幼儿音乐教案怎么写(幼儿园托班音乐教案范文合集-乐题合集（二）)

在所有的艺术形式中，音乐是最能表达情感、震撼人心的艺术形式。它以声音为媒介，真实地传达、表达和感受审美情感。以下是为您准备的内容。我希望这对你有帮助

幼稚园班级示范音乐教学计划集

[活动目标]

1、熟悉音乐，引导孩子感受音乐活泼跳跃的本质

2、通过多种方式，让孩子感知音乐的节奏和低音部分

3、引导孩子在游戏中用身体动作表达音乐，感受音乐活动带来的乐趣

[重点和难点]

能够辨别音乐的低音部分，感知音乐的节奏

[活动准备]

森林背景图，每人一个小白兔手指木偶，4-5个灰狼胸罩，小白兔和灰狼的音乐

[活动流程]

一、调动情绪并介绍活动

1、今天天气真好。我们去森林里玩吧

老师带领孩子们听音乐进入活动室，做鸟儿飞翔的动作。（老师：鸟儿来了！让我们来学习如何飞翔！鸟儿的翅膀飞起来，柔软，小脚向上，迈小步，转身）

2、（老师：森林太美了！让我们坐下来听音乐！）

二、享受并感受音乐

1、children完全享受音乐一次

老师：（欣赏前的要求）孩子们，请仔细听。音乐里会有什么动物

老师：你听到什么小动物来了

2、老师用音乐展示小白兔和灰太狼的照片，孩子们听音乐

老师：（先请求再感谢）那是谁？请再听一遍音乐。边听边拍手。欢迎小动物们出来

老师：是谁？小白兔怎么走路？（弹跳）

小结：所以音乐也是跳跃的。灰狼怎么走？（很重）

小结：所以音乐也很重。（奖励兔子）

3、孩子们再次享受音乐

老师：让我们再听一遍音乐。这次，请跟着小兔子。当小兔子跳的时候，你用节奏拍手。当灰太狼来时，你停下来，不要鼓掌或移动。（老师示范小兔子和大灰狼）

4、children再次表示感谢。他们为小兔子鼓掌，为灰太狼跺脚

三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和低音

@伴随着音乐，老师带着一个兔子木偶，带领孩子们跳上了身体路径

老师：我们戴上小兔子的手指，跳到自己身上。当我们跳的时候，我们应该跟着音乐跳。灰太狼来了，我们就不动了

2、带领孩子们跟着音乐跳小白兔舞，当音乐在B部分时，他们站着不动

四、音乐游戏，体验快乐

1、请做一只小白兔，老师将是一只大灰狼。让我们一起听音乐游戏

（老师：小兔子幼儿音乐教案怎么写，让我们和灰太狼玩游戏吧！小白兔应该跟着音乐跳起来。如果他听到灰太狼的音乐，他就不能动。如果他不被灰太狼抓住。）

2、请让一些孩子成为小白兔，老师和一些孩子成为大狼。让我们一起玩吧。总之，孩子们打扮成兔子和灰太狼

3、请让一些孩子成为灰狼，让老师和其他孩子成为小白兔，一起摘萝卜和玩游戏

五、以愉快的心情结束活动，跳出活动室

（小兔子，我们今天摘了很多萝卜。我们和妈妈一起回家吧！）

幼儿园幼儿音乐教案范本集二

一、活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词并初步学会唱歌

2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣

二、key points：愿意参与音乐活动，体验音乐活动过程中的乐趣

三、难度：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词，并初步学会唱歌

四、材料准备：两只玩具猫、录音机和磁带

五、设计理念：

在小宝贝的主题中，我发现孩子们对身体的各个部位都有强烈的兴趣。我从不厌倦玩游戏，所以我设计了这个活动，涉及语言、认知、计数等领域的知识，通过手、脑、口促进孩子的全面发展

六、活动流：

（一)，回顾）

1、回顾歌曲《猫和小猫》

给我看玩具猫。他们是谁？它们看起来一样吗？（一大一小）他们最喜欢唱歌。让我们一起唱吧。（集体演唱《大猫小猫》）

教师指导每个孩子控制音量

2、练习节奏

（1)老师用大猫和小猫的口吻说，你唱得很好，但是你的小手有多好？你能做什么？（孩子自由地回答）

（2)我们的小手也可以玩游戏。拍你的手，拍我的…（孩子们自由练习）

（3)要以驾驶火车的形式玩“拍手”，老师会引导个别有困难的孩子，并鼓励其他孩子帮助

（二)幼儿音乐教案怎么写，新授予）

1、teacher用一只大猫的口吻说：“我将演唱这些孩子们所扮演的角色。”

小猫说我也会唱这首歌

2、children回忆歌词：他们刚才唱了什么？（孩子们回答老师）

帮助孩子们理解歌词，比如我的腰在哪里？一起弯腰；多少个手指？一起数数等等

3、这首歌真的很美。你想再听一遍吗？（老师轻轻地唱，孩子们轻轻地唱）

4、老师和孩子们一起唱歌，同时做一些动作来提醒个别孩子们轻轻地唱歌

（三)，尹友在绕圈子走

老师：让我们玩一个游戏，用小手和孩子们画一个圆圈

1、所有的孩子都围成一个大圆圈玩游戏

2、children可以自由选择好朋友，把他们拉到小圈子里玩游戏

幼儿园幼儿音乐教案示范文本集3

（一)活动目的）

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学会唱歌

2、教育孩子们快乐地上幼儿园而不哭泣

（二)重点：学会唱歌难点：自然跟随节奏

（三)活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用电脑、磁带

（四)activity-process）

1、在“我去幼儿园”的音乐伴奏下，拍手走进教室。老师：“孩子们，让我们快乐地拍手去幼儿园！”

2、老师给玩具小白兔看，示范唱“我去幼儿园”这首歌。老师说：“今天，小白兔又快乐地去幼儿园了。他边走边唱。让我们听听他在唱什么歌？”“你听到小白兔在唱什么了吗？”

3、展示小鸭和小猫，并示范第二次唱这首歌。老师：“小鸭和小猫也很高兴去幼儿园。他边走边唱。”

4、逐个展示图片，激发孩子们的兴趣

（1)老师在小鱼游泳后展示图片：“谁在这里游泳？”，“它喜欢在哪里游泳？”，孩子回答并把它们放在背景图片中

（2)老师在让鸟飞起来后展示图片：“谁在这里飞？”，“谁知道它应该放在哪里？”，并将它们放在背景图片中

（3)他是花儿的好朋友。花儿叫什么名字？请把它贴在舞台上

（4)听着，猜猜是谁？“咩~~，咩~~”请把它贴在舞台上，并及时赞美它

5、展示“孩子们”的图片。老师：“孩子们在哪里坠入爱河？为什么？”

6、欣赏儿歌。老师：“老师教你一首儿歌。听听儿歌里唱的是什么？”

7、做动作时，读儿歌，要求发音准确

8、集体朗诵儿童歌曲需要表达、动作和节奏

（五)活动分机：歌曲《我爱我的幼儿园》

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