教案怎么写(教案怎么写呢？你以为就只是走走过场么？)

教案怎么写呢？你以为就只是走走过场么？其实老师的考试模式还是挺公平的。1.自我介绍。表达你是个很有礼貌的孩子，您一定要说，而且必须全程说。“我叫某某某某教案怎么写，今年是xx年级的xx班的xxx。”不然你会露怯！2.说说身边有什么同学3.说说你的爱好4.说说你对未来的规划其实不必太拘泥的，将就就行。

看了一下上面的答案好像都不太清楚学生的水平，作为一个学长，站在新课标新的教学方法上回答一下这个问题（2015/12/30更新）首先作为一个三线城市的小学老师，看到题主你说的这个问题我觉得很头疼，因为我遇到的班主任总是用一种很感谢的语气和我说过这个东西，我一听到就很反感，感觉太打压了，应该在你过来以后和你说我把这个东西讲清楚就行，给你讲好的方法不行吗，说清楚就行。

但是我现在教的班主任告诉我，如果您真的说了，他就得再讲三遍，这样太耽误时间了，所以我现在尽量教的实在一点，讲清楚他们怎么掌握这些知识，但是过程确实会比较艰辛。所以，如果你遇到的是你的学生平时是真的很认真学习的人，课后再和他们好好说清楚，他们会明白你的意思的，但是如果是不太好学的，有些孩子会学的不明白，因为那些孩子真的没有那么用功呀，你要一遍一遍的讲解才能说清楚。

其次，你说的作业多，其实是三个原因，一个是平时作业确实比较多，需要你很多备课，然后讲课一遍一遍的讲，很多时候可能都讲不出为什么要这么讲。第二个是学科特点和时间分配的问题，数学比较灵活，又是需要老师琢磨出知识，然后自己具体用这些方法去做才能考高分，没有太多的机械性的讲义。第三个就是你可能需要练题，不练习的话作业真的不够。

这三个原因想解决办法。要是真的很认真的学生是真的懂这些东西的，他们是会学的很好的，但是并不是每个都是那么认真，比如有些人确实一听就懂，而且完全可以直接做题那种，所以对于题主说的那种情况要适当放松，给他们补课，再把他们教好。对于第一和第二个问题，个人认为既然他们老老实实跟着老师学习，可能是基础掌握的不太好，不能说一下就掌握的很好，所以要是确实觉得作业很多，但是有自己的课外读物，适当作业的话可以分散他们注意力，等他们主动看书。

对于第三个问题，你要适当的指导，要指导，要指导！因为他们还是蛮认真听课的，但是真的问题还是存在的，那就需要你有针对性的指导，比如他们的成绩排在班级的什么位置，你可以这样说，你们之前学的这些知识的基础并不牢固，应该要好好再看一下相关的东西，这样是不是会比较好点。总之要说的话三言两语说不清楚教案怎么写，就。

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