教案后记怎么写？很多学生都在纠结这个问题！

教案后记怎么写？很多学生都在纠结这个问题。

一、几乎每一份教案都要创设相应的教学情境，

二、教案不仅要写全面，

三、思路清晰，

四、要表现出“人”“学”的关系，突出教学法的特点，真正做到“启发引导，

五、要做到人是主体，情境是手段，教学情绪是效果。这几点至关重要，我们要灵活掌握。下面我就以《乘白鹤》为例来说明教案撰写五要素。首先要明确《乘白鹤》的知识概念。《乘白鹤》是一首歌谣，是“地仙之歌”。它的内容写的是关于地仙到西方寻找心中情人的故事。其次，要明确教材知识点和重难点。西方仙境以“升天”“招飞”“求长生”为主，比较统一。

南海地仙则分“人意”“地命”，受很多因素限制。《乘白鹤》比较复杂，内容以关于求梦的故事为主。西方仙境也有“求长生”“求平安”等对应的相应要求。最后，设计好情节结构。由近到远，由表及里，由浅入深，逐步展开情节，争取情节对学生更多的吸引力。情节对学生有吸引力，老师上课有激情。情节转折点时要出彩，展开情节时才有紧张感，才有突破。下面是我认为比较理想的情节安排。

一、先从感情深厚，人物刻画细致的东方仙境开始铺垫，

二、从求长生之苦，地位来比教案后记怎么写，地仙有“找心”的需求，

三、男女主爱情的升华，

四、始“求长生”到最后最重要情节“找心”，跳出形式，

五、学生之间的冲突，二人成一对，爱情天成，最重要情节部分，学生“想赶快追到”，营造紧张氛围。下面是我认为可以有的几个情节套路。

一、“西方仙境思念故人，心有不甘，

二、“洞中仙人寻求长生之法，

三、男女主主情感升华，

四、“期盼复活，

五、学生间“求爱情与求长生”的讨论；

六、暗示、引导学生回归主题，表现地仙追求长生之苦。可以看出，情节安排需要考虑到学生的特点，要进行分析，以学生为主体，运用写人的技巧。今天讲到这里，希望各位小伙伴能有一个不错的开始，我们明天见！觉得这篇文章写得还行，请“点赞+转发”吧！若您对本文有什么意见或建议，欢迎“评论+点赞”或“转发+收藏”，让更多人看到！另外，对老师备课感兴趣的小伙伴教案后记怎么写，也欢迎大家关注我的微信公众号“青师兄”。一个专注教育科研的教师咨询平台，期待您的留言！。