英语的教案怎么写(【每日一题】7.20-7.20幼儿园幼儿园教案)

这是一套完整的10个中产阶级英语教案。是一篇优秀的幼儿园教案文章，供老师和家长学习。

第一章中课游戏活动教案：英语教案（附教学反思）设计背景

为了让孩子们能用英语说出身边的一些共同点，并能流利地用英语表达出来。

活动目标

1.孩子可以初步掌握单词的发音。

2.能够正确理解句子结构的意思。

3. 积极参与游戏，大胆练习朗读。

4.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知不觉中学习知识。

5.通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。

主要难点

1.邮局的读音。

2.句型在哪里？去……了解。

活动准备

1.挂图【公园动物园医院邮局】

2.卡【公园动物园医院邮局】

3.3 根长绳。

活动程序

一、热身回顾

1. 练习词汇：展示挂图

特：这是什么？

丙：公园。

特：这是什么？

C：动物园。

二、介绍。

{新词}显示活动挂图

T：有人告诉你他病了。你应该告诉他去哪里？

乙：医院。

T：医院 S：医院

T：去医院。生：去医院。

T：我应该去哪里寄信？

C：邮局。

T：邮局 S：邮局

T：去邮局。S：去邮局。

三、游戏部分

1. 私信

分成 4 组，每组的第一个孩子拿一张卡片，安静地读给下一个孩子。一个一个的往下走，最后一个站起来大声朗读这个词。看看谁读得最准确。{反复钻2次。}

评价：鼓励阅读好的孩子。

2. 场景表现

两位老师的情景对话“到哪儿去？”

“去 ......”

特：你听到了什么？你看见什么了？

幼儿简单回答。

{练习句型}

T：去哪儿？C：去公园。

T：去哪儿？丙：去医院。

T：去哪儿？C：去动物园。

T：去哪儿？C：去邮局。

3.火车嘟嘟嘟！

两位老师拿了一根长绳子当火车。

“现在我们要上火车，去我们想去的地方。”

讲解游戏规则：司机问：去哪里？乘客回答：去……招手，到站下车。{游戏结束时，请小朋友做司机，对话为主，自由玩耍。}

四、结束活动

在愉快的火车之旅中结束这项活动

教学反思

通过这次活动和对活动的评价，我给自己带来了很大的收获。我用各种各样的游戏来发展这个活动，也给孩子们带来了很多快乐。但是对于这次活动，我只注重教学方式的多样化，并没有认真去体现目标，把握孩子的情况。在开始的部分，练习词汇需要很长时间，这对孩子来说有点无聊。而且，这两个生词的发音都比较长，让孩子难以掌握。随后，通过各种形式的游戏，调动了孩子们的积极性。.

在以后的游戏活动中，我会特别注意内容的选择，适合本班孩子掌握，注重达成目标，多种游戏形式丰富内容，结合自己的经验丰富课堂语言，让英语活动更加丰富多彩！第二章中班英语童谣水果教案活动目标

1、了解几种常见水果的名称，并愿意模仿和学习“苹果”、“香蕉”、“梨”、“橙”等词。

2、尝试在游戏中说英语，体验游戏的乐趣。

3、引导孩子学习在游戏中使用单词。

童谣：

苹果，苹果圆圆的，吃起来酸酸甜甜的，梨子是黄色的，解渴化痰，香蕉弯弯弯，剥了黄皮吃里面，桃子，桃毛渣，大家都喜欢它，橘子酸酸的，Moukey，Moukey爱吃他。

第三章，英语游戏的中产阶级表现，春天来了。教案类型：表演游戏。

材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、鸟。

游戏过程：

老师的旁白：春风来了。（球场上的风）

《春风》说：我是风。（转身，招手）斯平来了。（舞台上的春姑娘）

“春姑娘”说：我在春天。（春风和春姑娘开始绕着树、草、花慢跑）

树开始发芽，草从地里钻出来，花开始发芽。

“树”说：“我是树。我是绿色的！”

“小草”说：“我是草，我也是绿的。”

老师的旁白：花儿也穿上了漂亮的衣服。

“一朵花”说：“我是红花。”

另一朵花说：“我是黄花。”

另一朵花说：“我是白花。”

小鸟在窝里，听到了草花和大树的对话，也飞了过来。（小鸟进场）

“小鸟”说：“我是鸟。我喜欢春天。”

“小草”、“小花”、“树”一起喊道：“鸟，绑。” （鸟在他们面前飞）

“树”说：“我们去玩吧。”

“草”、“花”、“鸟”都说：“去玩吧。” 第四章，中产阶级的英文游戏Body Game，游戏目的：

1.复习数字1-9；

2.复习身体部位：手、脚、脚趾、手指

3.复习说明：躺下，握住手，摸摸，手指。脚趾

游戏规则：

让孩子们用他们的身体动作来制作数字的字体。孩子们必须能够触摸其他孩子的手或脚。

游戏过程：

1.加强孩子对数字1-9的印象，同时让孩子熟悉手、脚、脚趾、手指这些单词。

2. 首先将孩子们分成几个人一组。请一组儿童站立。老师说出一个数字，比如7，然后帮这群孩子趴在地上拼出一个7字形。老师必须确保孩子的手脚可以相互接触，同时孩子必须听从老师的指示。例如：“握住手。触摸脚。触摸手指。触摸脚趾。”

3. 当老师认为电子地图完成时，让另一组孩子说：“摸脚趾”和“摸脚”，检查字体是否正确。

4.如果字体正确，另一组孩子可以制作另一张数字地图。第五章中班英语教学计划：交通

幼儿园中班英语教学计划：交通

活动目标

1、游戏中引导孩子复习单词：巴士车火车飞机船。

2、引导孩子在游戏中学习使用单词：by。

活动准备

1、英文动画：我们骑自行车去吧

2、课件-趣味练习：交通

活动程序

一、热身准备

1. 节奏：“乘公交车”

老师：我们坐公共汽车去，好吗？

2. 今天开心吗？

师：今天感觉怎么样？你开心吗？/你难过吗？/你在生气吗？

二、考虑一下

1. 一张一张展示车辆图片。

（巴士车火车飞机船）

一、是什么？

湾 我们应该把公共汽车停在哪里（汽车/火车/飞机/船）？

引导孩子们一一认读图片上的车辆。

三、玩得开心

怎么玩： 幼儿分为四组。在每组中，让一个孩子戴上头饰并操作相同的“车辆”来竞争谁先到达某个动物的家。

所有孩子都喊密码： 乘公共汽车乘火车------ 获胜的孩子得到奖品。

师：你喜欢玩游戏吗？（游戏玩法及规则介绍）

四、 看看

英文动画：让我们骑自行车去

巩固对交通的认识。

五、孩子们有节奏地走出活动室。

“划船划船”

老师：我们坐船去，好吗？

第六章中班英语早安教学计划反思一、活动内容：字母Y，短语晚安

二、活动目标：

1、 通过多种游戏形式学习字母Y，认识Y，Y，拉链Y；Y 代表黄色，学习短语：晚安。回顾早安。

2、引导孩子读准字母词的读音，培养英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母Y卡、带拉链的衣服、三个饮料瓶（瓶盖涂有黄色油漆）、一个小扇子（太阳和月亮在正面和背面）

四、活动流程：

1、您好：

（1） 老师和学生们的问候。

（2） 引导孩子向家长和老师打招呼。

2、热身：举手，放下。

3、常规课程：

（1） 学习字母 Y：

让孩子闭上眼睛，出示字母卡片Y，说明Y像拉链，引出YY拉链Y，通过“修拉链”游戏训练孩子的发音。然后出示黄色饮料，解释Y最好的朋友是黄色，并通过“魔术”游戏训练Y为黄色。

（2） 学习短语“晚安”。

A.手指游戏：我厌倦了用手指表演魔术，我要睡觉了。告诉他们：“晚安。”

B. 游戏：转动扇子，出示扇子，对着月亮说：“晚安。” 转向太阳说：“早上好。” 对说得好的词给予粘纸奖励。

教学反思：

全班气氛保持的很好，孩子们很喜欢唱这首歌。第七章中班英语My face教案反思活动目标：

1、培养孩子对英语的兴趣

2、复习英文数数和面子词，学会用英文说出五官并能正确发音

3、通过游戏提升孩子的沟通能力和初步竞争意识

活动：

学习单词鼻子，嘴巴，眼睛，耳朵

活动准备：

人脸课件、五官卡（拼图用）、娃娃脸纸（贴五官用）、音乐盒等。

活动流程：

一、开头部分引出话题

1、英文问候

老师：小朋友们好

幼：你好，李小姐

老师和孩子们一起唱“早安”

2、复习单词

老师：今天老师又来给孩子们做个魔术，“点击课件脸”，看，这是什么？

年轻：它的脸

老师：是的，<老师模仿脸>：“我是脸，很高兴见到你”

杨：“也很高兴见到你”

师：哦，很好。脸上是什么？谁想帮我？

年轻：眼睛、鼻子、嘴巴……

师：我们用英文数数，看看脸上有多少个器官，对吧？

杨：一二...

二、学习五个意义词

老师：“点击课件放大五官上的嘴巴”这是什么？

年轻：嘴巴

老师：哦，这是嘴巴，跟我学“嘴巴”

孩子用老师的嘴读，打招呼“你好嘴”

类似于学习鼻子、眼睛、耳朵

老师：孩子学得真快，鼓励和鼓励自己

年轻，不错不错。

三、游戏记忆词

师：小娃哭了？孩子们怎么了？“展示课件后，五官消失了。” 如果宝宝的五官缺失，我该怎么办？

幼儿积极讨论寻找方法。

我们都是有爱心的孩子，所以让我们帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃。〈老师讲解游戏玩法和规则。孩子们被要求在教室的每个角落找到器官，用英文命名，然后再去找其他孩子寻找其他器官，然后拼出一张没有五官的娃娃脸的纸。整个脸。看哪一组跑得最快，获胜组将获得一个笑脸娃娃。>

四、游戏指用一根手指结束活动

老师：孩子们，小娃娃脸好漂亮，要回家了，先跟他们说再见吧

年轻：再见

老师：接下来，老师要和孩子们做一个游戏。游戏的名字是触摸触摸

老师找一个配合示范游戏的孩子配合能力强 <老师，请用手轻轻拍打孩子的手，一边说碰碰鼻子，一边让孩子迅速将另一根手指放在鼻子上，要求能后听到，迅速指出相应的五种感官> 学习后，孩子们可以自由地找到自己的好朋友来玩这个游戏。老师鼓励帮助沟通能力差的孩子找到好朋友。在欢乐的触摸触摸游戏中结束活动。

活动反思：

通过这个英语活动，孩子们可以基本掌握所学的单词，复习一些简单的英语口语。通过听、说、学、用等多种形式的游戏，孩子可以在玩的过程中巩固和运用所学的知识，在老师的指导下积极参与游戏，通过找朋友锻炼沟通能力，在游戏中注意幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。第八章中班游戏英语智力游戏教学计划游戏目的：练习用英语数数，复习学过的人体器官的英语单词，锻炼孩子的专注力和快速反应能力。

游戏过程：

首先，告诉孩子们，当老师说“一”时，孩子们会用手指说头发。老师说“二”的时候，孩子们指着自己的脸说自己的脸。老师说“三”的时候，孩子们竖着耳朵说耳朵。当老师说：“四”时，孩子们指着眼睛说：“e”。五一鼻子一鼻子，六一嘴一嘴，七一肩一肩，一腿一腿，九一手一手，十一脚一脚。经过反复练习，一个孩子熟练后可以数数，其他孩子可以找出相应的器官，说英语单词，并能快速作答。孩子们必须有相同的手和嘴。教师数数时应由慢到快数，并注意孩子是否正确。九、中班英语活动黄色、蓝色教案活动目标：

1、理解单词的意思，学习新单词。

2、 感受英语游戏的乐趣，乐于学习英语。

活动准备：

1、一个傀儡。

2、红苹果、绿橙、黄香蕉和蓝气球各一个。

3、红色、绿色、黄色和蓝色颜料和两个可乐瓶。

活动流程：

一、复习颜色词并引导活动。

和玩偶的孩子打招呼，复习上次活动的单词，并介绍生词。

分配：

1、问候孩子们的“你好你好”是谁？（玛丽），给红苹果看这是什么？（这是什么？） 苹果是什么颜色的？这个用英语怎么说？

2、 显示这个绿色的橙色是什么 这是什么？那么这是什么颜色呢？用英语说。

3、孩子们真棒，表扬自己。（非常非常棒）

二、学习新单词。

1、拿出黄色香蕉英语的教案怎么写，这是什么？它是什么颜色？黄色的英文叫做“yellow”。所有的孩子都看着香蕉，跟着老师说“黄色”。四处走动，让孩子们触摸香蕉说“黄色”，并使用可变高度让孩子们阅读不同音量的单词。

2、 展示蓝色气球，这是什么？它的颜色是什么？蓝色被称为“蓝色”。所有的孩子都看着气球，对老师说“蓝色”。老师让孩子们根据气球的大小，通过吹气球的方式读出不同音量的单词，然后放气慢慢地读出单词。班上老师帮忙吹气球，老师带着孩子们看书，停顿，看的清清楚楚。

3、分组阅读单词。

早上好，欢迎来到公园。

你好，很高兴认识你。

你好吗？我很好。谢谢你。

请向妈妈/爸爸说再见。

请进来。

请过来。

脱下夹克。

请拿早检卡。

你准备好参加集体活动了吗？让我们开始吧。

谁能告诉我？谁能回答，看着我。

见黑板。

保持安静。

坐下。

举手/放下手。

不要说话。

清楚吗？你明白吗？和我一起读吧。

回到你的座位上。

站起来坐下来。

仔细听。

听我说/听音乐。

用英语说。

你知道吗，让我们做游戏吧。

让我们写点东西/画点东西。

让我们跳舞和唱歌。

让我们听一个故事。

让我们听录音。

让我们看电视/看节目。

一起说吧。

你听到了什么，谁做了，谁想尝试。你怎么知道你喜欢哪一个？把手放在膝盖上。

注意。

你是对的。

你把它涂成红色真是太棒了。

打开/关闭你的书。

不要害怕/害羞。

是时候进行户外活动的晨练了。

让我们到外面去。

我们下楼吧。

我们去游乐场玩吧。

队列。

排队。

休息一下 / 立正 / 向前看 / 放下手，让我们走。

停止。

报告号码。

赶快。

小心。

逐个。

， 放轻松。慢慢来，别着急。

不要动。

来一场比赛吧。

手牵手。

做一个圆圈。

单脚跳。

收集。/ 解散。

跑。

很高兴你是赢家。

你是第一。

你累了吗？/ 休息一下吧。

让我们回到教室。

不要逼别人。/ 不要逼迫其他孩子。

不要推或推。

谈论卫生并在用餐时用肥皂洗手。

用毛巾擦干双手。

男孩先去洗手间。

洗手后，关掉水龙头。

让我看看你的手是否干净？/ 你口渴吗？/ 你饿了吗，请拿你的杯子。

喝水。

该吃午饭了。

不要把你的食物洒在桌子上。

把它吃掉。

你要米饭还是汤？你想再添加一些吗？

不要玩食物。

美味的。

你吃饱了吗？擦嘴。

漱口。

请保持桌面清洁。

让我们去散散步吧。

好吃吗？午睡和午睡的时间到了。

脱掉衣服/外套/裤子/鞋子。

折叠你的衣服/外套/裤子英语的教案怎么写，把你的鞋子放好。

睡觉。

闭上眼睛。

藏起来。

把手放在被子里。

唤醒。/ 起来。

穿衣服。

穿自己的衣服第10章中产阶级英语head,shoulders,knees,toe教案“head,shoulders,knees,toe”

头肩膝盖脚趾

·教学目标：

1. 孩子们喜欢参加英语活动

2. 孩子们可以知道这首歌的意思并和老师一起唱歌。

3. 倾斜：头部、肩部、膝盖、脚趾。

·教具（教学准备）：

图片、抽认卡、锤子。

·Teaching ste（教学过程）：

A.热身：

1. 问候。

2.T .PR：触摸你的...

B. 现在：

1. 展示图片：头/肩/膝盖/脚趾，让孩子们指向他们的头、肩膀、膝盖、脚趾。

2. 跟随老师阅读

C.钻：

1. 跟着老师唱《头、肩、膝、脚趾》。

2. 游戏“感人游戏”

一种。仔细听老师讲，用锤子摸一下抽认卡。

湾 T：“摸摸你的头，肩膀……

S：用他们的手指指向他们的头/肩膀/膝盖/脚趾。

一起唱这首歌。

D. 复习：出示抽认卡并复习：头、肩、膝、脚趾。

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