唐诗春晓的教案怎么写(小学语文基础知识:古诗两首教学目标(附答案))
两首古诗
教学目标
1、知道“古、时、寿、面”等13个生词,会写“古、生、多、直、忙”
2、正确、流利、情绪化地阅读和背诵古诗
3、感受春天的美丽,培养学生对春天和自然的热爱
重点和难点
重点:认字,背诵古诗
困难:理解意境
课前准备
关于春天的图片和课件
教学过程
头等舱
一、介绍并揭示主题
@通过学习本单元课文,我们学到了很多关于春天的知识。谁愿意和你交换他们对春天的了解?(旨在调动学生的生活体验,激活学生对春天的感受,为进一步了解春天铺平道路。)
2、老师:我们不仅喜欢柳绿花红的春天,鸟儿载歌载舞,百花齐放,百鸟争鸣。许多古代诗人也非常喜欢它。他们还写诗赞美春天的美丽景色!今天,让我们学习两首关于春天的古诗。黑板写题目,一起读。学习古诗词
二、学习春晓
给我看整首诗
(一),通读)
1、老师:这首诗是1000多年前唐代伟大诗人孟浩然写的。(一起读这首诗。)很多学生都能背诵这首诗。请看拼音并仔细阅读。稍后,我们将举办一场背诵比赛,看谁能准确地背诵每一个单词。(教学应以学生现有的知识和经验为基础,以便更大程度地调动他们的学习自主性。)
2、学生可以借助拼音自由阅读诗歌
3、按姓名背诵
4、识别和记忆汉字。(参考姓名和阅读准确的单词——交流和记忆水平字符的方法——构词和猜测单词的意思)
春天的睡眠和春天的黎明充满了鸟儿
(二),理解
1、通过理解“春晓”介绍,这首诗描述了春天早晨的景色。读第一句话
2、请再读一遍这首诗,看看这首诗描述了春天的什么景色,还有什么地方你不明白
3、交流、讨论和研究
(1),这首诗写的是春天的什么风景?(鸟、风、雨、花)
(2),春天的鸟怎么样?你从哪里知道的?(理解“无处不在”、“气味”和“哭泣”)
播放鸟儿啁啾的录音。听啁啾声,想象鸟儿飞翔的画面唐诗春晓的教案怎么写,然后读第二句话。(体验春天带来的美丽和欢乐)
(3)诗中描述的花怎么样?(理解“知道多少”,或画画帮助理解)
花与风雨有什么关系
花了这么多钱,你觉得怎么样?(既遗憾又美丽)通过大声朗读来表达你的感受
(三),背诵
通过这首诗的学习,你知道春天是什么样子吗
读整首诗并背诵
三、再现新词,指导“古、音、多、地”写作
第二届会议
一、回顾介绍
1、驾驶火车,读生词
2、背诵春晓
3、展示新课程主题“村庄居住”,阅读问题,学习“村庄和居住”并解决问题
二、study village house
1、学生可以借助拼音自由阅读古诗词,并阅读准确的发音
2、记住新单词
醉醺醺的春烟散落了学校忙碌的孩子们
(准确的发音——记忆生词的一种方法——随机理解单词的意思,并用“喝醉了,忙着”一词一句地说。)
3、点名朗读整首诗
4、小组合作学习,要求:
首先,仔细阅读这首古诗,看看图片,想想诗中写的是什么风景?用“-”标出。标出你看不懂的地方。两分钟后(组长记录时间),在小组中交流,讨论和解决你不懂的问题
5、报告并与全班沟通
(1),学习一、第二句
从“长、吹、醉、春烟”看草、莺、柳意象
这是什么样的照片?谁知道
引导朗读。以柔和的语调朗读,感受春天的美丽
(2),学习三、第四句
坐在同一张桌子上的两个人互相谈论你看到了什么风筝?风筝是怎么飞的?(唤起对放风筝的记忆唐诗春晓的教案怎么写,欣赏风筝的乐趣。)
导游朗读并朗读放风筝的快乐
6、背诵整首诗
三、复制新单词。写“知道,忙”的指南
四、扩大阅读关于春天的诗歌
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就把他比做美国海军和中国环南海演习