国殇教案怎么写(【精选】精选绝句教案3篇（附教学过程）)

作为一名认真负责的人民教师，我们经常需要准备教案。编写教案有助于我们了解教材内容，选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写？以下是收集整理的3个四行诗教案。欢迎阅读。我希望你能喜欢它们。绝句教案1【教学目标】1、能识鲁等六字，能写觉明两字2、能动情读诵古诗3、养成学习古诗的习惯，激发学生热爱自然。[教学重点和难点]识字、写作、阅读和理解。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、导论揭开问题1孩子们，春天来了。你觉得春天怎么样？你能用四个词来描述它吗？学生说话自由，积累词汇。我从你可爱的小嘴巴里听到春天的美丽。春天多好啊！唐代诗人杜甫也热爱春天。他还写了一首关于他看到的春天景色的诗：在师范学校读诗。这首诗的名字是：绝句。分析：绝句是古代诗歌的主题，并不代表诗歌的意义。摄影指南：绝对二、第一次读古诗，学习生词1、自由读诗。准确读单词，流畅读句子2、读名字，发音，随机读写3、多种方式巩固读写三、重读古诗，理解诗意1、儿童。然后温柔而仔细地读这些诗，看看你在读这些诗时所看到、听到和想到的是什么？22、根据学生的报告，结合课件，用相机理解每首诗，并引导朗读：⑴ 预设1：我好像听到黄鹂在叫

你怎么知道黄鹂在叫？在摄像机的引导下理解“明”并写出“明”。想听她唱歌吗？黄鹂在唱什么？你喜欢这只黄鹂吗？然后读这首诗。还有谁想读书？一起读。（2） 预设2：我好像看见一只白鹭。哦，白鹭在干什么？你看，他们在蓝天上快乐地飞翔，多么整齐的一条线啊。这是：蓝天上的一排白鹭！你想成为一只小白鹭吗？读这首诗！（3） 预设3：我也看到了雪。真的吗？雪在哪里？你看，千年前的雪给春天增添了一种不同的美！谁来读？这首诗里有什么你不懂的吗？学生可能会问：“窗口包含”是什么意思？通过行动来理解。（4） 预设4：我看到船了。当你看到那艘船时，你在想什么？导游大声朗读“吴万里船在城东”。四、朗诵诗歌，感受诗歌。你可以看到黄鹂、绿柳、白鹭、蓝天、雪和小船。它就像一幅美丽的图画！让我们一起读吧！如果男孩和女孩分开阅读会发生什么？男孩和女孩竞争。你读得这么好，我感到很高兴。奖励你在画中游泳！（课件）欣赏动画。我会给你配上美妙的音乐。我只是觉得我是一个伟大的诗人杜甫。让我们再来一次五、朗诵诗歌4。你还记得这样一首美丽的诗吗？谁记得前两句话？你还记得六、扩展和延伸的一切吗？事实上，我们的自然本身就是一幅多彩的画和一首充满活力的诗。看，你会想到哪首诗？（课件展示了图片、对应的诗歌和最后一张图片，给学生留下了想象的空间。你可以查看信息、咨询老师或自学写诗）只要我们用心去感受国殇教案怎么写，你就会发现我们的'；生活处处不是画，处处不是诗！绝句教案2一、展示主题二、导言作者初步感知到三、老师展示挂图，范读古诗绝句四、老师引导学生理解古诗绝句（一）学习第一首诗1、老师展示了这首诗：两只黄鹂唱着绿柳树，一排白鹭飞向天空

2、讨论诗歌的意义53、教师规范诗歌的语言意义4、教师指导阅读5、学生大声朗读和背诵（二）学习第二首诗。1、老师展示了这首诗：西山有雪，东吴船停在门上千里。2、老师引导理解词：窗户有“千秋”门园？东吴？3、讨论诗的意义4、老师引导学生讲述诗的意义5、老师引导学生朗读6、学生朗读朗诵五、整体感知1、引导阅读整首诗2、分析古诗的色彩多姿多彩的美（黄、翠、白、绿）让学生画3、并分析古诗词的韵律美（引导感）让学生阅读4、并分析古诗词的语言美（体验诗歌的对仗美）6让学生画单词六、并背诵绝句教案3夏季绝句李清照生是英雄，死亡也是鬼英雄。到目前为止，他已经想到项羽，拒绝过江东。[注]1.英雄：人民中的英雄。汉代高祖曾将开国英雄张良、小河和韩信誉为“人民中的英雄”。2.鬼英雄：鬼中的英雄。屈原的《国战》：“身体死了，精神就是精神，灵魂就是精神。”73.项羽（公元前232-232年） 202）：夏祥在秦朝晚期（现江苏宿迁），他曾领导起义消灭秦军主力，并确立自己为西楚霸主。后来，他被刘邦击败，突入吴江（现安徽和县）自杀

[旁白]这首诗高调而清晰地提出了人生的价值取向：人活着的时候，应该是人民中的英雄，为国家做出贡献；人死的时候，也应该是为国家而死，成为鬼魂中的英雄。爱国热情用文字表达出来，这在当时确实起到了启发作用但南宋统治者不顾人民的生死，只为自己的生命而逃；他们抛弃了中原的江山，却想生与死。因此，诗人想到了项羽。项羽冲破了对吴江的围困。吴江的亭主劝他为了尽快过河，回到江东，重新整理气鼓。项羽见江东的8位父亲和父亲感到羞耻，于是他转身奋战国殇教案怎么写，杀死了数百名敌兵，然后自杀。诗人谴责南宋当局的无耻行径，用过去讽刺了前苏联整首诗只有20个字，使用了三个典故，但叠在一起没有什么坏处，因为这是诗人的声音。这样慷慨、雄浑、响亮的诗，是由女性写的，真是压倒了男性

教案网123