幼儿参加音乐舞蹈活动促进幼儿审美素质的健康发展

少儿音乐舞蹈教学模式探索

舞蹈是一种造型艺术，通过人体有节奏的、有节奏的运动来传达思想、表达感情。它结合了音乐的声音、旋律、节奏和艺术的色彩、线条和形状。舞蹈既健壮又柔和，伴随着和谐的音乐，对孩子们非常有吸引力。参加音乐舞蹈活动的孩子不仅可以养成优美的身姿和敏捷轻盈的动作，培养活泼舒适的感觉和潇洒文明的举止，还可以开发智力，增加知识，使孩子变得更聪明、更自信、更活泼。和健康。具体来说：

-音乐和舞蹈可以促进孩子的身体和生理素质

音乐和舞蹈是人体运动的艺术，可以提高儿童的身体美感，促进儿童身体的健康发育。舞蹈离不开四肢的运动和各个关节的活动。舞蹈可以将体育锻炼身体机能、节奏调节协调动作、艺术挖掘人的内在气质有机结合起来。训练中除了遵循力量、速度、敏捷、柔韧、节奏的独特要求外，还需要运用对称、和谐、统一的节奏、造型等形式美的规律，达到造型优美，技术能力和灵活性。有刚性，运动伸展和节奏。在强调人的身体美的同时，还要注意音乐、舞蹈服装、场地设计的美感。这样可以激发精神，提高孩子的身体素质。此外，音乐和舞蹈本身比运动更有趣、更有趣，不会给孩子带来任何身心负担，可以促进身体的健康发育。

二、音乐和舞蹈可以促进儿童审美素质的发展

幼儿的年龄特征决定了他们的“运动”——有节奏的活动。节奏活动包括节奏、舞蹈、音乐游戏和其他有节奏的动作。常见的是伴随音乐进行动作。动作要顺应音乐的情绪和节奏、力度、速度的变化，同时要正确、协调、有表现力。

每个舞蹈都由简单的动作组成。教师按照一定的教学思维和规律，调动幼儿的主动性，促使幼儿通过舞蹈体验音乐的内涵，激发幼儿通过舞蹈表达和创作音乐的欲望。培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣，让他们在“玩”的氛围中学习和成长。这样，经过一段时间的学习，孩子们就会在自我体验中体验美，欣赏美，提高审美情趣和能力。同时，孩子的表达欲望增强，他们的行为也会从无意识转变为有意识。在这个过程中，通过各种姿势的体能训练，孩子们可以协调四肢，拥有优雅的身姿和高贵的容貌，

在学习舞蹈的过程中，孩子们可以感受到音乐旋律中所蕴含的时而威严、时而柔和、时而含泪的活力和舒展动作，以及优美自然的动作，以进行自我体验和自我鉴赏。陶醉，实现对美好事物的向往与向往。因为孩子们知道他们在认真地经历它，他们才能从容、从容、内心充满自信。他们还会赞美世界，用肢体语言跳舞。

三、音乐和舞蹈有助于孩子良好品德的形成和发展

我国的幼儿教育提倡“寓教于乐”幼儿舞蹈教案怎么写，让孩子在愉快的体验中接受新的知识。音乐和舞蹈恰好是孩子们非常喜欢的一种娱乐活动。因此，在舞蹈活动中渗透思想道德教育，往往会收到良好的教育效果。在排练和表演舞蹈的过程中，孩子们可以逐渐体会到事物的真善美，尊重别人的劳动成果，关心同伴，懂得礼貌和纪律的更深层次的原则。比如舞蹈《小海军》，让孩子们在感受浩浩荡荡的旋律和坚定的节奏的同时，也感受着解放军不屈不挠的英雄气概，这激发了人民解放军的热爱。再比如《我的好妈妈》和《小鼓》，简单生动的歌词和欢快流畅的旋律带来了音乐和舞蹈两种艺术形式的感染，让孩子们充分感受到孩子们对妈妈的关心和关注。 . 体贴，照顾“小姐姐”，情绪好。在欢快的音乐和舞蹈中，孩子的品德和情感得到了滋养和教育。可以说，音乐舞蹈教育直接关系到孩子的思维活动。生理学家和医学家已经证明，音乐和舞蹈可以引起儿童的血液循环和呼吸变化，锻炼他们的肺活量，促进右半球潜能的充分利用幼儿舞蹈教案怎么写，增加大脑神经的敏感度，有利于儿童身心健康的发展。还可以促进孩子良好生活习惯的形成，培养他们吃苦耐劳的精神。音乐舞蹈教育活动培养了孩子的审美兴趣和审美态度，为孩子良好思想道德的形成奠定了坚实的基础。

四、 音乐和舞蹈可以促进孩子智力的发展

音乐和舞蹈是一种表演，是一种情感的爆发和冲动。在舞蹈的世界里，可以充分发挥孩子的想象力，更大程度地激发创造力。

首先，幼儿的智力发展在一定程度上取决于想象力和创造力的发展。

想象力和创造力是孩子精神体验的展示，是孩子主动性和自信的体现。善于用身体表达情感和自我表达的人，一般都具有很强的想象力和创造力。在学习舞蹈的过程中，孩子的想象力和创造力会被激发到更高的层次，从而促进孩子智力的早期发展。

其次，音乐和舞蹈对人脑左右半球的全面发展有积极作用。

现代大脑生理科学研究表明，大脑的两个半球有明显的分工。左脑有语言、概念、分析、连续和计算能力，善于抽象思维；右半球有音乐、绘画和合成。——几何空间的判别能力。右半球在很多方面都优于左半球，尤其是在具体的思维能力和创造力方面。当右脑的处理和功能得到提升时，典型的左脑功能和表现技巧也会得到改善。这就要求教育者要强调加强对儿童的音乐、艺术、舞蹈等教育，以开发儿童的想象力，丰富他们的情感，增强他们的动脑能力，让孩子的脑力劳动更有活力和创造力，从而提升他们的形象。思维的发展提高了思维的整体素质。

总之，探索少儿音乐舞蹈教学的教学模式，必须有明确的教育目的和先进的教学理念，满足音乐舞蹈艺术的本质要求，适应现代少儿音乐舞蹈教育的需要。作为幼儿园教育工作者，我们应该千方百计帮助孩子克服成长中的被动性和机械性，让他们充分发挥主观能动性，活泼健康地发展。