【推荐】一无名无私奉献优秀的教案，有助于学生理解并掌握系统的知识(2)

幼儿享受歌曲的前半部分

展示节奏图，孩子根据手机号学习小老鼠的节奏

(2)孩子们学习对话的节奏

问：电话接通后，小老鼠会对好朋友说什么？

（3)练习单独拨打号码和拨打电话

三、学唱《小老鼠的呼唤》

（价值取向：完全学会唱歌，体验歌曲幽默的味道）

1、蹒跚学步的孩子再次完全享受这首歌。

2、蹒跚学步的孩子满脸表情地跟着歌曲唱歌，表现出小老鼠的快乐和恐惧。

总结：拨打电话号码时要小心，但孩子们不能在家玩手机。

课后反思：

这首歌活泼开朗，幽默诙谐。音乐情节出乎意料。小老鼠形象活泼、俏皮、表演，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师要支持和鼓励幼儿积极参与各类艺术活动，激发幼儿大胆表达美、创造美的能力。

歌曲本身给孩子们带来了很强的感染力，所以我用预教的方式带领孩子们学会唱电话号码，学会说话和说话，让孩子们自然地学会唱歌，这使得这个环节的突破。活动的难点，通过老师的表演，在木琴的陪伴下，以轻松愉快的学习方式突出教学的气氛和趣味，最后让孩子参与表演，鼓励他们表达自己的想法用自己的方式感受内心，并圆满完成关键点。整个班级为孩子们营造的氛围很好，孩子们参与活动的兴趣也非常高。通过大气的渲染，

中班音乐教案5

活动目标：

1、引导孩子熟悉音乐的旋律，学会唱这首歌。

2、 让孩子把歌词唱清楚，并能根据歌词内容拍下身体相应部位的照片。

活动流程：

一、有节奏的动作，声音练习。

1、节奏：《转腕》、《鞋匠舞》

2、声音练习：《小鸟醒了》、《小叶子》。

二、游戏导入

1、今天老师要和你玩个游戏。游戏的名字是“我说你做”。请孩子们向老师请教，触摸并指向他们身体的每个部位，看谁又快又准。

2、 老师按照歌词的顺序进行指导，为孩子们播放。

3、刚才的游戏好玩吗？孩子们刚才在哪儿碰了两次？今天老师还带来了一首好听的歌曲。这首歌唱着我们刚刚制作的游戏。游戏的名称是“头发，肩膀，膝盖和脚。

三、欣赏歌曲

1、 范老师唱首歌，问：歌名是什么？歌里唱的是什么？

2、 老师再次唱起了这首歌，问：这首歌还唱了什么？

3、 说一说歌词，一起触摸身体的这些部位。

四、学唱歌

1、老师带领孩子们完整地唱了这首歌。

2、孩子们完整地唱了这首歌。

3、 幼儿在表演时唱歌，

五、回顾歌曲“玩具行军”。

中产阶级音乐第六课

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，有兴趣学习唱一首新歌。

2、 让孩子用表情唱歌。

教学重点：熟悉歌词和旋律，学会唱歌。

教学难点：让孩子用表情唱歌。

活动准备：钢琴。

活动程序

一、 节奏：《学做解放军》、《好朋友》、《发肩膝足》。

二、声音练习：《小鸟醒来》、《大猫和小猫》、《小叶子》。

三、学习歌曲“新年快乐”。

1、 前几天，我们在家放假了，因为什么节日来了？（新年）

2、你喜欢过年吗？过年你过得开心吗？为什么？（引导孩子说）

3、 一个大叔把我们的新年活动编成了一首初试曲，曲名是《新年快乐》。

4、老师唱《新年快乐》

这首歌叫什么名字？歌里是怎么唱的？

5、老师又唱起了这首歌。

6、老师带领孩子们边弹钢琴边读歌词。

7、孩子们跟着老师学唱歌。

8、孩子们随着钢琴的声音唱歌。

9、为男孩和女孩唱歌。

四、复习歌曲《手指之歌》。

中班音乐教案7

活动目标：

1. Do根据节拍协调弹跳，可以根据音乐的变化可视化游戏剧情。

2.创建了一个动作来向你的同伴表达“彼此相爱”。

3.体验音乐游戏的乐趣。

难点： 要点：

用生动自然的动作来表达和演唱歌曲；语言和动作的协调也能奏出歌曲的节奏。难点：体会歌曲所表达的内涵，认识老鼠和袋鼠的区别。材料与环境创造：袋鼠和老鼠图片 设计理念：关爱他人的想法已经在年幼的孩子心中萌芽。这时候，我给他们讲了袋鼠妈妈爱宝宝的故事中班音乐的教案怎么写，让他们充分明白，不管是什么，只要妈妈爱自己的宝宝，妈妈的爱就是无私的，不求回报。返回。爱情有了进一步的升华。此外，他们可以通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣。当他们回到家时，他们可以唱歌给他们的母亲，让妈妈们感受到孩子对自己的关怀，真正实现了家园互动；他们还可以在听音乐的同时演奏节奏。既培养了他们的节奏感，又从活动中获得乐趣，让主题活动的理念贯穿始终。

活动流程：

听音乐，搬椅子（准备）→展示图片引起兴趣→朗读诗歌，理解诗歌内容→欣赏歌曲，随着音乐演奏节奏

一.听音乐和移动椅子

①让孩子们一边听音乐，一边有条不紊地移动椅子，演奏音乐的节奏。

②练习发声，复习以前的歌曲，专心学习。

二.展示图片引起兴趣

① 请告诉我图片上画的是什么？区分袋鼠和老鼠的特征。

②袋鼠是珍稀动物的知识必须得到保护，老鼠作为害虫必须被消灭。

三.背诗了解诗的内容

① 教师提问，理解诗的主要内容，并背诵大部分歌词。

②孩子们讨论袋鼠妈妈是如何爱她的宝宝的。

四 欣赏歌曲，唱歌曲，打节奏

①老师演奏，孩子演奏节奏。

②欣赏歌曲的中音和节奏，跟着音乐一起唱。

③ 让孩子回家后给妈妈唱歌。

活动反思：

幼儿园教学大纲指出，幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐能力的培养；教孩子简单的音乐技巧；发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是幼儿爱看的动感教科书，旋律活泼，幽默诙谐。中产阶级的孩子仍然有一定程度的对母亲的依赖。他们真的很希望每天都像一只小袋鼠一样呆在妈妈的包里和妈妈一起玩游戏。

中产阶级音乐课 8

活动目标：

1. 学唱《买菜》，用歌声表达和奶奶一起买菜的快乐。

2. 尝试代替歌词的乐趣，体验买菜的乐趣。

活动准备：

课件“购买蔬菜”，图集。

活动流程：

一、活动导入

1. 回顾歌曲《菜市场的歌》

演唱要求：唱诵部分，能打节奏。

2. 老师：孩子们，你们都去过菜市场吗？你为什么去市场？孩子们买了什么样的菜？（虾、萝卜、黄瓜等）

3. 老师：原来我们的孩子都去过菜市场。今天，一个孩子要去食品市场买食物。来听听吧！

二、学唱歌

1.老师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。

题：

（1）今天天气怎么样？我和谁一起去购物？

(2）@​​>你买了什么菜？

（3）鸡蛋是什么样子的？蔬菜是什么颜色的？母鸡怎么叫？鱼在做什么？

总结：老师用歌词总结。

2.再听一遍这首歌，孩子会用节奏把说的部分拍下来。

果岭是绿色的……母鸡咯咯叫……

3. 老师带领孩子们边唱边唱。要求：这首歌买菜很有趣。它被说和唱。让我们学习和学习。我们一定要跟上说唱的节奏，把买什么唱清楚。

4.我们要不要再用有趣的声音唱歌？请妹妹和孩子们唱歌唱部分，请弟弟和孩子们表演。依次旋转。

三、按角色唱歌

1.中级语言：刚跟奶奶买了很多菜。现在我们邀请您玩不同的菜肴。当你唱绿色蔬菜时，你会和绿色蔬菜一起唱歌。谁唱的。

2. 表现力十足。

第一部分大家一起唱，中间部分请不同的小朋友一起玩唱，最后一句要一起唱。

四、替换歌词

1. 把选好的菜一一排列，用童谣朗读单词和句子。

2. 选择四个小孩子来装四种蔬菜。

3. 唱歌买菜时，四个孩子按照歌曲的顺序模仿，表示他们买了蔬菜。

中班音乐第九课

教学提示：孩子唱歌时，可以模仿小鸟的动作，张开双手，上下摆动手臂。表演时不要走得太快，要情绪化地唱歌。

课堂游戏：学习伴奏

目标：

培养孩子感受音乐的能力，增加他们欣赏音乐的兴趣。

活动准备：

音乐《两只小鸟》、打击乐器等

活动流程：

1.创造情景，激发孩子的学习兴趣。

幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，尝试根据不同的音乐创作简短的问候歌曲，激发幼儿的兴趣。示例：展示鸟的头饰，播放鸟叫的录音，孩子们唱歌。

2. 欣赏音乐《两只小鸟》

一种。让孩子听音乐，鼓励孩子大胆想象，引导孩子尝试言语或行动，描述听音乐后的最初感受。

湾 结合观看幻灯片，再次享受音乐。逐段分析乐曲的结构和所表达的优美情感。

C。尝试用动作来巩固对音乐的片段和乐句的理解，并尝试使用乐器演奏。

老师：请为音乐安排几个动作，每首音乐一个动作。然后尝试用打击乐器伴奏音乐。

（第十三课：两只小鸟）

中产阶级音乐课 10

活动：

脱壳的小鸡

目标：

1、对鸡出壳过程的初步了解和感受

2、大胆创作出壳鸡的舞蹈动作，体验创作舞蹈的乐趣。

3、 感受歌曲幽默风趣的特点，可以听音乐游戏。

4、 通过舞蹈活动促进身体运动。

准备：

1、25个小鸡胸肉、25个呼啦圈、教具（鸡蛋）

2、带音乐的小鸡破壳而出，带音乐的小鸡破壳而出

3、录音机

过程：

一、 独立想象与讨论

1、引入情景，激发孩子的兴趣。

师：今天我带来了一个新朋友，看看是谁。（把线从蛋壳里拉出来）

1）你知道蛋壳是谁家的吗？

2）@​​>有一只还没出生的小鸡是什么感觉？（老师伸胳膊一伸）蛋壳这么小，小鸡能这样吗？

3）蛋壳里的小鸡已经长大了，不能住蛋壳屋了。我该怎么办？怎么出来的？

2、观察

观看小鸡出生的FLASH

师：刚才孩子们想了很多种小鸡出来，那我们再仔细看看

看看小鸡是怎么出来的，好吗？仔细看。

二、发挥你的想象力，尝试用你的身体来展示鸡出壳的过程

老师提醒：大家有没有看清楚小鸡是怎么出来的？所以现在我们的孩子来玩小鸡，好吗？呼啦圈就是你的蛋壳屋（孩子戴着头饰，蹲在蛋壳里，扮演还没出壳的小鸡的角色）

1、孩子们自己模仿动作

师：小鸡慢慢长大了，已经装不下又黑又小的蛋壳了。小鸡动动翅膀，转头，变得越来越大。

* 幼儿尝试做动作并互相讨论，看看谁最模仿小鸡。

2、 进入小鸡角色，表情表演

老师：孩子们真能干。你已经完成了小鸡的外壳。然后我们就可以用刚才的动作连起来跳起来了，好吗？

小鸡（蜷缩着，双手抱腿蹲着）慢慢长大了（伸展身体，放开手），再也塞不进黑色的小蛋壳里了。小鸡移动它的翅膀并转动它的头（伸展伸出，转身）。变大（身体完全伸展）。它用它的小喙在蛋壳上啄一个洞（食指并拢成嘴，做一个啄洞），张开嘴，把洞啄大一点（又啄洞），然后慢慢伸出来（慢慢地一脚走出呼拉圈），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里晃了晃（像鸡一样走路，走出呼啦圈）。

三、结束

老师：孩子们，你们怎么看天拉？

师：那我们快去睡觉吧。（催眠曲）

音乐：“哦哦哦，天亮了。我们回家吧，孩子们。”

教学反思：

1、课前，带孩子们观察母鸡在生活中是如何孵化小鸡的，并做好记录。

2、老师和孩子的配合不是很好。我以后会注意这方面的。

3、如果我要重复这节课，我会加一个电脑屏幕，让活动更吸引孩子们的注意力。

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