篇一：幼儿园优质公开课-中班数学课件教案《数鸭子》

温暖的春天来了，小溪里的水已经暖和了，我的小鸭子排着队游泳。二、小鸭子花样游泳（价值分析：尝试用物体排列成封闭形状的计数方法来提高计数能力） 情况介绍：我家小鸭子说他们要像运动员一样进行花样游泳. . 刚才他们排成一排，我可以重新数一遍。但他们穿上了花样游泳的造型。我数了好几遍，还是没数清楚。我能做什么？问题：（1）孩子们，快来帮帮我。有什么办法可以数我的小鸭子吗？（孩子们互相讨论讨论。） 问题：（1） 但是是的，我的小鸭子是太调皮了，丢了帽子。现在小鸭子一模一样，我应该如何计算它们？总结：你的方法很好。您可以通过各种方式记住您数的是哪只小鸭。开始，你可以知道该停止哪一个。

不会有多数或少数。谢谢你今天教我这个技能，谢谢你孩子！场景介绍：可是你看，还有那么多顽皮的鸭宝宝还在河里摆姿势。它们看起来完全一样。我数不过来。请用刚才的好方法帮帮我！请求：Mama Duck 还提供了一些工具来帮助您数数。需要时使用，不需要时不使用。问题（1）：你数的是什么鸭宝宝？你是怎么数的？（2）你是怎么记得遇到一只一模一样的鸭子的，从哪里开始算的？总结） : 今天你不仅帮了鸭妈妈，还自学了很多数数的技巧，以后遇到像圆圈这样的图案要排队，我们可以尝试这些方法并计算它们数鸭子舞蹈教案怎么写，以便我们可以计算。数数的能力会更大。1、今天鸭妈妈要感谢孩子们，所以我想请你们来我家做客，谢谢你们，我们一起去吧！活动材料的选择非常有趣生动，孩子们非常喜欢。, 符合中产阶级孩子的年龄特点。中产阶级儿童的社会意识逐渐增强。所以，通过这个绘本故事，培养了孩子最初的责任感，对孩子的发展有一定的价值。活动目标明确，每个环节都可以紧 活动目标是渐进的，问题和回答也可以围绕“ 约定”和“约定”，及时捕捉孩子的信息，及时反应，有效地达到活动的目标。例如：孩子说：“兔子”不要再在车里蹦蹦跳跳了，老师问：“为什么可以兔子不是在车里蹦蹦跳跳的吗？” 孩子们说出理由后，老师总结道：“是的，跳上车是一回事，非常危险的事情。

听完整的歌曲录音。，通过听和唱来学习歌曲。能够完整、准确、深情地演唱《数鸭子》。教学重点：能完整准确地演唱歌曲，准确地视唱休息。教学难点：第二节歌唱大师：小朋友们，老师请大家猜一个谜语。谜语的表面是“一个人住这里，另一个人住那里，你什么都听得见，但永远不会见面！” ”扮演人体管风琴师：孩子们说的太好了，耳朵的作用很重要，各种声音都能听出来。现在老师要来考小学了，我们耳朵不好，然后导入并播放歌曲-“数鸭子”。1、听歌曲“ 数鸭子”第一次。“询问听听这些孩子是如何数数的。“老师在学生听音乐的时候表演与歌词相匹配的舞蹈动作，加深了学生对歌词的理解，也为后面的学生做出自己的动作打下了基础。

学生回答后，共同学习。1）先听录音，对比一下和之前说的一些区别（学生没有唱四分休）1、导入。“你还喜欢什么动物？我带大家去饲养场，看看你能不能像鸭子一样唱歌。” 2、 由组创建。根据同学们报告的最喜欢的动物，在张贴的动物画前自由集结讨论如何唱1、小结。老师：“今天，我们看到了很多小动物。孩子们也可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友。你真的可以数一数这首歌里的鸭子，这是一年级的第二卷。”歌曲的表演，因为很多孩子在幼儿园都会唱这首歌，所以在整个学习唱歌的过程中，学生们表现得非常积极。当他们听到音乐时，他们迫不及待地唱歌，他们经常忽略它。歌曲中的四点休息。这是我在课堂上发现的一个问题。这也是我在备课时没有预料到的问题。所以我播放了录音给学生听和比较。有什么区别吗？在当地，唯一趁机打入四分之一档休息的，只能用拍手解决了。大庆市远望小学的王冰冰1、完整地听了歌曲的录音，边听边唱边学歌曲。他可以完整地、准确地、情绪化地唱歌。数鸭子”。3、 激发学生的思维，锻炼他们的创造力，并为歌曲创作歌词。教学难点：为歌曲作词。教学重点：能完整准确地演唱歌曲，准确地唱和唱休止符。教具：钢琴、多媒体、头饰。

《数鸭子》是一首饶舌风格的童谣，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后有数字，结合说唱和唱歌，表现出孩子们活泼可爱的天性，充满童趣。这首歌的第一段描述了孩子们在门前的桥下数鸭子。第二段用爷爷幽默的语气教孩子养成良好的学习习惯。别忘了去学校生动地告诉他们。孩子们考试的时候不要吝啬“鸭蛋”，满满的都是丰富的生活气息。《鸭比比》是以小钹为主要乐器的民间打击乐合奏，另外还有大锣、大钹、水钹、排木鱼、小云锣等等。老师：我在从鸭子回家的路上遇到了一群孩子。他们在做什么？顺便说一句，他们在数鸭子，孩子们，要不要和他们一起数鸭子？今天我们来学一首新歌《数鸭子》。（揭开话题，进入新课堂教学。） 1、 展示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲。歌中有一位特别的朋友。请找出孩子们。（休息）2、解释休息：0-四分之一休息xxxx xxxx xx xxxx 4、再听一遍歌曲，看看老师在做什么？（手指他妈的）你想学习吗？再听一遍这首歌，一起做手指练习。5、分工合作学习：

) 第一段唱鸭子的叫声。) 学生应仔细聆听学生唱的歌曲的第一部分。老师唱的和学生唱的有什么区别？（在老师唱的歌曲中，鸭子被改编成另一种动物。）（设计意图：让学生了解在哪里改编歌词，如何改编和创作，为歌词创作铺平道路。） 2、完成演唱歌曲，创造场景表演，老师：我们再一起唱《数鸭子》这首歌吧。稍后，我们需要孩子们上来表演这首歌。（两个学生搭一座桥，学生扮演：爷爷、小鸭、孩子们） 学生们自己编排动作表演并进行点评。（设计意图：为所学歌曲表演场景，让学生再次体验合作的乐趣。） 师：孩子们数鸭子舞蹈教案怎么写，说说今天这节课我们做了什么？（指导学生讲分工合作。）我们都是好朋友。只要我们团结合作，就不怕困难。我们永远是最好的朋友。