教案后记怎么写( 即为教学后记和课前准备、教学设计的回顾和总结)

回顾总结教学过程，在教学计划上记录经验教训，作为完善教学计划、改进教学、总结经验、探索规律的依据，即教学后记。

教学后记与课前准备和教学设计一样是教学过程的重要组成部分，不同的是后记是课后的后记。正因为如此，很多老师还没有养成这个习惯。

编写教学后记，不仅可以帮助教师快速接收反馈信息，找出教学过程中的成败，从而为调整教学提供可靠依据，而且使教师在同样的内容上事半功倍，同时，也可以提高教师自身的素质和教学水平。

一、记住失败

教学设计再完美，也难免有疏漏之处，尤其是刚进入教学圈的老师们。

记录课堂教学过程中的失败，如教学重点和难点不当、教学内容不当等。

学完《雨中登泰山》第二课后写下： 宜先展示姚奈的《登泰山故事》，引导学生比较晴天登泰山与冬季登泰山的区别。雨。的喜悦”。

我去看了《在马克思墓前的演讲》一文。因为我刚休完婚假就回学校了教案后记怎么写，又是喜庆的婚礼，我穿着红色的裙子走进了教室。后来我发现这与文章中那种肃穆而深沉的悲哀气氛极不相符。，所以我在教完课后在教案上留了个字条：老师的形象要和文章的基调保持一致。

我记住了失败教案后记怎么写，并进行了反思和分析，以使其成为未来的教训。这不仅丰富了我的教学经验，还积累了第一手资料，开阔了我的视野，使我的教学水平自然而然。得到改善。

二、记住成功

记住失败可以让人们从中学习；记住成功更鼓舞人心。

在教学中，有失败的教训，更多的是成功的喜悦。

记录教学过程中成功的例子，如形象贴切的比喻、巧妙的介绍、悬念的结束语、激活思维的问题、独特新颖的黑板、学科之间的联系、教学方法的创新等，为以后的教学提供经验参考。

《福报》课最后一个问题：有人说祥林夫人是一个没有春天的女人。你同意？这道题一出，同学们都异常的活跃，真的有上浪之势！所以我一回到办公室就做了记录。

《荷花》描述了荷花“花前”、“花时”、“花落后”的不同姿态。我引用徐志摩的《萨扬娜》