉如何（开心和开心）我们在唱歌也开心地唱这首歌。鼓励孩子们选择他们最喜欢的动物头饰唱歌。老师会一直肯定和表扬孩子的面部表情和动作特征。四、讨论话题：体验与朋友相处的快乐。引导孩子说话：谁是你的朋友？你们在一起有一些有趣的事情。鼓励幼儿告诉他们的朋友并与他们一起玩游戏。五、结束。老师：如果我们想拥有很多好朋友和好孩子，我们应该怎么做？请您考虑一下，明天告诉老师！！！活动反思：孩子的朋友是更多的玩伴和快乐的源泉。每个宝宝都有来自朋友的温暖和爱的情感体验。“朋友越多，越开心”是一项非常热闹的音乐活动。取得好成绩并不容易，也不难。这节课，我用朋友的谈话来鼓励孩子们大胆说出他们的朋友是谁？但经过几个孩子的回答后，他们发现自己的思维朋友都被一道“栅栏”隔开了。他们只回答固定班级的孩子们，甚至有些孩子和他们说的朋友不是朋友。所以，extend 一会儿，朋友：可能外面不一定只有我们班。什么是朋友？意思是两个人经常一起玩，从不打架中班音乐的教案怎么写，不吵架，互相帮助。然后让蹒跚学步的孩子谈论和朋友在一起。你的朋友对你做了什么让你开心的事？（有的孩子说：“朋友帮我装扮”，有的说我们一起玩游戏）通过这个介绍，孩子们对朋友的概念有了更深的理解，和朋友一起快乐地跳舞。这时候刚好又收到了新曲子，但到了这个地方自然也说不清楚了。很多孩子不明白我的意思。（孩子们，今天老师带来了新曲子，我们跟着音乐拍节奏）也许是为了让孩子听懂，或者让孩子先听，而不是急于打节奏。不打架，不吵架，互相帮助。然后让蹒跚学步的孩子谈论和朋友在一起。你的朋友对你做了什么让你开心的事？（有的孩子说：“朋友帮我装扮”，有的说我们一起玩游戏）通过这个介绍，孩子们对朋友的概念有了更深的理解，和朋友一起快乐地跳舞。这时候刚好又收到了新曲子，但到了这个地方自然也说不清楚了。很多孩子不明白我的意思。（孩子们，今天老师带来了新曲子，我们跟着音乐拍节奏）也许是为了让孩子听懂，或者让孩子先听，而不是急于打节奏。不打架，不吵架，互相帮助。然后让蹒跚学步的孩子谈论和朋友在一起。你的朋友对你做了什么让你开心的事？（有的孩子说：“朋友帮我装扮”，有的说我们一起玩游戏）通过这个介绍，孩子们对朋友的概念有了更深的理解，和朋友一起快乐地跳舞。这时候刚好又收到了新曲子，但到了这个地方自然也说不清楚了。很多孩子不明白我的意思。（孩子们，今天老师带来了新曲子，我们跟着音乐拍节奏）也许是为了让孩子听懂，或者让孩子先听，而不是急于打节奏。你的朋友对你做了什么让你开心的事？（有的孩子说：“朋友帮我装扮”，有的说我们一起玩游戏）通过这个介绍，孩子们对朋友的概念有了更深的理解，和朋友一起快乐地跳舞。这时候刚好又收到了新曲子，但到了这个地方自然也说不清楚了。很多孩子不明白我的意思。（孩子们，今天老师带来了新曲子，我们跟着音乐拍节奏）也许是为了让孩子听懂，或者让孩子先听，而不是急于打节奏。你的朋友对你做了什么让你开心的事？（有的孩子说：“朋友帮我装扮”，有的说我们一起玩游戏）通过这个介绍，孩子们对朋友的概念有了更深的理解，和朋友一起快乐地跳舞。这时候刚好又收到了新曲子，但到了这个地方自然也说不清楚了。很多孩子不明白我的意思。（孩子们，今天老师带来了新曲子，我们跟着音乐拍节奏）也许是为了让孩子听懂，或者让孩子先听，而不是急于打节奏。孩子们对朋友的概念有了更深的理解，和朋友一起快乐地跳舞。这时候刚好又收到了新曲子，但到了这个地方自然也说不清楚了。很多孩子不明白我的意思。（孩子们，今天老师带来了新曲子，我们跟着音乐拍节奏）也许是为了让孩子听懂，或者让孩子先听，而不是急于打节奏。孩子们对朋友的概念有了更深的理解，和朋友一起快乐地跳舞。这时候刚好又收到了新曲子，但到了这个地方自然也说不清楚了。很多孩子不明白我的意思。（孩子们，今天老师带来了新曲子，我们跟着音乐拍节奏）也许是为了让孩子听懂，或者让孩子先听，而不是急于打节奏。