数九歌教案怎么写( 2016下半年山东教师招聘考试每日一练（10.17）)

屈原离骚的教案与反思

《离骚》从他的人生经历、道德品质和理想出发，表达了他被诽谤和杀害的沮丧和矛盾，并斥责楚王的愚蠢、小团体的猖獗和政府的不服从。以下是yjbys小编的《离骚教学计划与反思集》。我希望你能仔细阅读

教学目标：

1、了解屈原、离骚和骚体诗的形式特征和阅读要领

2、学会从语言入手，准确把握人物内心世界数九歌教案怎么写，感受高尚人格

3、了解角色在特定时代的个性追求

教学重点：

欣赏重要句子感受屈原高尚的人格美

教学困难：

屈原之死评价与《烈士之歌》解读

教学方法：

叙述、分析、阅读和讨论的结合

班级安排：

一学时

教学过程：

一、导入，朗读，介绍屈原、离骚和楚辞

（一)介绍后人，向屈原对联致敬，渲染悲剧气氛数九歌教案怎么写，为学习文本做准备

展示对联：“天问千声哀国，江吞千言行思人”，“冥思高举纯洁忠贞，汨罗江畔永恒哀风”，“何处招魂，香草还生三户；当年鹤壁、香柳应知九歌之心”，从对联中的“天问、汨罗江、芳草、三户九歌”可以看出屈原是在向他致敬

让学生们从对联中总结哀悼者的感受，学生们迅速掌握对联中的“悲伤”一词，欣赏后人的悲叹和悔恨

（二)，屈原李骚简介）

给我看屈原的照片

解说：屈原在中国文学史上是带着这样的悲痛出现的。他所居住的楚国也是一个强大的国家，但当屈原踏上政治舞台时，楚国的综合国力日益下降，如果他落后了，他就会被打败。屈原与《基本法》有关他向楚王求爱，并试图改革法律和加强军队，但他被奸臣憎恨。后来，就连一向信任他的楚王也抛弃了他。因此，当他第一次被流放时，他写了《离骚》

很明显，“离骚”是痛苦的意思，“骚”是悲伤的意思。“离骚”是作者在遭遇悲伤时写的一首诗，是一部感人的作品，表达了他在政治失败后用鲜血和泪水忧国忧民的思想

（三)介绍楚辞

过渡语言：请阅读这篇用血和泪写的文章。这首诗在形式上有什么特点

节目信息：苗（Yì）、孟邹（zōu）、耿茵（g）吴（Yín）、季昂、奎、èo Cá、聪、胡、皮智（Y），阰 （齐）āN pí），道（d）ǎo）：通电向导

一般来说，一句话随文分为三到四个节拍。例如，皇帝/高阳/智/苗后裔，我/黄考/岳/伯勇。照片中提到/Zhen/Yu/Meng Zou，但/Gengyin/I fall

自由阅读四分钟后，播放课文录音，提醒学生注意节奏的划分

清楚：

Qu Yuan所创作的这一诗体被称为“Chu Ci”或“骚”，是“席”的正式特征：“1、”打破了《诗经》四字体系，句型不规则，每句话的字数可以长或短，主要有六或七个字符。每一首诗都是无限的，可以多多少少，在三句话中或结尾加上助词“Xi”，使整首诗在旋律中来回进行，节奏感强，抒情浪漫

原来《楚辞》是“写楚语，发楚音，记楚地，记楚物”，后来又出现了以“习”为辅助词的诗歌“一般称为楚辞。比如项羽的《山脊下之歌》：“拔山无可匹敌，时不我待，但它不会消亡”。如果它没死我能做什么？如果它担心我该怎么办

二、欣赏文本内容，接近人物

过渡性语言：看了项羽的《山脊下》后，我们再回到《离骚》。这是一组照片。请从课文中找出与图片对应的诗歌

清楚：

图12：高阳皇帝的苗族后裔。我的高宗说伯永。据说甄子丹在孟州，但耿寅武下来了。当皇帝第一次访问于总理时，赵希玉称赞了他的名字：于说席习，于说Lingjun <

炎帝，我是你的远祖，伯永——我父亲的光荣名字。在庚寅，一年的第一个月，当年星在尹，我来自天堂

亲爱的父亲，当我刚来到地球时，我仔细地猜了一下时间，哭了起来，并通过占卜给了我相应的好名字。给我起的大名是一般啊,给我起的外号是凌军

图三：凡物既有内在美，又有能力。胡江立和毕志玺绣着秋兰花

上帝赋予我如此多的内在美，再加上这种美丽的天赋。我戴着香喷喷的江梨和白芷；我把秋兰绑起来当作围巾

图4：如果美玉太迟了，恐怕我不会和你在一起。早上我在找木兰，我在西部找一个地方

时间和流水一样快。我似乎赶不上，因为担心我的年龄不会等着我。早上，我沐浴在晨光中爬上木兰坡。傍晚，我在大陆的岸边摘下繁茂的花朵，背上挂着夕阳，滋润着我的身体

时间如流水般流逝，时间不等人。诗人觉得自己在努力前进，怕赶不上，所以他努力不懈地工作：早上在山坡上采摘木兰，晚上拔冬天不枯萎的草，也就是说，他抓紧时间修炼自己

图5：太阳和月亮没有被淹没，春天和秋天是依次的。但是分散的植被害怕美丽的曙光

太阳和月亮不停地快速移动。新年和金秋交替，没有尽头。我只看到树上的黄叶一片接一片地落下。恐怕，美女，你头上有一丝霜冻的痕迹

时而奔跑，随着春秋，花草树木散落，岁月将尽。我担心，如果国王不能及时建立道德并使用精力，他将是他年龄最大的人，一事无成

图6：如果你不在乎坚强，放弃肮脏，为什么不改变这个程度。骑马疾驰。先来找我的道士

为什么，为什么你不任命盛世圣人，抛弃肮脏的恶棍？为什么，为什么你不改变过时的佛法？驾着龙和马，快跑向前！来吧！我来给你当向导。沿着通向幸福和光明的大道前行

思考：屈原心目中的形象是什么？请用具体的诗来解释

讨论表明：

1、出生高贵，出生在一个非凡的时代，有一个美丽的名字。2、看起来很特别。3、勤奋实践，自强不息。4、关心国家和人民，鄙视恶棍。5、是国王的领袖

思想：诗人品行端正，积极进取，志向远大。他愿意为国家工作。他应该得到楚王的理解和信任，但目前的情况是，坏人是不允许的，国王也不会注意到。在这种情况下，有些词可以用另一种方式说，而不用直接说出来。那么，瞿子是如何表达自己的理想的呢

清楚：隐喻句的使用，即“移情”，并不是直接说出你想说的话，而是把它放在某物上，即“对事物的移情”。这种方法在古典诗歌中被广泛使用。在政治不明朗的时代，它借用了“移情”这个词，例如，美被用来指楚怀王。《骑马》用来描述对美好政治理想的追求和实现。秋兰采摘挂在河面上，用来形容修行；香草的佩戴，用来象征诗人的道德修养；香草，用来形容内在的美和良好的道德。这样，丰富的内心世界以美丽的想象和诗意的语言展现出来

小组讨论：

你认为屈原应该有什么样的外貌和气质？请看这三幅画。你认为屈原在你心中的形象是什么？并结合课文简要说明原因。（依次展示三张图片，一张是美丽的屈原，第二张是忧国忧民的士大夫形象，第三张是流亡后愤怒沮丧的屈原。）

学生们可以发表合理的演讲

三、讨论：如何看待屈原落水事件

展示图片“屈原被降职”

教案网123