小星星舞蹈教案怎么写(幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随你来一闪的)
活动目标：
1、感受4|4拍的音乐节奏；
2. 积极参与演出，学会唱歌和现场演出合拍；
3.激发孩子唱歌表演的兴趣。
要点和难点：听音乐和演奏节奏时的示范和指导，在合唱表演中唱出“一闪一闪”的跳跃感，用自己的“一闪一闪”动作时要注意节奏和节奏。手。
活动准备：小星膏1个，日月头饰1个；《小星星》音乐歌曲图
活动流程：
一、 音乐欣赏，感受4|4拍的节奏小星星舞蹈教案怎么写，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起拍手，感受44拍的节奏。
二、 图介绍主题欣赏歌曲：每天天黑，天上都会有很多小星星。你见过他们吗？
1、 你觉得天上的小星星是什么样子的？
2、 欣赏歌曲《小星星》；“Baby Stars 唱得很开心。听——”
3、歌里的小星星长什么样子？为什么说小星星像眼睛？
三、 再次欣赏歌曲，理解歌词；
1、 第二次欣赏歌曲《小星星》：“听天上的小星星，感觉怎么样？”
简介：一闪一闪，悬在天上亮起来，像许多小眼睛；对歌词更加熟悉。
2、 "小星星一闪一闪怎么唱？"
★教师示范，引导孩子唱跳“一闪一闪”的感觉；
★用手势唱出“一闪一闪”的跳跃感；
四、 用录音带跟老师学唱歌；
1、用歌曲图，结合手势，提醒孩子说歌词；
2、利用歌谱，结合手势，鼓励孩子们随着录音大胆唱歌；
3、看地图和老师一起唱歌；
4、 请个别小朋友唱歌，老师和其他小朋友跟着节奏；
5、 邀请小朋友唱星娃，老师演月亮妈妈；
6 老师扮演月亮妈妈小星星舞蹈教案怎么写，孩子扮演星星宝宝，边唱边做有节奏的动作；结尾。
韵律——角活动中音乐的进一步体验与表现
1. 在角落活动中，熟悉音乐，感受音乐的节奏，尝试表达音乐。
（1)听音乐，感受音乐之美，激发孩子对音乐的兴趣。
说明：在角落活动中，引导孩子花几分钟时间听音乐，感受音乐之美。此内容可以持续 4-5 天。
（2)聆听和感受音乐可以引导孩子尝试用不同的方式表达音乐。比如，孩子可以用舞蹈动作来表达音乐，孩子也可以用各种打击乐器来表达音乐。
说明：在这个阶段，孩子们可以在角落里度过大约10天。老师指导的重点是不断发掘孩子的闪光点，比如孩子用不同的乐器来表达音乐，用不同的动作来表达音乐等等。最重要的是鼓励孩子大胆表达，并激发他们的初感4/4 节奏。这里要提醒的是，4/4节奏也可以有不同的节奏型，比如X——————| X — — |; 如：—X—| X — X — |; 如：XXXX | XXXX |; XX XX XX XX | 另一个例子 XX XX XX XX |。教师可以通过每个角落游戏的解说，让孩子们体验到角落活动的成功与快乐。
（3)注意引导孩子体验不同的4/4生活节奏，
如XXXX | 如XXXX | XX XX XX | 另一个例子：XX XX X | XX XX |
请过来！我们都是我们的好朋友。我长大了，你也长大了！
大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感
2. 大胆表现音乐，在集体活动中表现音乐的节奏感
老师和孩子们一起听音乐，感受音乐的美妙。他们知道这件作品的名字是“小星星”，它讲述了小星星的故事。
A. 游戏“快乐车轮”。
玩法：老师扮演月亮姐姐，孩子们是天上的星星。星星形成一个大圆圈，月亮姐妹在中心。音乐为月亮姐妹打转；星星们随着音乐拍手。在前奏结束之前，月亮姐姐想要发现一颗小星星，小星星会立即起床并随着音乐做出动作（比如眨眼、睡觉或跳舞）。其他的小星星和月亮姐姐必须立即跟着他（她）有节奏地移动，直到音乐结束。等到插曲，
月亮姐姐又转了一圈，去到了另一个小星星，游戏就这样重复了一遍。
游戏规则：小星星必须跟着音乐的节奏做出动作。别人做过的动作不能再做，否则视为损失。
说明：这款游戏可以充分激发孩子们的兴趣和热情。在鼓励幼儿大胆模仿他人的动作和表达音乐时，老师的指导重点是让幼儿按照音乐的节奏进行动作，不要重复别人的动作，更重要的是要用动作表现出不同的节奏模式。如果儿童使用 XXXXXX | 应该表扬
点头、点头、鼓掌、鼓掌、鼓掌、鼓掌
并且有使用 X — X — | 的幼儿。XXXX | 也应该鼓励。
扭屁股，扭屁股，拍手，拍手，拍手，拍手
B. 引导幼儿听一首新的音乐（同一旋律不同乐器的演奏），鼓励听不同的乐器演奏，表现出不同的动作、演奏方法和规则。指导的重点与以前相同。
说明：不同的乐器对同一旋律有不同的效果。例如，小提琴演奏的旋律更加流畅优美，孩子的动作要更加舒展柔和；而铝制钢琴演奏的旋律感觉更有节奏感和弹性。不同的乐器应该引导幼儿进行不同的动作。
3. 在角球游戏中进一步体验歌曲。
在表演角，每个孩子都有机会参与活动，进一步表达音乐，感受节奏。这个内容在表演角可以持续10天左右。
继续引导角落里的孩子大胆地用各种动作来表达不同的节奏模式，在角落活动的解说中展示孩子们的游戏，让孩子们体验成功和享受。
教案网123
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周文琛