童话作家续编童话故事教学目标及教学方法！！（二）

童话延续的教学目标：1、激发学生阅读和创作童话的兴趣，进一步培养学生的想象力和表达能力。2、通过童话的创作，学生可以激发想象力，创造性地表达自己的想象力。3、引导学生关注生活，培养学生在日常生活中写作和使用小品的意识。教学重在激发写作欲望，围绕习题要求写故事。教学准备：课件教学流程：一、创设情境老师：同学们，你们喜欢童话故事吗，为什么同学们：我喜欢。有趣又生动... 老师：你看过哪些童话故事：格林童话，安徒生 童话故事... 师：你知道那么多童话故事。在今天的课堂上，我们将编一个童话故事，做一个童话作家。播放PPT：首先阅读下面的前几句，请想象并完整地写出这个故事。《写得不好怎么办》要求学生充分发挥自己的想象力二、，对1、简略与详细的对比进行具体说明——生动有趣。2、 详细写法：人物形象描述：动作表达、语言和心理活动。3、回到“写得不好怎么办”，让学生想象和口头交流。4、 展示PPT并播放示例。5、 讲解童话的特点讲童话故事的教案怎么写，丰富的想象力和技巧，夸大童话分类，超人童话剧情，波折，注意：奇怪的主角可以是人，也可以是动物，可以是植物，也可以是小孩。6、本次学习中要抵消三点： 英人生说1） 本次学习的主题是发送童话。某种美丽的普通人类孩子2） 本次学习的内容，希望大神选一种动物或多种动物。

3） 发挥你的想象力想象动物之间可能会发生什么。知识型儿童7、写动物童话的步骤A：选择动物-熟悉的B，想要有趣有趣有意义的C编故事-发生、发展、高潮、结果（起起落落）D命题、写作师：在编故事的时候，为了把故事组织好，不能只考虑故事发生的时间、地点、有多少小动物、它们在做什么，还要注意、跟上。最好按照一定的发生顺序把事情解释清楚（板：原因）；最后，我们要掌握人物的语言、动作、表情、心理等来描述他们。让我们按照这个思路来制作具体的故事，看看谁制作了大多数人喜欢听的故事。三、创作故事1、 选择动物学家：你最熟悉的动物是什么，它们的特点是什么（播放PPT）2、思考有趣的意思，情感主义者：每个故事都需要说点实话。（播放PPT） 板书：从小见大3、 故事编辑：首先我们来看看老师呈现的对象、内容和兴趣。让我们编一个童话。学生互相交流。举手说剧情。温馨提示：蟾蜍的心理活动：礼物剪了怎么办，送这样的礼物不好意思！青蛙与蟾蜍的对话：蟾蜍（对不起）青蛙（安慰、感激）在故事中写下了真情：友情是宝贵的，真爱无价！4、练习开头，对话，揭示故事的意义。5、参考题或自写题。（小白兔和马博士重复以上教学）6、 分析《虎弟》中的人物描述和事件：原因；过程和结果。四、优美文字欣赏1、《肚子疼了》2、《小燕子回家》五、写作要求：1、人物形象描述（五） 2、 编一个童话讲童话故事的教案怎么写，必须要有完整的故事情节。对事件的起因、经过、结果要说明清楚，要注意细节。六、作业1、修改作业2、背知识点<