识字教案怎么写(【精选】识字教案篇（附4篇），建议收藏！)

【精选】四大扫盲教案作为老师，经常需要写教案。教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？下面为大家整理了4个识字教案，欢迎分享。识字课程计划1 教学目标1、 学习本课的5个新字（沙、浪等）以及由这些新字组成的单词。2、可以按笔画顺序描摹红色和模仿阴影。3、 通过大声朗读，了解大海的美丽。重点和难点：学习本课的5个生词（沙子、波浪等）以及由这些生词组成的单词。难度：能按笔画顺序写出本课的6个生词。简述教学过程，突破重难点一、，创设情景。二、查看图片和练习口语的指南。1 1、谁说海滩上有什么？（相机显示卡片：沙滩、贝壳、脚） 沙滩：想象一下在沙滩上行走的感觉如何？（软，用沙子烫） 贝壳：贝壳是什么样的？2、海上还有什么？（秀：海风、海鸥、海浪）3、你觉得大海美吗？三、 借助拼音，准拼音发音。1、在群里自己轻声读这些生词。2、 指定名字朗读，正确的语气。沙：是舌音，不要发平舌音。3、一起阅读，一边阅读一边想象大海的美丽。四、 学习新单词并指导写作。主要指导风格：第二幅画是什么？（横折斜钩）教师示范。学生根据笔画顺序模仿和描述红色。2 修正案的执行是谁的脚？他们感觉如何？引导感情大声朗读。

精美收集丰富多彩的收藏，以创造信息和奇妙的想法： 海滩：想象一下在海滩上散步会是什么感觉。壳牌：它是什么样的？（展示贝壳） 脚：它们是谁的脚？他们感觉如何？修订的实施是工业设计活动的必要条件：1、 正确流利地阅读这节经文。2、写四遍生词。可选：收集有关大海的美丽和丰富的信息。实施修订3教学笔记总结：本文介绍了识字5和识字5第一教案的教学设计，希望对大家有所帮助！识字教学计划2教学内容识字1计划2总课时45课时二班教学目标1、认识一、∟、┐、八、B、∣笔名。2、 将按笔画顺序书写十个字符。3、学会仔细观察，按顺序书写。重点和难点：认识和区分∟、┐、B、∣。难度：四、五、六、 齐的笔顺和位置。4 简要教学流程及重点难点突破一、 天天练习：背诵童谣，练习正确的写作姿势。二、复习：1、 出示新人物卡知道：yīèrsānsìwǔ一二三四五六七八九十2、背诵课文。三、认识天子阁（1）秀天子阁（2）识别水平中线、垂直线、左上、右上、左下、右下。）（3）

（3）1的书写方法是在水平中心线上。（注意让学生从边框看到笔画的长度）实施修正，让基础学生成为小学教师。启动笔时, 用力往下压笔。有的，笔直中间，稍微向右倾斜，写完需要停下来。（4）教师示范（5）引导学生书写，注意2 示二（1）引导短横）不要太重写笔。（2）引导二、三者在场上的位置。（< @3）学生练习3、展示四6（1）@）>老师写，学生数笔画。（2）展示笔画，教学生阅读：竖∣横折┐竖竖弯∟（3)笔画顺序：（4）学生书空（5）学生尝试在天字格中用红色笔迹书写。4、成功指导五、六大写作要点：五六的笔顺（1）知道：圆周率、捺点（2）引导学生书写五、六五导）写七八（1）认识竖勾和竖勾的区别（2）笔顺：一、七（3）知圆周率和捺（< @4）范写追红，然后写七、八6、导写九、十7（1）知恒弯钩（2）导至写九、十7、 根据书上的笔画，按笔画的顺序写十个字（1）第一喵红（2）仿写识字教案怎么写，注意字） 跟前面的描述一样写（3）写一笔写一个（4）写二笔二、十、七、八、九（5）写三写三（6）写四写五、@ >六(7）写五笔写四科老师的范本，让有能力的同学上来试试写。@五、六(7）写五笔写四科老师的范本，让有能力的同学上来试试写。@五、六(7）写五笔写四科老师的范本，让有能力的同学上来试试写。

指导苗红老师仔细搜索色彩收藏，创造信息和奇思妙想：每天练习：背诵童谣，练习正确的写作姿势。8 修改意见执行能力强的同学继续尝试写工业实践设计活动1、miaohong写新字两次模仿新字2、背诵课文并执行修改意见教学阅读笔记文字插图文达诗对学生理解诗很有帮助。我首先让学生仔细观察图片，看看图片上有哪些场景，并结合训练表情。在音乐声中，同学们感受到了美丽的春景。由于是第一次写汉字，引导好笔画很重要。他们之中，水平弯曲钩是重中之重。扫盲课程计划3 课本分析9 本课由12 个描述秋天的四字词组成。这些词描述了秋天的美丽和收获的景象。字分三组，排列有序，押韵一致，通俗易懂。识字和写作是教学中的难点。正确说出单词。教学目标1、认识12个新字，写出5个字。2、 正确、流畅地大声朗读课文。3、我对收集单词很感兴趣。媒体利用课件布置1/2教学过程设计意图一、切入木偶1、 谈话：孩子们，炎热的夏天过后，我们进入了凉爽的秋天。秋天的景色真美，像一幅彩色的画。今天就让我们一起来了解一下秋天吧！10 2、演示： 播放课件：在优美的音乐中呈现与文字内容对应的三组图片。

引导学生观察和谈论自己的感受。二、对话平台自读。1、 通过插图和拼音，引导学生自由尝试单词。2、找一个学习伙伴互相帮助读单词，纠正对方的发音。3、在小组中使用词汇卡进行识别和独立阅读。指阅读1、老师的示范阅读。学生边看课件边演示，一边听，一边欣赏。2、 分组练习阅读，引导学生正确阅读单词。（让学生注意朗读“层、尽、染、光、灯、绿、凉、强”字样，前后鼻音、扁舌音。）3、多种形式汇报阅读。4、 交流识字方法。引导学生说说他们是如何背单词的。大声朗读。1、学生可以自由练习阅读。正确阅读它并阅读它。11 2、 秋季图片多媒体呈现，伴随着《秋语》钢琴曲，引导学生感受意境，畅谈感受。3、 小组练习阅读、评论。5、报告和阅读。看看谁读得最漂亮，最情绪化。荣获“金童音乐奖”。老师们情绪夸张，带学生进入美妙的秋天世界，激发学生了解秋天的热情，乐于参与。借助辅助手段，营造轻松的氛围，加强合作学习，培养学生的合作意识识字教案怎么写，激发识字热情，突出主体作用。范老师

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