一年级课外阅读指导教学设计(2.28课前)||一年级

一年级课外阅读指导教学设计1、书的世界真是大学科教学目标时间2.28个课前准备步骤1、引导学生漫游书海，和初步感受到书籍的力量；激发学生的阅读热情；2、 在比赛中交流经验，激发学生对书籍和阅读的兴趣。了解学生的阅读情况，参观图书馆和阅览室，准备各种书籍和书籍CD。教学活动，学生活动，猜谜乐趣1、 露出拼图：谁能让我们去1、猜书。懂天文地理；谁能让我们2、读名言，解释名言：引入新的课程来解释过去并走向未来；谁能使我们的心①阅读使人知道如何写文章。热爱祖国，热爱世界；谁能使我们聪明 ②书籍可以使我们聪明。③多读书阅读教案怎么写，增长见识。惠无谦兴旺发达。2、制作名言：①读一万多本书，写得有神。②书还是药，好读书能治愚。③读一百遍，是自找的。教学过程中，全班交流、评选书星。组织收看《北京图书馆》。1、 群交流。各组代表带书去旅行：书太好了，一定要好好交流。读书，我们参观了学校图书馆，①图书馆是我们选书的地方，你在阅览室看到了什么？阅览室，这是供大家阅读的地方，可见阅读的重要性。我们必须努力学习，长大后成为一个有学问的人。里面的书太多了，真是知识的海洋。

我们可以找到各种出版物和书籍。⒉总结：学校和地方都有图书馆。②阅览室是我们读书的地方。I ⒈出示CD。谁能告诉我有多少本书和单词？出示CD-ROM ⒉教师放CD-ROM，告诉学生它包含现代内容，激发学生的阅读兴趣。3、总结。⒈要求学生将家中的书籍归入实践体验行。之后，我选择了一本我喜欢的书来扩大我对课外的热爱，参加阅读比赛。2、邀请学生回家阅读自己选择的书，并在下节课进行小组交流。⒈学生尝试猜测，但意见不一。⒉学生通过观看和播放CD来激发兴趣。⒊谈谈你的感受。电子阅览室就更方便了，只要有CD-ROM就可以放很多书，上网看书更方便。⒈学生参加比赛，交流心得。2、 回家选书看，准备交流。1 学科教学目标 课前准备步骤2、阅读的正确时机3.7 指导学生使用正确的阅读姿势，使用正确的阅读方法，养成正确阅读的习惯。为每个学生准备一本拼音书。教学活动 学生活动 1、 讲故事：天线宝宝爱看书，1、 学生讨论：故事很精彩 因为会读，大家都会说话，因为不注意姿势、书籍和阅读时的眼睛。当我导入新类时，我学到了很多奇怪的东西。但是最近他们的眼睛靠得太近，腰也不直，所以他​​们的眼睛有颜色，拉拉莫名其妙，眼睛越来越看不见，背也驼了。你的原因是什么？请孩子们讨论一下。

我越来越看不清东西了，我的背都驼着了。2、总结：孩子们说得对。他们生病是因为他们不注意正确的阅读习惯。在教学过程中，看图引导记谱。1、 看图，展示正确的阅读姿势，让学生说说怎么阅读？2、组织培训3、再看图：他们怎么了？4、 秀儿歌：五首歌不读书，吃饭睡觉，昏暗阅读，阳光下读书，走路骑车不读书，走进厕所不读书。1、看图讨论阅读的正确姿势。①端坐，头肩平。②书本应水平放置于眼睛一英尺处，视线应成直角。③把他的胸部从桌子上打开。2、学生练习，学会坐姿和阅读。3、学生看图有误： ①在强光下阅读。②在暗处阅读。③在车上看书、走路、吃饭。④ 躺在床上，趴在桌子上看书。训练比赛的巩固方法1、要求：1、学生阅读拼音读物。老师的行程是指以正确的姿势阅读。引导，正确姿势。②阅读做到四不：好词不漏词，2、组织展示，表扬先进，刺激阅读，不加词不重复。书的兴趣。③在课外阅读中阅读一篇文章。2、组织培训、朗读和展示。3、总结：看书一定要用正确的姿势，看书要做到四“不”，注意每小时休息几分钟，做眼保健操。课外发展和巩固练习。回家后要正确学习，请回家练习，纠正自己，养成习惯。

爸爸妈妈催促着。2 学科教学目标 课前准备步骤3.阅读需要三到时间3.14 指导学生认真读书，做到：心、眼、口。养成良好的阅读习惯。每次回去读《丑小鸭》，想想我是怎么读的，带上《安徒生童话》。教学活动和学生活动1、讲故事激发兴趣：老师讲“学1、听故事讲道理。“下棋”古时候，两个学生专心听易秋。学下棋的时候，一个学生专心听易秋的棋艺；另一个学生听着想着养一只大鸟。我飞了，试图拉弓并掌握下棋的能力；对方听的不认真，学的不认真，却什么也没学到。这告诉我们，我们可以学习技能。故事很精彩也很有趣。两侧的个人也在听课。他们必须专心学习，但引入新课程的结果却不同。孩子们，你知道最终的结果是什么吗？为什么？2、 老师总结，介绍新课。是的，我们要专心学习，也要专心学习。怎样才能专心学习？板题：阅读应做三遍。教学过程1、提问；看书要做“三个可实现”，什么是“三个可实现”？2、 指定尝试读取"

1、学生回答：三遍是能看、能看、能口。2.学生试读《丑小鸭》，全班讨论：我20分钟认真阅读，边读边背。读完之后，想一想这个故事讲了什么。这个故事主要讲述了丑小鸭变天鹅环顾四周的故事；实训巩固法1、 组织学生阅读《卖火柴学生实训，向小女孩汇报》，汇报阅读情况。2、 条件：要做到阅读“三成”，必须专心致志，用眼看，用脑，老师总结巩固方法。用嘴读，不要三心二意。家庭作业的分配延伸了课外作业的分配；要求学生继续阅读《安安学生回家读安徒生童话》和学生童话集三期培训三至三期学科教学目标课前准备步骤4、看图阅读技巧时间3.211、 用插图激发学生的阅读兴趣2、在阅读实践中体验阅读技巧，提高阅读效果。准备一份《征途》西游记”为每一个生命。教学活动，学生活动，教学过程回顾介绍⒈对话介绍：孩子喜欢看1、学生谈论他们看过的漫画，并显示标题以标记漫画。为什么？哪里看到的，说说理由：因为漫画里的画面很美，人物性格鲜明，很多东西都是漫画？⒉启示录题目：今天我们要学会看清楚。

如果你在图片周围放上相应的文字，它可以帮助我看图片和看书。我们了解故事的内容。《看图技巧》1、出品：《狼与小肥羊》建议尝试看图文，理解方法。求： ⒉小组交流，向全班汇报： ⑴先看问题和图片，它们在哪里？⑴看问题，浏览图片，想一想示例导览图上的是谁？想想发生了什么。总结常规的东西？⑵阅读下面的文字，想一想 ⑵看图后，再读他们在拼音的帮助下在做什么？发生的事情是文字，想象图片中包含的含义。事物？2、 老师总结规则：看图想点子，看图想图，图文结合，充分发挥想象，故事清晰。1、问题：读书需要做什么？2、 ⒈答题：在阅读的时候，应该组织孩子阅读《西游记》，提醒他们感受、用心、用口。轻轻看书，教孩子爱书，按2、自选内容，分组阅读：读懂你学到的方法，体验阅读方法，3、推代表参与在故事比赛中。看谁用的好。3、组织故事比赛和经验交流。独立阅读并总结： 训练方法 ① 看到并理解图中的主要人物。②图文对照，了解故事内容。③ 看清顺序，按顺序阅读。④培养合理的想象力。4 深化培训，拓展课外1、，组织非课本阅读。并组织交流。2、 布置作业以扩展课外活动。

每个学生阅读一本图画书，并参加全班的故事比赛。1、学生阅读时，会体会到有字图画书和无字图画书的区别。多看图多想像，按顺序仔细阅读，动动脑子了解图画书的内容。2、 回家学习，准备比赛。5 学科教学目标 课前准备步骤5、图画阅读法时间3.281、 通过阅读，激发孩子的阅读兴趣。2、 通过阅读和绘画帮助学生理解课文。为每一个生命准备一本《安徒生童话》。教学活动 学生活动1、 学生回答：复习三件事：心、眼、嘴。教学过程< @1、复习题：我们知道复习哪三个精彩有趣的读物吗？为了专心学习，新课程必须引入哪些“三项成就”？2、总结：除了“三个到达”，今天老师还要教孩子们“举手”。我怎样才能用手得到它？今天我们将学习如何绘画和阅读。1 说明题目： 绘画与阅读方法：根据阅读内容画一幅画。实例训练2、 选童话：《丑小鸭》每组方法指导合作阅读和绘画展示。3、 老师总结： ①边读边想。②根据内容设计画面。③合作完成画面。1、组织绘画和阅读“

1、总结：要读好一篇文章，理解一个故事，首先要读每一个字的读音，理解每一个字，把握文章的内容，把握主要内容，总结方法，布局，画好。文章的内容。因此，作业和阅读的分配，不仅要三遍，还需要手拉手，边看书边画画。2、 布置作业：选择童话故事，根据内容画画，准备参加全班比赛。1、理解主题。2、阅读《丑小鸭》团队合作作画。①丑小鸭出生。②丑小鸭被欺负。③丑小鸭冻饿了。④丑小鸭变成大天鹅。3、交流绘画和阅读的经验。以小组为单位绘制和阅读“拇指姑娘”以进行个人绘画并交流绘画和阅读的方法。回家画一本童话书看书，用一张或几张图来展示。6 学科教学目标 6、护书时间4.11 课前准备步骤1、 知道爱书要学会正确阅读。2、教会学生正确的修书和整理书包的方法，养成爱护书籍的好习惯。①剪刀、透明胶带。②语言资料、数学书籍。教学活动和学生活动 1. 听老师讲故事，听学生讲感受。我们必须热爱这本书。唯有爱书，才有书可读。1、 展示三个挂图“受伤的书”，并根据挂图讲故事。故事很精彩。盖子撕破了。引入一个新的类 ②内页被撕掉了。③画得乱七八糟。教学过程2、揭示了本课程“爱书护书”的主题。展示训练1、，讲述鲁迅爷爷爱书的故事。

请方同学讲讲鲁迅爷爷是怎样爱书爱书的？2、 老师总结：读书要爱书，爱书才能读书。应保护书籍免受昆虫叮咬和霉变。不得随意损坏或涂改书籍，尤其是借阅的书籍。3、学儿歌1、学生看图，体验小组讨论。① 盖上新书包。②看书前先擦桌子洗手。③ 小心地把书的角弄平。2、全班交流。3、 读儿歌：小书，保重；阅读前洗手；桌子上的灰尘，擦干净；轻轻握住并穿上；新书到了，穿上外套；卷曲的角落，必须平滑；防虫飞蛾，防霉，书爱伤口，需要修复。1、进行阅读测试，每组派代表1、学生表演。大家点评：进行一次阅读表演。开展集体复习2、学生修书、教师实践经验2、分发班伤书，组织学术参观指导。固结方法应修复，提示要求如下： ①封面损坏，用书皮包好。②将书页撕开，用透明胶带粘贴。③将卷曲的角弄平。7 布置作业：1、 小班结束后回家查看学习本。如果有任何损坏，请自行修理。巩固与升华 2、回家用学过的读书法看书，征求家长意见。回家或利用空余时间阅读《安徒生童话》，请父母核对。把你修好的书拿出来展示会比别人的书好。

8 学科教学目标 课前准备步骤7、了解连环画的时间4.181 指导学生正确阅读连环画，激发阅读兴趣。2、培养学生阅读的好习惯，边看边思考。了解学生以往的阅读习惯，准备连环画。教学活动，学生活动1、，学生阅读后进行课堂讨论。说起夜莺唱得很好的歌，天皇请它进宫，然后天皇有日本天皇送的人造夜莺，于是真夜莺唱了，真夜莺离开了天皇. 有一天，假夜莺的发条坏了。修好后，一年只能唱一次。那年，皇上病了，真夜莺回来唱歌，皇上病好了。恭皇夜莺留在宫中，但真正的夜莺不想，还是回到树林里为渔民和农夫唱歌。1、尝试竞争并激发兴趣。媒体显示，《安徒生童话》中的精彩游戏《夜莺》限时5分钟看完，畅谈初步感悟。重点是什么？2、组织学生交流，同学们尽量多说，不要太苛求。3、最后老师把学生说的完整说了一遍，然后说：今天我教孩子们怎么看漫画，好吗？教学过程1、 画两个草图：全班交流 ①四处走走，看漫画。如何感知 ②仔细阅读漫画。2、结合阅读《夜莺》，组织交流阅读漫画的心得。3、老师总结：连环画图文并茂，形象直观，很受小朋友欢迎。

它不仅可以开阔我们的视野，还可以增加知识，提高阅读水平。所以，一定要学会看漫画，图文结合，边读边想，发挥想象力。1、 组织将在5分钟的有限时间内阅读“野生训练体验天鹅”。精选书星2、群阅读效果交流，每个人讲故事一分钟。3、 全班交流，评选最佳书星。拓展课外活动，组织阅读漫画、讲故事和巩固方法。让家长叫你★1、，从爱看、认真、频繁、想象、讲课等方面看小品。2、小组讨论派代表汇报看漫画的心得。①认真阅读。②仔细看图片，边看边思考。③看图和文。1、 限时阅读。2、 交流发言，推送代表。3、参加班级比赛。学生参与阅读活动，讲童话，参加全班阅读比赛展示活动。9 学科教学目标8、儿歌朗诵时间4.251、 指导孩子掌握儿歌朗读的方法，并能运用节奏、表演、歌唱等形式背诵儿歌。2、背诵童谣以提高想象力和理解力。准备一盒1、 课前用童谣学习童谣的背诵。阶梯教学活动学生活动1、小朋友们，你们喜欢童谣吗？1. 小组派学生上台朗诵，面试精彩，聊聊之前学过的东西，喜欢童谣的原因。导入新的课程歌曲？报告背诵童谣。

①短小结实，易记。2、 组织谈论他们为什么喜欢童谣？②朗朗朗朗上口，通俗易懂。3、 老师总结：大家都能记住，③内容丰富易学。演技，真好，那怎么读得好，2、比起童谣明星。老师会教你的，好吗？1、 播放童谣《小手》，拉手，拍手，示范示范。我们都有两只手。. 指导方法：晨练、打球、写字画画都有用。小手，小手， 1. 学生自由朗读，展示朗读。2.在学生组中交流，这首童谣说了什么。①学习离不开双手。②活动离不开双手。③手是我们的好朋友。在教学过程中，您是我们的好朋友。2、 指定学生阅读和谈论童谣？想想你怎么能像这样大声朗读？在群里交流。3、 老师总结方法： ① 用拼音正确、流利地朗读儿歌。②边读边想，明白意思，带着感情去读。③以朗读、表演等形式背诵童谣。 3、小组推荐代表上台背诵童谣。4. 告诉我我是如何阅读和背诵的。1、 播放儿歌，限时朗读儿歌。出示光盘2、与全班交流，巩固方法。选择标兵3、 选择儿童歌曲的明星。总结：小伙伴们可以有节奏地朗读，朗诵，甚至可以边唱边唱。每个人都从中学到了很多。大家一定要好好学习！1、 限时读童谣：小蝌蚪，小蝌蚪，小蝌蚪，小尾巴，黑身，大脑袋，水里长，水里长，随着长大！多了四条腿，没有细尾巴，他变成了一只小青蛙。并随着他们的成长而成长！多了四条腿，没有细尾巴，他变成了一只小青蛙。并随着他们的成长而成长！多了四条腿，没有细尾巴，他变成了一只小青蛙。

朋友们，这是什么技能。一首儿歌，巴，脱下黑色的衣服，穿上绿色的裤衩。2、选择朗读之星。布置作业以扩展课外活动。请孩子们回家收集童谣。背诵学生回家收集和背诵童谣。童谣，去童谣乐园交流。10 学科教学目标9、生活识字阅读时光5.91、引导学生关注周边汉字和文章，培养主动识字和阅读的兴趣和习惯。2、掌握日常生活中的识字和阅读方法。课前，准备了解学生的识字阅读情况，准备生活文章。脚步，教学活动，学生活动1、，展示相关口号，让学生品味 1. 学生尝试认识阅读，体验生活。尝试识别和阅读：阅读和识字无处不在。新班级介绍 ①康师傅方便面好吃，看得见。2、 让学生说说这些广告的含义 ②互联网连接世界，宽带实现梦想。思考：③喝儒家酒，写世界文章。①介绍 方便面很好吃。2、组织学生小组交流，选好 ②对互联网的介绍很有用。教师 ③介绍儒家酒，参与全班交流。雪华。3、 老师总结介绍题目。前往 1、 看小品：〈〈爱问的孩子〉〉1、看小品，讨论交流：程黄山湖公园，猜人物。①教学生知识，求指正。②去超市请大人看书。② 向成人询问识字情况。③看电视，听广播员阿姨朗读。交流与收藏 ③看广告阅读教案怎么写，听播音员阿姨识字。

如何学习，请回答以下问题：学生如何交流收藏的方法和好处，丰富语言，增加积累。如何在生活中识字？2、 学生生活阅读素养交流的发现2、 阅读素养交流的发现： ① 现在。①班内同学姓名及班内同学姓名、卫生角、阅读素养。②植物、黑板报、角、生物角、学校教育中心。布告栏、画廊和古代诗歌和散文的版式都是有文化的。③ 等 ② 学校读书识字，如桂花、樟树、玫瑰、社名、道路、广告、标语、宣传牌等。在处理汉字时，只要我们注意身边的汉字和句子，就可以随时阅读和识字。从今天开始，我们将比较谁的眼睛明亮，谁的技能高。黑板报、公告栏、画廊等。 ③社会上，如店名复大、邮局、通讯3、老师总结；孩子们，我们天天聊公司，口号，宣传栏等等。实践经验 1、 出示通知并组织阅读：1、 学生互相帮助阅读通知。今天下午2点参加书法等级考试2、交流阅读心得。参加考试的学生将集中在书法室对书法等级考试进行指导。请准时出席。2、 学生交流作业。请把你生活中的识字和阅读带回家，在你的生活中识字和阅读，并记下你的成绩来参加比赛。打造阅读专家。11