政治教案最后的教学反思怎么写(政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的一项必要工作)

政治教案设计是提高课堂教学质量的更高层次探索，是提高课堂教学质量和效率的必要工作。它可以促进教学的系统化，使教师掌握讲课的节奏。感谢您的阅读。以下是小编带来的九年级政治教案内容。我希望我能帮助你！

PEP 版九年级政治书 1 课程计划 1

一、 教学目标：

【情感态度价值目标】

珍惜国家、集体、他人和自己的财产。

【能力目标】

能够区分合法财产和非法财产。

【知识目标】

了解公民的合法财产和财产所有权的含义。

二、教学重点和难点：

[关键点]

法定财产和财产所有权的含义。

【困难】

确定合法财产和财产所有权。

三、教学方法

案例法、查询法、讨论法。

四、 教学过程：

第一节：课堂介绍

多媒体：出租车司机捡钱捐物的故事。法院裁定司机将钱退还给车主。思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决？

摘要： 主体——出租车司机，乘客王。对象金钱，生病的学生。结果——退款。这个问题涉及到这部分财产的所有权。

第二讲：新课教学

（一)公民的合法财产

例如：

（1)建筑工人在工地上捡到金锭，私下带回家；

（2)小明在路上找到钱包，自己拿了；

（3)小王的父亲是私营业主，年底纳税后，收入35万元；

（4)某市长收受贿赂31万元，被视为家产。

思考：以上哪些属性属于个人？哪些不应该属于个人？为什么？

总结：

（1)根据所有权不同，社会上的财产应该属于集体和国家。

（2) 法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活必需品、文物、图书资料、森林、牲畜，以及依法允许的公民生产资料等合法财产.

(二)什么是财产所有权

1.问题：同学们的年夜饭钱是怎么安排的？

同学们分组讨论，总结：存银行一部分，捐一部分，想买什么就买什么，随时放在口袋里，等等。

指导意见：在这个处理年货的过程中，你实际上是在行使年货的所有权。过年钱---所有权；用它买东西---用对了；存款银行购买国债所赚取的利息---收益权；捐赠---处置权。

摘要：财产所有权是指所有者依法占有、使用和处分其财产收益的权利。

重新思考开课时的案子：法院为何判司机归还王某的钱？

答：司机无权使用这笔钱。

2.多媒体展示：课本图片——小王父亲合法买卖汽车的案例。问：小王的父亲对自己的财产有什么权利？

总结一下汽车——拥有权，开车送人——使用权，开车经营——盈利权政治教案最后的教学反思怎么写，卖权——处分权。

第 3 节：总结和作业

概述财产的所有权包括占有权、使用权、收益权和处分权。也知道什么是公民的合法财产。

课外思考：如果我们的合法财产和财产所有权受到侵犯怎么办？

五、板书

六、教学反思

PEP 版九年级政治书 1 课程计划 2

“共同理想，共同使命”

第一个盒子，共同的理想和共同的使命

一、 教学目标：

(一)知识目标：

1、了解人生理想的分类；我国现阶段共同理想的意义、重要性、正确态度和启示；

2、三步走策略的意义和实现；

3、 全面小康的含义及其局限性；

4、全面小康目标与共同理想的关系；

5、社会主义和谐社会的内涵及相关特点、基本要求等；

(二)能力目标：

1、 了解个人理想与社会理想（现阶段共同理想）的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。

2、通过自学，了解和总结全面小康社会与共同理想的关系；

（三)情感态度价值目标：

树立个人远大理想，认清共同理想，努力学习实现个人共同理想，把自己培养成有用的人才。

二、教学重点和难点：

1、重点：掌握共同理想的意义、重要性和启示；三步策略；全面建成小康社会的目标；

2、 难点：理解个人理想与共同理想的关系；全面小康与共同理想的关系；

现阶段共同理想与共产主义理想的关系。

三、 教学方式：

此框主要用于教师讲解、讨论方法等。

四、 教学准备及教学方法：

安排准备任务计算P119的数据；做好课件教学；

五、 教学过程：

（一)我国各族人民的共同理想

告诉我：你的人生理想是什么？让学生互相交流。在充分沟通的基础上总结人生理想的分类。

了解生活理想的具体内容的意义和特点。

1、了解人生理想的分类。

2、 了解全国各族人民在人生理想中的共同社会理想。每个人都可以谈论自己对未来社会的期望，从中对共同的理想有个人的理解。

（1)认识共同理想的含义。指出是实现社会主义初级阶段的目标。

（2)掌握共同理想的重要性。说明共同理想也是精神动力和精神支撑；

（3)我们年轻人应该如何看待个人理想与共同理想的关系？这个问题可以通过讨论来理解。见P`117讨论（略）

（二)惠及亿万人的小康社会蓝图

1、 了解实现我们共同理想的三步走策略。填写以下表格：

步

时间目标

经济目标

人民生活水平目标

实现

第一步

第二步

第三步

2、 明白人民生活水平普遍达到小康水平，但也要了解小康水平的含义和表现，才能了解全面小康的局限性。

3、 阅读材料P118，了解整体小康的局限性。通过相关链接加深理解。

4、 明白我国前20年的奋斗目标是全面建成小康社会。

（1)目标、意义、特点是什么？

（2)与共同理想有什么关系？（也体现了它的本质）

（3)可以介绍我们国家的理想（共产主义理想之间的关系。（注：4-8班不需要介绍）

算一算：P119 的材料数据。认识到我国即使在2020年前后全面建成小康社会，与发达国家仍有一定差距，仍处于社会主义初级阶段，实现长期艰巨性共同理想的实现。

5、 了解全面建设小康社会的内涵或特点。

六、黑板设计：

1、人生理想的分类

2、共同理想的意义和内容

（一)我国各族人民的共同理想3、共同理想的重要性

一、共同理想4、青年人要真正对待自己的个人理想和共同

共同使命理想关系

1、三步走策略

2、实现

（二)惠及亿万人的小康社会蓝图3、全面小康的局限性

4、全面小康目标

5、全面小康与共同目标的关系

6、和谐社会的基本特征

七、 作业布置：作业本、试卷、基础练习等。

八、 教学后记：

PEP 版九年级政治书 1 课程计划 3

“中国走向世界”

第一帧在旋转的世界舞台上

一、 教学目标：

(一)知识目标：

了解时代主题、时代潮流、当今世界发展趋势、了解中国在世界上的作用等；

(二)能力目标：

1、认识主题、主流、趋势之间的关系；

2、可以从这些内容中得到我们国家和年轻人的启示。

（三)情感、态度、价值目标：

1、了解当前世界发展趋势，了解我国在世界格局中的地位和作用，面临的机遇和挑战，增强危机感，树立全球观，维护世界和平。

2、 培养学生初步的国际交流能力。

二、教学重点与难点

1、当今世界的主题和发展趋势是我们国家如何应对的。

2、如何了解中国在国际竞争中的地位？

三、 教学方式：讨论法、交流法、讲授法等。

四、 教学准备与方法：教学课件制作；学生收集一些与国际政治相关的热点问题进行交流；

五、 教学过程：

（一)，当今世界的发展趋势

看第 125 页的图片并回答问题

1、 这些照片反映了当今世界的哪些问题？

和平问题和发展问题

阅读第 126 页上的材料

想一想：来自世界各地的游客用精心折叠的纸鹤向女孩雕像表达了什么愿望？

世界人民对和平的强烈愿望

讨论：我们能为世界的永久和平做些什么？

2、为什么和平与发展仍然是我们时代的主题？

（1)，战争给人类带来了...

（2)，世界需要和平...

看p127页图文，回答问题

波音777客机的生产构成反映了什么现象？

世界经济一体化

今天，个别超级大国还能称霸世界吗？为什么？

不能。世界格局是多极的。

请参阅 p128 页面上的相关链接

经济全球化主要...

世界格局多极化主要是由于...

3、当今世界的发展趋势是什么？它给全世界带来什么影响？

经济全球化、多极世界格局

阅读第 128 页的“收集和交换”

收集近期国内外政治经济事件，了解世界发展趋势，与同学交流。

结合具体事例，分析当今世界发展趋势为发展中国家提供的机遇。

(二), 中国在国际比赛

阅读第 129 页的材料：

你觉得谁说的有道理？告诉我你的想法。

请用一句话描述昨天的中国、今天的中国、明天的中国：

昨天的中国__________________________________。

今天的中国_________________________________。

明天的中国_________________________________。

1、 阅读P129正文中的答案，请简要介绍一下我国的整体国际地位是什么？...

2、 阅读P130正文第一段，了解我国的国际经济地位及其作用？取得这些成绩的主要原因是什么？（对世界发展有什么作用？）......

3、 阅读P130正文第二段，总结我国在国际政治中的作用？（维护世界和平的作用？）......

阅读 p130 页并检查

参见课件，例如：国际维和行动、六方会谈关于朝鲜核问题、...

六、黑板设计：

1、当今时代的主题是什么？

（一)当今世界发展趋势2、影响和平与发展的因素有哪些？哪些因素最重要？

3、时代潮流是什么？

4、当今世界的发展趋势是什么？有哪些影响？我们如何正确对待它们？

1、总体状况：

2、 在不断变化的世界舞台上，地位在经济中的作用（发展的作用）

（二)中国在国际竞争中3、在国际政治中的地位和作用（对和平的影响）

七、 分配：

八：教学后的小记：

第二个盒子在竞争中和平发展

一、 教学目标：

(一)知识目标：

1、我国面临的机遇和挑战是什么？

2、面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么？

3、 我们的年轻人理解一个开放的中国有哪些要求和启示？

(二)能力目标：

在了解了我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求；

（三)情感、态度、价值目标：

抓住机遇，迎接挑战；我们要树立全球意识和民族观念，提高自身素质，走向世界，更好地为祖国服务。

二、教学重点和难点：

1、关键点：机遇与挑战；青年的要求与启示；

2、难点：对年轻人有什么启示和要求？

三、 教学方式：主要是讲授法、讨论法、交流法等；

四、 教学方法与教学准备：学生准备一张世界地图，了解世界地理知识，了解相关国家的一些初步情况，以便在课堂上进行交流。每个人至少准备一个国家；教师准备教学课件。

五、 教学过程：

(一)抓住机遇迎接挑战

1、阅读P131材料回答思考题：

（1)为什么世界各国都抓住机遇发展自己？请您从世界形势的不同角度分析原因？

（2)我们国家应该怎么办？（或者有什么启示？）

2、 通过以上问题的讨论，我们国家面临哪些战略机遇？一些学生读了这本书并回答了。

3、我国面临哪些严峻挑战？

同学们回答并回忆了前车架世界发展趋势的影响。他们意识到，世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻挑战。

4、 从相关链接提问。材料反映了哪些事实？它解释了什么？它给了我们什么启发？让学生回答讨论。从而引出下一个学习问题。

5、 在经济社会发展过程中，能否抓住战略机遇期，事关国家和民族的兴衰兴衰。

（二)开放中国期待我。（对年轻人的启示要求）

1、了解开放中国的总体要求和启示。在P133的最后一段，全球意识和国家观念，提高自身素质。

2、了解具体要求和启示。P134-135 中的三个具体要求和启示。

（1)思考世界，需要用世界的眼光看问题，这样才能培养自己的全球观。

我如何理解这个世界？

你知道当今世界的热点问题和新闻吗？说出来听听。

完成书的空白部分；

每个人都交换有关他们熟悉和正在寻找的国家的信息。其他学生比较了这些国家的差异。

（2)走向世界需要平等和参与感。

关于平等意识，我们要注意为什么会有平等意识？如何树立平等意识的启蒙和要求？

关于参与意识，我们应该关注如何树立参与意识的启示和要求？

（3)走向世界，还需要善于学习。（可以提高自己的素质）

为什么？如何学习和学习什么？在这里还可以连接第九课的知识，弘扬民族精神。

六、黑板设计：

1、我们国家面临的机遇是什么？

（一)抓住机遇2、我国面临哪些挑战？

应对挑战3、面对机遇和挑战的启蒙要求是什么？

在竞争中和平发展，抓住机遇，迎接挑战。（轻微地）

1、一般要求（1)

（二)开放中国期待我的2、具体要求和启示（2)

(3)

七、 分配：

九、 教学后记：

PEP 版九年级政治书 1 课程计划 4