小班头饰水果宝贝怎么写教案(幼儿园教师资格证问答式儿歌7活动目标及学习儿歌)

果歌小班语文教案7

活动目标

1、尝试根据水果的颜色创作儿歌。

2、体验问答童谣的乐趣。

活动准备

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面不画，背面画）。

2、 几个小图标。

活动程序

一、导入

1、“今天我们青蛙班有可爱的水果宝宝，他们是谁？现在请他们出来见见你。”

2、 老师展示水果的图片，包括苹果、香蕉、西瓜和葡萄（无色的一面），并引导孩子们说出它们是什么水果。

二、学习童谣

1、 “这些水果宝宝有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系。陈老师有4个漂亮颜色的衣服，我们来看看它们是什么颜色。”

2、 展示4种颜色，让孩子们谈论它们，引导他们学习“红-红”、“黄-黄”、“绿-绿”和“紫-紫”。

3、 让孩子们在四种水果中找出哪个水果是红色的（苹果），并用好话谈论它（苹果苹果红）。

4、 展示图片“什么水果是红色的”

告诉孩子们打上问号，让他们用脑思考问题。老师问第一句“什么水果是红色的”，孩子完整回答“apples and apple red”。

5、什么水果是黄色的？幼儿寻找它，谈论它，然后将香蕉图片粘贴到童谣中。

6、什么水果是绿色的？什么水果是紫色的？请孩子把西瓜的图片和葡萄的图片贴在童谣中，一起说说这两句话。

7、 说出童谣的名字，完整的说出来。

8、老师问孩子们的答案

@_@我是分线@_@

T：现在陈老师要考我们的孩子。让我问，你能回答我吗？（加动作）

9、幼儿园请老师解答

三、创作童谣。

1、T：除了童谣里提到的水果，还有一些水果也想穿漂亮的衣服。他们是谁？展示其他水果的图片，帮助幼儿认识这些水果。

2、 让孩子们从椅子下面拿出准备好的水果图片，然后贴在后面对应颜色的黑板上。同时，让孩子说“XXXX红红（黄黄、绿、绿、紫。紫）”

3、 展示四块板，老师在每块板上提出一个问题，孩子们一起回答。

四、 鼓励回家后把其他水果写成童谣，读给父母听。

T：孩子们真聪明。他们用这些水果谱写了一首新的童谣。有许多水果可以融入童谣。回家让爸爸妈妈帮我们写下来好吗？

带着儿歌

水果歌

什么水果是红色的？

苹果苹果是红色的。

什么水果是黄色的？

香蕉香蕉是黄色的。

什么水果是紫色的？

葡萄是紫色的。

什么水果是绿色的？

西瓜是绿色的。

果歌小班语文教案8

活动目标

1、 观察梨、苹果等水果的颜色，根据水果的颜色创作儿歌。

2、培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯，学会说普通话。

活动准备

1、梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面不画，背面画）。

2、几个水果饰品（梨、苹果、葡萄、西瓜）。

活动程序

一、导入

“今天我们班来了几个小客人，他们是谁？现在我请他们出来见见你。”

１、 老师一张一张展示苹果、梨、葡萄、西瓜（无色的一面）等水果的图片，并引导孩子们说出它们是什么水果。

２、 “仔细看，它们有颜色吗？” （不）

３、 请告诉孩子们苹果是什么颜色的。如果你猜对了，老师把图翻过来，就是红苹果。

４、 同理，让孩子说说其他水果的颜色。如果猜对了，老师会翻出水果的图片，分别是黄色梨、紫色葡萄和绿色西瓜。

二、编辑儿歌《水果之歌》

老师让孩子们根据水果的颜色创作童谣。

１、为 Apple 编辑。

老师先补一句：什么水果是红色的？启发孩子编辑第二句：Apples are red。告诉孩子们把老师写的句子和孩子们写的句子连起来，编成儿歌。

２、为丽子编辑。

老师编的第一句话：什么水果是黄色的？启发幼儿说“梨是黄色的，也是黄色的”。

３、编辑葡萄。

“现在我们来补葡萄，谁来补第一句？” 请为一个能干的孩子补上第一句话：紫色的水果是什么？大家编第二句：葡萄和葡萄是紫色的。

４、 让孩子们把刚刚编好的童谣连起来再读一遍。

什么水果是红色的？苹果苹果是红色的。什么

果实是黄色的吗？梨是黄色和黄色的。什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。

５、 “童谣太好听了，现在我们来编西瓜吧，这两句谁来作曲？”

请孩子们模仿前面的句子并作曲：什么水果是绿色的？西瓜是绿色的。

６、 邀请孩子们试着把儿歌连起来再读一遍。

７、 集体再读一遍，边读边动。

三、游戏：水果之歌。

让孩子们戴上水果饰品并练习童谣。例如，老师（或个别儿童）问：“什么水果是红色的？” 一个戴着苹果饰品的孩子站起来说：“苹果是红色的。” 佩戴其他饰物的儿童无法站立。

四、鼓励孩子回家后把其他水果谱成童谣给父母读。

区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其他水果的图片，引导孩子为他们谱写“水果歌”。

与父母的沟通计划

家长可以让孩子多了解水果，了解它们的颜色，编成童谣。建议家长邀请邻居的孩子参与儿歌的创作，体验成功的喜悦，增进孩子之间的友谊。

带着儿歌

水果歌

什么水果是红色的？

苹果苹果是红色的。

什么水果是黄色的？

梨是黄色和黄色的。

什么水果是紫色的？

葡萄是紫色的。

什么水果是绿色的？

西瓜是绿色的。

幼儿园小班语文教案：Bang Bang Angel

设计方案：

图画书《棒棒天使》原本是大班主题活动《异国他乡》的教学内容。故事借鉴了外貌完全不同的棒棒天使和胖天使，以及他们之间发生的各种对立的事情，带领孩子进入一个奇妙的对立世界，帮助孩子理解对立的概念，体验对立的幽默。小班的孩子已经有了比较意识，所以也有了初步的“对立”意识。比如锻炼的时候，孩子会说：“我跑得快，谁谁跑得慢。” 排队的时候，孩子会说：“我在谁谁前面，他在谁后面。” 当老师说，“吃的多，长大了，长得又高又壮”，孩子们马上就会说：“如果你不吃东西，你就会变得矮小和虚弱。” 仔细阅读绘本后，根据小班幼儿已有的经验和认知特点，对绘本的内容进行了一定的删减和调整，本次活动的教学重点是让幼儿去发现和感受。独立阅读的乐趣。. 本次活动由精彩、精读、完整欣赏、延伸活动四个环节组成。活动过程中，我使用PPT（演示）将孩子的注意力吸引到屏幕上，减少了孩子翻书造成的干扰；一本自制的小图画书的设计巧妙地为孩子们提供了他们在修补机会中所说的话。

目标：

1.通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长度等，感知相反的概念。

2、通过自主探索，体验故事幽默的语言风格，愿意大胆讲述绘本故事。

准备：

1. 大图画书《Bang Bang Angel》。

2、选择图画书第7-8、10-13、18-19页制作PPT。

3.自制小绘本（与PPT屏幕内容相同）背景图片，棒棒天使和胖天使图片各三套。

4. 实体投影仪。

5. 图书阅读区摆放了几本小绘本《棒棒天使》。

过程：

一、兴奋介绍——寻找人物形象的对立面

1.观察PPTl（图画书第7页），比较棒天使和胖天使的外观特征，画出主题。

师：今天有两个可爱的天使来找我们。看看，这两个天使长什么样？有什么不同？

老师（总结）：这个天使又瘦又高，像一根棍子，叫Bang Bang Angel；她的好朋友又胖又矮，像个小球，叫小胖天使。让我们一起向他们问好。

2.用肢体动作表现出相反的特征。

师：这对好朋友真的很奇怪。他们看起来完全相反。让我们一起模仿他们好吗？

老师（总结）：棒棒天使瘦，胖天使胖；棒棒天使个子高，胖天使个子矮。

（分析：小班的孩子还处于直觉动作思维阶段，他们的语言依赖于动作和形状的支撑。基于这个特点，我创造了故事场景，引导孩子们在学习过程中学习语言行动并理解相反的含义。并初步感受到图片形象中的幽默感。）

二、 随机猜疑——在故事情节中寻找相反的现象

1.慢播PPT2（图册编号8、1O，11、12、13、18、19页），重复两遍引导孩子观察屏幕，大胆猜测相反的含义。

老师：Bang Bang Angel 和 Fat Angel 每天都在一起玩耍，发生了很多有趣的对立面。一起找找聊聊吧。（孩子们畅所欲言，老师导游。）

老师：Bang Bang Angels 和 Fat Angels 在哪里？他们在做什么？

师：Bang Bang Angels 和 Fat Angels 附近有什么东西吗？有一样的金额吗？

师：大象和小乌龟一样大吗？

师：他们手里拿着什么？是一样的吗？

（分析：教师通过简短的问题将孩子的注意力吸引到整个画面，激发孩子积极思考，引导孩子在观察对比中大胆发言，在叙述中逐步提炼多组反义词。自动连续的课件让教师能够有更多时间接触幼儿并单独与他们交流。）

2. 观看PPT（将PFT2中展示的所有图片放在同一个PPT页面上），引导孩子说出他们的发现。

师：你发现了哪些相反的东西？请告诉大家。

师：谁能把这句话说的更完整？在句子中使用具有相反含义的单词。

师：我们一起做这个意思相反的动作。

（分析：孩子在直观图片的提示下讲述自己的发现，老师及时提醒孩子用完整的句子讲述并跟进问题，帮助孩子切合主题，准确讲述内容。老师在回应孩子时有意识地使用故事使用原句和肢体动作帮助孩子加深理解，同时鼓励孩子和老师一起说话，一起做事，所有相关策略的运用都是基于对孩子语言发展特点的把握小班授课。）

老师（小结）：他们都可以飞。一只飞在白云上，一只飞在白云下。他们的玩具是天上的云。棒子天使的乌云很少，胖天使的乌云很多。庞庞天用大云使大象滑行；棒棒天用小云做了一只小乌龟。他们玩魔术。Bang Bang Angel挥了挥手，化作一道长长的彩虹；胖天使也挥了挥手，但彩虹却太短，无法使用。

3.在自制的小绘本上贴上相应的天使，自由讲述，加深对故事的理解。

师：请大家想想棒棒天使应该在哪里，胖天使应该在哪里，然后发上来，好吗？在发帖时，我们可以讲述有趣且相反的故事。

（1)幼儿操作，老师的导游，着重幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词，用短句讲述四个对立面，同时纠正一些不正确的表达方式的孩子们。

（2)孩子们分享阅读，老师在投影仪上展示1-2个孩子的操作结果，引导孩子讲故事。

（分析：对于小班的孩子来说，培养讲故事的兴趣是关键，培养大胆表达的习惯是关键。孩子语言的发展需要反复的刺激和不断的强化。在投影仪上自主操作和显示可以激发孩子的多种感官营造出他们想要表达的氛围，从而激发孩子积极表达的欲望。）

三、欣赏原作-激发完整阅读图画书的兴趣

老师：Bang Bang Angel和Fat Angel有很多对立又有趣的故事。他们都隐藏在这本大书中。让我们一起阅读它们。

（老师引导孩子边看图片边慢慢讲，帮助孩子进一步理解故事的内容。在讲PPT内容时，老师停顿一下，建议孩子们一起说，特别是说反义词，老师会留出时间，等孩子说话；当发现孩子表达有困难时，老师会用肢体动作来打电话。）

四、拓展与延伸——逐步引领活动深入

师：在刚才的阅读过程中，有没有发现相反的新东西？谁会告诉你？（例如：水平飞行，会下雨；垂直飞行，不会下雨……）

师：书架上有很多《砰砰天使》的小书。当你有空的时候，你可以再读一遍，把这个故事告诉你的同伴。不明白可以问老师，好吗？

（分析：当孩子跟着老师完整地阅读未删节的绘本故事时，新的内容再次激发了孩子的阅读兴趣。活动将适时扩展到图书阅读区，引导孩子自主选择阅读以满足不同能力的孩子的需要。）

反射：

我认为绘本阅读应该是一个持续的教学过程，可以是多个高低结构活动交错的过程。教师在组织高结构小组活动时，应综合考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设置等综合因素，灵活选择绘本的内容。教师要通过重点引导，帮助孩子掌握绘本的中心内容。和情绪化的语气。在此基础上，利用空闲时间等活动组织低结构自主阅读活动，形成集体教学的补充。这不仅体现了对原创作品的尊重，

附件：Bang Bang Angel

天使的身体就像棒球棒。这么瘦！太长！

Bang Bang Angel的好朋友，名叫Fat Angel。他们两个在一起，就像蝙蝠和棒球一样。

棒棒天使瘦，胖天使胖；棒棒天使个子高，胖天使个子矮。

他们都可以飞。一只飞过白云。一只在白云下飞翔。

他们的玩具是天上的云。棒天使的乌云很少，胖天使的乌云很多。

庞庞天用大云使大象滑行；棒棒天用小云做了一只小乌龟。

下雨了，他们还在飞。水平飞行，会下雨；垂直飞行，不下雨。

Bang Bang天使不去晒太阳，身体湿漉漉的。

胖天使跑去晒太阳，全身都干了。

他们玩魔术。Bang Bang天使挥手，化作一道长长的彩虹；胖天使也挥了挥手，原来彩虹太短了，无法使用。