教师资格证考试《春晓教案篇》及教学时间表

七款春晓教案模板合集：春晓教案1一、教学目标：1.认识生词，写生词。2、能正确、流利地阅读古诗词，背诵古诗词。二、教学重难点：识字、写作、朗读。三、教具准备：多媒体课件。四、 教学时间：一课时。五、教学过程：（一)对话介绍，揭示话题1. 老师：孩子们学了前面的课文，你觉得spring怎么样？能不能分四句讲——人物成语是吗？（如：百花盛开，万物复苏）2. 师：是的，古人也喜欢春天，写了很多赞美春天的诗句。今天我们将学习一首关于春天的古诗。“春晓”。你知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图片，是的，这首诗是唐代诗人孟浩然所写。3.板书题目：春晓，点名学生朗读，让学生猜猜这首诗是什么时候写的？为解题，“晓”意为早晨，故此诗描写春天的早晨。那就让我们一起来学习这首古诗吧（二）古诗初读，认识生词1. 老师：昨天老师给大家安排了这首古诗的预习，现在老师来检查一下同学们如何在做什么？①给学生起名朗读。②全班一起朗读。2. 老师：现在老师把课文中的新字邀请到黑板上了，我们一起去跟他们打声招呼吧。课件显示“我会认出”字样。① 给学生起名字读生字。

②全班交流识字方法。③玩认字游戏：展示“睡觉、到处、新闻、听力”等单词，让全班同学认读。④ 再次在课堂上一起朗读古诗词。（三）朗读导读，读懂诗词。1. 师：春暖花开，鸟儿飞来飞去，诗人睡得香，不知天亮谁醒他起来怎么了？原来是小鸟，它们在叽叽喳喳地叫着。他突然想起昨晚听到的风雨。花园里的花开得那么好，被风吹了一夜，我不知道怎么落下，有多少花瓣，老师指导学生边看图边看。2. 老师：那么诗人是如何写出这样一幅画的呢？一起来读一读这首诗吧。（1）学习一、两行诗。①学生自由阅读这两行诗。②老师：春天的早晨，我睡得多么舒服。醒来时，我听到美丽的鸟叫。我觉得好开心！谁可以？带着这种心情读这两首诗。 ③学生试着愉快地读这两行，然后按名字读，一起读。（2）学习三、四句。①老师朗读 ②老师：当我们的作者觉得花瓣掉了很多的时候，觉得很可读，而且比较轻，比较慢。④学生试着读，然后全班一起读。（3）学生试着背全诗。3.引导背背 ①看图，背名字。 ②全班背。4.用音乐朗读古诗。（四）写“古、音、多”的指南1.展示三个新字唐诗春晓的教案怎么写，学生认读，将新字分组。

2.学生观察生词，说说写生词时要注意什么？3.范老师写唐诗春晓的教案怎么写，学生追红写两个新字。4. 显示评论。（五）布置作业1.背诵《春晓》。2.顾、生、朵各写两行。春晓教学计划2教学要求1.能读写5新字，认识 读3个新词 2.初步了解并用自己的话说出诗句的意思 培养学生的想象力和对美的鉴赏力 3.朗读并背诵诗歌 教学难点 1.学新单词，朗读，朗读课文重点。 2. 对经文意思的理解难以引导。准备挂图，CAI课件，和课前词汇卡。教学时数为二。教学过程第一堂课一、 引言将主题揭示，激发兴趣。今天我们学习一首古诗《春晓》（黑板题）。这首诗是唐代诗人孟浩然写的。孟浩然的田园山水诗很有名。这首诗描写了早晨的美景春雨过后，现在我们来学习这首诗吧。二、老师边看电脑课件边看书（图：春天的早晨，鸟儿在树枝上歌唱，地上铺满了花瓣。）三、学生轻声朗读，请学生注意生词发音四、新字学习指南 1. 教师将生字写在黑板上的格子上，带领学生朗读发音和组词。2.学生用空书练习。说说记忆新字的方法。老师重点指导：夜：yè，8招，注意以下部分，不要少写。

雨：yǔ，8笔画，下部左右两点。声优：shēng，笔画7，上面有“shi”，不要写成“tu”。知：zhī，八笔，左右结构。左边的第五笔是点与否。少：shǎo，四笔。复调字，亦读shào。五、课堂练习 1. 数笔画数，将笔画数相同的单词写在一起。于来春之生文野7画（来生）8画（于之野）9画（春文） 2．在练习本上复制生词。在第二堂课中，一、复习并出示词汇卡进行识别和阅读。二、 引导课文，理解命名学生的大致意思后，逐行引导阅读。第一行：sleep 表示睡眠。不知不觉中，不知不觉已经天亮了。这句话可以组合成：春天的晚上睡得很香，不知不觉已经天亮了。第二行：无处不在，无处不在。闻鸟，听鸟叫。这句话结合起来说：醒来，你可以听到到处都是鸟叫声。看图：图上有哪些鸟，想象一下它们是怎么叫的？（有的在树枝上仰着头唱歌，有的在空中跳舞唱歌，叽叽喳喳，叽叽喳喳，叽叽喳喳，唱得好开心。）鸟的叫声，作者自然会想到什么？（从鸟语到花香。或从鸟鸣到晴空，从晴空到昨夜雨，从雨到落花。）第三行：我记得昨晚的风和雨。第四行：风雨过后，不知打倒了多少花。

知道多少：我不知道这意味着多少。三、学生朗读课文，思考诗中描绘的场景。四、引导学生用自己的话说说这首诗的意思。学生自由发言，互相讨论。教师总结：这首诗描写了春天雨后的早晨。到处都是鸟叫声。风雨过后，花落了，树却萌生了新芽，表达了作者对春天的热爱和珍惜。五、引导阅读，背诵全诗表达作者对春光的热爱，注意停顿（斜线表示）和重音（下划线表示）。春眠 / 不知黎明，处处 / 鸟鸣。夜来风雨，花语花落。用名字背诵全诗。六、课堂练习 1.完成作业练习 4、填空：春眠不晓晓，()唱鸟。()、花落()。2.拓展阅读：胜日寻泗水之美，一时无边的风光。当我知道春风的时候，它永远是春天。在黑板参考资料查询活动中，你还能找到哪些描写春天的诗句？课后收藏，举办“咏春诗展”，或发海报展示同学们收藏的咏春诗，看谁收藏多！春晓教案3 活动流程：（一）要求所有孩子背诵之前学过的古诗《清明》。（二）谈话活动，提出话题。1. 孩子还记得“