三维目标的教案怎么写(【试讲知识点】如何在教师资格面试中快速备课（一）)

一、教师资格面试如何快速备课

(一)教案的构成

1.教学目标

包括知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观

2.教学重点和难点

包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。有时最重要和最难的点可能是知识点

3.教学过程

教学过程是教学计划的主体和最重要的部分。一般包括“四步”，即介绍、新教、巩固、总结作业。

4.黑板设计（尽量讲授知识点的整体呈现）

5.教学反思（教学反思一般只需要写这四个字，因为具体的反思内容需要在教学结束后写）

(二）备课项目

备课三项：备课样卷（含试题、试讲内容和试题要求）、备课卷（用于编写教案）、试卷。

(三）备课过程

第一：拿到标题→快速分析标题内容→生成初步设计

（确定本课的重点、难点和教学目标→围绕它们在整个内容中构建知识→设置合理的学生互动、黑板书写和能体现本课特点的习题。）

第二：按照结构梳理上下文，明确设计意图，注意完整性，猜测学生会混淆的地方，对解决方案有很好的理解。注意不偏离既定的重点难点和教学目标，教学不可忽视。链接的中心和主题。

再次：设计导入

最后：亮点首先是在头脑中形成一个整洁干净的教案；二是多练习。

(四）备注

1、请仔细反思整个环节是否围绕目标，最终是否达到目标

2、 请仔细查看教学重点（重点）是否在教学上花费了更多的心思和时间，教学难点（学生理解有困难）是否变得容易理解（注意考虑年龄组学生）接受和理解的能力）。

3、请注意，教学不仅仅是老师讲课和学生理解的过程

4、 在教学中，不乏启发、巩固和重视教学策略的运用。

5、 在教学的各个环节要注意衔接和过渡

6、教学中学生的答案往往是不可预测的，我们只能引导他们得到我们期望的答案！对于不是唯一的答案，不需要专门写。

7、语言教学计划注重朗读教学设计。

8、第一次写教案要注意，要写详细的计划！

9. 导入技能、教学目标和重点难点的独到匠心、知识点之间的过渡、黑板的内容是相关的，同时注意你的修养和驾驭能力.

10.备课时不要一味追求，只写一个简短的计划。一方面，准备时间和讲课时间有限，可能要花很多时间来涵盖所有内容，而没有突出自己的特点和优势。另一方面，课堂是充满活力和变化的。如果你准备得太仔细，它可能会束缚你的手脚。，思维有限，不能适应突发事件。

公文包模板

注：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的顺序不能错

二。如何分配20分钟的课时

准备时间分配表（参考）

前3分钟：设置重点难点（熟悉基础教材）→10分钟：设计教学、编写教案→最后7分钟：系列练习两次。

三。课程计划的难点

一般来说，比较成功的试讲主要是完成教学计划中的教学目标，突破教学重点难点，清晰呈现教学过程。

1.教学目标

一是教学的三维目标不能少写，二是写作标准，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。因此，不要保存行为主语和行为动词。后两者不能太详细。学生的行为主体也可以省略。“背诵、理解、写……”等行为动词，行为条件是指其所处的条件。（例如，“学生可以在三分钟内将林肯的葛底斯堡演讲全文向全班讲话。语气的停顿和语调的变化应该与演讲的风格一致。”这里表达的意识是让学生背诵课文，

2.教学重点和难点

首先，试讲的题目是试讲的主要知识点，可以设置为重点。二是看测试清单中的要求；教学难点一般是比较抽象的概念或知识点，对于学生目前的知识水平来说，不容易理解。例如三维目标的教案怎么写，可以将提高学生价值观的目标设置为教学难点。

3.教学过程

一是要注意教学环节的完整性；二是要注意介绍新课程的新颖性，时间不宜过长，一般不超过一分半钟。新的教学内容要注意知识点的层次，不要混淆逻辑，注意每个知识点讲解完后要及时巩固和改进。

4.作业部分总结

这部分一定要体现新课标的理念，切记不要让学生多读多算，而要体现培养学生的创造力。

四。教案写作立体目标的建立与编写

(一）立体目标的建立

三个主要的三维目标：

1、知识和能力

2.过程和方法目标（Process and method）

3.情感、态度和价值（Emotion, Attitude and Value）

（二）写三维目标

写作规则：

1、学生是主体。根据新课改的要求和理解，课堂教学必须以学生为主体，所以在写作过程中不能用“培养”、“发现”学生、“造”学生。这一切都是为了老师。主体的正确表现应该是“理解”、“掌握”和“理解”的形式。（示例：（1) 知识与技能目标：（学生）“会”-speak、list、identify、explain、explain、分类、比较、总结、测试、证明、尝试、模仿、操作、制作）

（2)过程和方法目标：（学生）通——“体验、感受、参与、尝试、发现、讨论、交流、合作、考察、联系、体验等”——“了解、体验、掌握、 “学习”（如学习过程：小组讨论、发现、小组比赛等；探究能力：获取和分析信息的能力、提出问题、假设、沟通和表达的能力、团队合作能力等；解决问题的能力问题：分析问题，解决问题的能力等。一般来说三维目标的教案怎么写，你在带领学生学习这些知识和技能的过程中，经历了怎样的过程，学到了什么方法和能力。）

（3)情感态度和价值观目标：（学生）关注、认同、接受、欣赏、赞美、喜欢、感兴趣；尊重、爱、支持、帮助；形成、发展、拥有、爱、建立、建立、坚持、维持、建立、追求等。例如，学生培养了一定的行为习惯、爱好、好奇心、道德情操等。

三维目标的写作参考

五。教案设计怎么写（大致了解）

教案设计大致分为以下几个部分：（一)topic（描述本课名称），（二)教材分析，（三)教学目标（或教学目的，说明本课要完成的教学任务）、（四)课时（指定第一课时）、（五)教学重点（说明本课必须解决的重点问题）、（ 六)教学难点（表示本课学习中容易出现困难和障碍的知识点），（七)教学过程（或课堂结构，讲解教学内容和方法步骤）， （八) 作业处理（描述如何安排书面或口头作业），（九) 黑板设计（描述上课时要写在黑板上的内容），（十)教具（或称教具准备，表示使用辅助教学方法工具）

在教案编写过程中，教学过程是关键，包括以下几个步骤：

(一)导入新类

1.设计新颖活泼，要准确概括。

2.如何进行以及审查什么？

3. 询问哪些学生，需要多少时间等。

(二)教新课

1.根据不同的教学内容，选择不同的教学方式。

2.如何提问，如何一步一步地启发和诱导？

3.老师如何教学生如何学习？安排了详细的步骤，需要时间。

(三)巩固练习

1. 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2.如何进行，谁会在黑板上玩？

3.需要多长时间？

(四)总结

1.如何进行，是老师还是学生？

2.需要多长时间？

(五)工作安排

1. 安排什么内容，要考虑知识和能力的扩展性。

2.你需要任何提示或解释吗？

六。如何评价、补充和建议教学计划或教学片段

如何写教学案例评论：

常见的形式有两种，一种是在教案中间批注，一种是在最后批注。

中级点评：怎么教，为什么要这样教，会达到什么效果？

如何撰写一般评论：

1、 对教材的简要回顾和分析，引用课程标准的要求（一两句话）

2、 教学案例突出特点概括总结

3、 分点说明其特点（一两理论讲解，两三亮点分析，结合教学案例中的具体实践，注重语言简洁，深入浅出，评价是客观的，不能言过其实，最好能体现归纳能力）

4、如果可能，提出一些建议，一两个。

评估教学计划或教学片段的方法：

1、 评论教学目标。教学目标确定：全面、具体、适宜、针对性、导向。

2、 对教材处理的评论。精心组织和加工教材：根据教学规律、教学目标、学生的知识基础、认知规律和心理特点，对教材进行合理调整、充实和加工，重新组织和科学安排教学程序，选择合理的教学方法，将教材体系转变为教学体系。

3、 评论教学程序。教学思路的设计符合实际教学内容和学生的实际情况；具有一定的独创性，给学生一种耳目一新的感觉；教学思路层次清晰；教学思想的实际操作是有效的。

4. 评论教学方法和方法

1)。教学方法因课程、学生、教师自身特点而变化。剪裁你的衣服并灵活地使用它们。

2)。Facing reality, choosing teaching methods appropriately, making great efforts to diversify teaching methods, making classroom teaching extraordinary, constant teaching often new, and full of artistry.

3)。教学方法的改革与创新。取决于课堂思维训练的设计、创新能力的培养、主要活动的发挥、新型课堂教学模式的构建、教学艺术风格的形成。

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