【推荐】一无名无私奉献优秀的教案，有助于学生理解并掌握系统的知识

【推荐】中产阶级10个音乐教案合集

作为一名无名、无私奉献的教育家，他经常要写出优秀的教案。教案帮助学生理解和掌握系统知识。我们应该如何写教案？以下是小编为大家收集的10个中产阶级音乐教案。欢迎阅读收藏。

中产阶级音乐课 1

活动目标：

1.能听懂歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2. 尝试根据生活经历创作简单的歌词，在创作中感受唱歌的乐趣。

3. 发芽不想做懒虫的愿望，做自己的事。

活动准备：

体验准备：请家长给孩子讲懒惰和勤奋的故事。

材料准备：音乐《懒虫》、播放器

辅助材料：亲子手册《实地活动》。小猪也很勤快。”

活动指导：

一、谈话和引导人的活动

老师告诉：在森林里，有这样一种昆虫。爸爸叫他看书，他说眼睛疼，妈妈叫他吃饭，他说肚子疼，奶奶叫他出去运动。说是脚痛。这儿疼，那儿疼，整天疼。告诉我，我们应该称之为什么样的错误？

二、 范老师唱歌，孩子感受和理解歌词

1. 范老师唱歌，通过提问帮助孩子理解歌词。

问题：让我们听听这首歌怎么说？

2.问题：歌里的懒虫伤到哪里了？

个别孩子被要求回答，老师根据孩子的回答一一唱出。

三、孩子们学唱歌

1.老师大声唱歌，孩子们和他们一起轻声唱歌。

2.老师演奏乐器或伴奏音乐，孩子们用乐器或音乐独立唱歌。

四、引导孩子创作歌曲

领导：懒虫听到你这么说很尴尬。它决定摆脱懒惰的坏毛病，成为勤劳的蠕虫。让我们赞美它。

引导幼儿创造勤劳的昆虫做的事情，并用自然的声音唱出来，例如：“不是懒虫，不是懒虫。我全身不痛。我可以穿衣服，我会叠被子，全身都不痛。！”

五、对话总结

总结：要学会自己做自己的事，做一个爱工作的好孩子，才不会变成懒虫！那我们一起出去运动吧。“不是树懒，不是树懒，我全身都不痛。我可以射球，我可以做早操，我的整个身体都不痛。”

活动建议

领域整合：这项活动可以与其他鼓励孩子做自己的事情的领域有机结合。

家庭教育：请使用亲子手册《小猪勤奋》给孩子讲故事。

中班音乐教案2

活动目标：

1、 感知音乐的旋律结构和音乐的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的快感。

2、根据音乐的实际结构和性质，随音乐演奏，体验想象、创作和表演的乐趣。

3、在表演中学会合理分配空间，相互交流合作，体验有序游戏与合作的乐趣。

活动准备：

1.课件《小老鼠和啤酒桶》，剪辑纯音乐：摇篮曲，啤酒桶波尔卡节选。

2.小老鼠和啤酒桶各一张。

3.一个小仙女魔杖。

活动重点：

初步感知音乐的旋律结构和每首乐曲的不同性质，根据故事情节的特点和结构选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的快感。

难点：

学会创造性地运用面部表情和动作进行演奏，能够根据音乐的实际结构和性质用音乐进行演奏，体验想象、创作和演奏的乐趣。

活动流程：

一、激发兴趣

1、 在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排啤酒桶。一旦有什么事发生在他们身上？让我们听听它是什么。

2、 完全享受音乐。

3、 你认为发生了什么？请幼儿想象和猜测。

4、那我们去酒窖仔细看看吧！

二、部分欣赏（一）音乐“Quiet Cellar”介绍。

1、这是什么时候发生的？

2、这时候小老鼠和啤酒桶该怎么办？你可以执行什么样的动作？

3、引导孩子学会坐在椅子上抱着小老鼠睡觉中班音乐的教案怎么写，然后学会抱着啤酒桶坐在地上抱抱。

（二）小老鼠舞曲1、谁先出来跳舞？小老鼠是怎么跳舞的？它们很灵活，你能用动作表达吗？

2、小老鼠跳舞的感觉如何？你的表情怎么样？

3、 你能用欢快的动作和表情来表达一只小老鼠吗？

4、啤酒桶的心情会是怎样？他们的表情会发生什么变化？你做吗？

(三）小仙女魔幻音乐

1、这个时候谁来了？小仙女施展魔法后，啤酒桶怎么了？

2、 你能不能用动作模仿啤酒桶的动作，先长头，再长手脚，最后慢慢站起来？啤酒桶很重，所以慢慢来，跟着节奏走。

（四）啤酒桶和小老鼠随着音乐翩翩起舞

1、这首音乐表达了什么？你能和好朋友一起表演吗？

2、 分角色编排，老师引导孩子用舞蹈动作展现笨重的啤酒桶和鼠标的轻盈灵动。

（五）啤酒桶失去魔力的音乐

1、 突然间，发生了什么？啤酒桶的魔力已经消失。我们可以使用哪些操作来执行？

2、鼓励幼儿随着音乐缩回头、手和脚，最后坐在地上一个球。

（六）音乐告别小老鼠和啤酒桶

1、这首音乐表达了什么？

2、小老鼠也回去了。他们告别了啤酒桶。您认为可以使用哪些操作？

3、朋友告别时还能说些什么？小老鼠可以说再见，回到座位上睡觉。

三、完全享受游戏音乐。

1、 让我们再次享受音乐。你可以和你的好朋友一起讲这个音乐故事，想想你可以用什么动作来表达它。

2、 你觉得这首音乐可以分成几段？每段说了什么？

四、播放课件的游戏部分。

1、现在老师要考你了，听老师弹奏的音乐，说说前几段音乐的故事。

2、教师演奏音乐，引导孩子体验音乐的结构和本质。

3、 你觉得是什么音乐？用什么样的动作来表达？

五、音乐游戏1、 孩子们真能干。今天我们还要做一个小老鼠和啤酒桶的游戏。首先，让女孩做老鼠，让男孩做啤酒桶。你可以用我们刚刚学到的来操作。

2、引导孩子跟着音乐做相应的动作。（鼓励孩子创造性地表演）

3、孩子们思考和讨论：啤酒桶和老鼠如何更好地协同工作？引导孩子知道动作要连贯一致，跟着节奏走。

4、我们再试一次。男孩在做老鼠，女孩在做啤酒桶。比较谁是最好的。

5、 交流角色表演游戏。

附故事《啤酒桶和小老鼠》

地窖里有许多啤酒桶。他们有肥胖的身体和圆圆的肚子，但他们没有头，没有胳膊，没有腿。地窖里也住着许多小老鼠。他们有小身体、小肚子、小脑袋、小胳膊和小腿。

夜幕降临，小老鼠们出来跳舞唱歌，试图让他们的啤酒桶朋友们不感到孤独。但是啤酒桶一点都不开心。他们想和小老鼠一起唱歌、跳舞和玩游戏。但他们没有头、胳膊或腿。他们不能唱歌，他们不能动，我们能做什么？

小老鼠请仙子，仙子举起仙杖说：“站起来！” 啤酒桶长出了它的头、胳膊和腿。啤酒桶缓缓地站了起来。

仙杖奏起了欢乐的舞曲，啤酒桶和老鼠随着音乐翩翩起舞。这是最幸福的夜晚。

早上钟声响起，公鸡大声叫道：“太阳，出来！” 仙子对大家说：“再见！大家都该睡觉了。” 啤酒桶的头部缩回，手臂缩回。，双腿缩回。啤酒桶都躺下了，他们要睡觉了。

小老鼠对着啤酒桶轻声说：“再见，亲爱的朋友！”

活动反思：

此项活动让孩子通过音乐欣赏仔细聆听辨别乐句，在欣赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上运用语言和肢体动作自主表达音乐形象。从而达到让孩子更好地感受音乐、理解音乐、表达音乐的目的。音乐是流动的和抽象的，基于孩子们的存在。以“啤酒桶和小老鼠”的故事为载体，以地图为形象的活动激发孩子们对音乐的感受和理解，让他们生活在活跃的氛围中。大胆地用身体来表达音乐形象。

第一部分是听故事。最初的课程计划是记住这个故事。活动前一定要让孩子们理解故事，但我觉得故事很短，直接听活动不会浪费很长时间，也能让孩子有更深的理解，印象很直接与音乐有关。所以我调整先听故事，然后挑出故事中最重要的三件事（啤酒桶手脚长，小老鼠来和啤酒桶跳舞，啤酒桶缩回手）和脚），展示相应的地图，然后让孩子们直接听音乐。音乐分为三段，避免前奏插曲等因素影响孩子的演奏 s 聆听和辩论音乐段落。从孩子们在活动中的反应来看，我认为调节效果不错。听完故事，孩子们立刻对音乐产生了兴趣，同时也可以通过图表了解音乐的结构和连贯流畅的旋律。

第二部分是在熟悉音乐旋律的基础上，分段感受剧情的变化，并创造出相应的动作。我展示了四本手脚长的小图集，让孩子们听A段音乐，拍手区分这4个词组。第一次听，第二次用手指帮孩子们拍手数词组，孩子们在拍手的时候发现了。老师的手指有4句话，但音乐并没有结束，他立即回应，“我们拍得太快了。” 所以我第三次又做了一次。这一次，大多数孩子准确地区分了这 4 个短语。请孩子们准确区分这 4 个短语。想想啤酒桶是怎么有手有脚的，并让孩子做这些动作。翻阅《指南》，我还发现，在艺术领域之初，儿童艺术领域学习的关键是充分创造条件和机会，使儿童对自然美和社会美的感受和体验发芽。文化生活，丰富他们的想象力和创造力。力量，引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式表达和创造美。因此，在今后类似的音乐节奏活动中，我也应该给孩子们留下更多的时间和机会，充分激发他们对音乐作品的想象力和创造力，如《指南》艺术领域目标2：欣赏多姿多彩的艺术形式和作品中提到的大班孩子“艺术欣赏经常使用表情、动作、语言等方式来表达自己的理解。” B段音乐中小老鼠灵活的形象，孩子们非常熟悉，有的跳跃，有的非常可爱。, 双人舞的经验是在“化装舞会”等活动中积累的。

第三个环节是角色表演，鼓励孩子积极参与音乐场景，培养孩子的感性、理解力和表现力。表演过程中，我还和孩子们讨论了舞蹈动作的方式和动作幅度，以免与其他孩子发生碰撞。表演中及时的肯定和表扬也极大地激发了孩子们参与活动的积极性，让更多的孩子愿意参与到活动中来。整个活动过程中的感觉不仅促使孩子们积极参与音乐情境，而且培养了孩子们的旋律感、节奏感和音乐表现力。但是，活动中的问题还需要进一步细化、反映和整理。

中产阶级音乐第三课

【活动目标】

1、最初对《挪威舞曲曲调》很熟悉，通过小树的生长和精灵跳舞的情节和动作，感受舞曲的ABA结构。

2、 创造了树木的成长和精灵们照顾树木的行动。

3、体验合作演出的乐趣。

4、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、大胆表达歌曲的内容和情感。

【活动准备】

几个树木和精灵的胸饰，以及一张“挪威之舞”的音乐唱片。

【活动流程】

进口

（一) 讲故事，让孩子初步了解音乐内容。

“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听着！” (音乐A)

“听着刚才的音乐，你觉得小树是一下子长大的？还是慢慢长大的？”

刚开始的小树苗长啥样（哦~还小呢）

你能做一些小树苗运动吗？

那棵小树就要开始生长了！“它慢慢长，慢慢长，慢慢向上长，慢慢长出小树枝，（）慢慢张开树枝，慢慢长成一棵大树，随风摇曳！（背景音乐轻A，民谣跟着节奏音乐）”

魔法森林里的小树长得不一样，想想你的小树长在哪里？(···)

现在让我们听着音乐做起来（音乐A）孩子们找个地方蹲下~

魔法森林里还有一群喜欢小树的精灵。他们经常来照顾正在生长的树木，听着！他们来了~（音乐B）

你觉得这是什么精灵？(··) 精灵和小树是好朋友，他会怎么照顾小树和玩它呢？(···)

你觉得精灵是怎么出现的？再听听音乐（B）（····）

再听一遍，来做一个小精灵现身照顾小树的动作吧！(音乐乙)

故事还没完……天黑了，小精灵回家了，小树又开始长起来了……（音乐A，老师动作）跟着音乐一起来吧！

故事结束了。你知道小树一开始会是什么样子吗？小精灵什么时候出来的？

（显示精灵图标），我邀请一个孩子上来听音乐。按照音乐贴的顺序，()小树什么时候出现，小精灵什么时候出现。（音乐ABA）

老师现在请小朋友做小树，小朋友做精灵，上来表演（精灵树的胸饰）

他们打得真好，让我们一起来试试吧！（小精灵树的胸膛在椅子下面被分开了） 音乐ABA（小精灵树找个空位，你准备好了吗？开始吧！！）

当A时，老师和小树和小精灵一起做，当B时

让我们再次播放音乐，孩子们自己做！然后切换角色再玩！结束了！

中产阶级音乐第四课

活动目标：

1、初步学会唱歌，可以有节奏地打电话，体验歌曲幽默的味道。

2、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

3、我对音乐活动很感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。

4、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

节奏卡、音乐、猫头饰

活动流程：

一、音乐游戏《灯台上的小老鼠》

（价值取向：用音乐游戏激发孩子的兴趣，引导孩子进入角色）

1、孩子们听音乐和玩音乐游戏。

二、 欣赏歌曲《小老鼠的呼唤》

（价值取向：熟悉歌词，掌握电话节奏）

问：这么多朋友一起唱歌跳舞真的很开心，但是小老鼠一个人在家真的很无聊，怎么办？

1、 完整地欣赏歌曲“小老鼠的呼唤”

问题：小老鼠是怎么想的？

2、在歌曲中学习新节奏

（1)孩子们学习拨动音乐的节奏

问题：小老鼠打来的电话是多少？？小老鼠如何有节奏地按下电话号码？