小星星舞蹈教案怎么写(《两颗小星星》教学设计的基本原理及教学难点分析)

“两个小星星”教学设计

一、 教学目标：

1、知识技能：会唱电影歌曲《两个小星星》的A段，用陶笛演奏它的旋律。

2、 过程与方法：通过对《两个小星星》的欣赏，初步体会到音乐在电影艺术中的塑造作用。

3、情感态度和价值观：能体会歌曲所表达的自豪感，树立积极的生活态度。

二、研究分析：

六年级学生，他们的身心都在迅速成长。他们对各种知识和新事物非常感兴趣，模仿、探索和创造的能力得到增强。他们有一定的辨别作品好坏的能力，音乐经验和表达能力都有所提高。我对陶笛学习有浓厚的兴趣。经过两年的陶笛学习，我已经具备了基本的陶笛演奏能力，可以独立演奏简单的乐谱，也可以与他人合作演奏陶笛。

三、教学重点和难点：

教学重点：了解音乐在电影艺术中的重要作用。

教学难点：掌握12/8拍的强弱。

四、 教具：课件、电钢琴、歌曲音响、陶笛。

五、 教学过程：

一、导入

同学们带着《小男孩》的歌迷进入教室。

老师：同学们，上节课我们一起学了歌曲《小男孩》。这是德国电影《帅哥》的一集。年轻的主人公海因什虽然从小就失去了母亲，但他并没有失去对生活的乐观。他和父亲卡尔过着平静而幸福的生活，但有一天，风暴爆发时，海因策的祖父贝伊是一位大实业家。他出生在海因策之前，因为反对女儿嫁给卡尔，他与女儿断绝了关系。当一位银行家的儿子为了勒索卡尔而将银行偷来的钱种在他身上时，他视而不见，卡尔被监禁。在律师的帮助下，海因策走到了祖父的身边。渐渐地，祖父感受到了海因杰带给他的温暖，

今天我们要从这部电影中学习一首歌，它的名字是“两个小星星”。接下来，让我们一起来听听吧！

二、学习新课程

(一）先听歌

边听边想边答题：歌曲的速度和情绪？

师：让学生边听边想一想这首歌的节奏和情绪？

（二）认识12/8拍摄

1.再听一遍歌曲，想一想歌曲的节拍？

师：这首歌的节奏很特别。请仔细聆听并思考其节奏。

2. 微课。

3. 画一条旋律线

第一次：学生听A段音乐，自由画旋律线；第二次：老师带领学生画A段旋律线（设计月亮和星星的旋律线图）

师：（第一次）接下来请同学们边听曲子边手绘旋律线。（第二次）你画的旋律线都很有创意。我们来看看老师的旋律线条是怎么画的。星星，注意我们用手弹起的小星星。第四个镜头是月亮。准备好，一起来画小星星吧！（播放歌曲A段，师生一起画旋律线）

4. 学生跟随歌曲的A部分小星星舞蹈教案怎么写，感受12/8节拍的强弱。

师：同学们，仔细观察这首歌的乐谱，注意开头。你觉得有什么特别的吗？（学生回答：弱点部分）接下来，让我们用音乐做动量，感受12/8节拍

(三）结构分析

1. Show A score，视唱两次（第二次唱准上升做）；写歌词，唱两遍（一慢一快，钢琴伴奏）。

2.学生用陶笛演奏 A 段。（第一次老师提示指法，第二次提醒学生注意音高，老师给学生钢琴伴奏）。

3.听完整首歌，算一下A段出现了多少次？

师：我们又把这首歌完整地听了一遍，算一下A部分出现了多少次。当A段出现时，你可以试着跟着唱。（学生回答：两次） 师：同学们听得很认真。A 部分一共出现了两次。加进去的时候应该叫什么？（学生：B 部分）现在，让我们唱 B 部分的乐谱。

4. 展示B段乐谱，先视唱，然后老师带领学生画出B段旋律线（设计旋律线画：云），然后视唱。

师：上一曲A段，我们画了星空。接下来，请和我一起为A部分的月亮和星星添加一些夜云！

5. 总结一下这首歌的结构——单曲三部曲（A+B+A+尾声）。

师：这首歌我们已经分阶段听完了，那么这首歌的结构应该是怎样的字母表达呢？（学生回答）

(四）学唱一首歌

1. 填写歌词并演唱整首歌（提示学生表现出自豪感），并进行歌迷演唱。

师：接下来，请用你自信骄傲的声音随着音乐一起唱《两个小星星》这首歌。

三、展开

（一） 老师在电影中扮演“两个小星星”的角色。第一次没有音乐小星星舞蹈教案怎么写，第二次有音乐。请学生安静地观看并回答扮演什么角色电影中的音乐播放？

大家都知道《两个小星星》是一首电影歌曲。那么，这首歌在电影中扮演什么角色呢？接下来，让我们先欣赏一段没有音乐的影片剪辑，然后再将同一影片剪辑与音乐进行比较。请您想一想音乐在其中扮演了什么角色？

（二）老师总结，PPT呈现：音乐是影视艺术中不可或缺的一部分，其主要功能是：

1.表达主题

2. 歌词，刻画人物的思想感情

3.渲染电影氛围

4.强化剧情冲突，提升剧情

5.换景，画风景

（三）电影歌曲片段（中文歌词和字幕）在大屏幕上播放，学生边看边唱。

小男孩海因杰听说大家都学过“两个小星星”。他请同学们一起唱这首歌。你准备好了吗？（学生回答：准备好）播放

四、总结下课结束

师：同学们唱起了小男孩的骄傲和阳光。海因策也凭借自己的智慧和勇敢战胜了坏人。老师希望大家都能学习海因策的机智和勇敢！这节课到此结束，同学们再见！

六、教学反思：

《两个小星星》是一部德国电影的插曲。这首歌对形象地刻画了主人公的形象起到了重要的作用。歌曲由三个ABA片段组成，是典型的单曲三部曲风格。A段具有骄傲和骄傲的情感特征，B段具有深情和感人的情感特征。在整首歌的结尾，增加了一个高八度的歌声结尾。在欣赏的过程中，着重对A段进行深入分析，引导学生运用多种形式感知其旋律、节奏、情感等元素，从而加强学生对12/8节拍新知识的理解，解决本课教学难点。如果时间充裕的话

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