学前班拼音全集表格教案怎么写(小学语文拼音教案（一）-教案汇总（二）)

拼音教学计划（拼音教学计划（一）-单元音教学计划摘要）理解单元音a一、目的1.学习单元音A的发音和书写2.了解“A”的四条格线和标准书写格式二、要点：“A”的发音”粗体书写。三、难点：解释“a”的发音要领和书写格式，需要几笔。四、教学步骤（一）lead in fun:孩子们，你们现在是学前班的学生。我们在这个班认识了很多新朋友。今天，老师带了你们来自拼音王国的新朋友。你们想认识他们吗？（二）最初知道单元音“a”1、展示拼音卡“a”2、读“a”-老师喜欢怎么读就怎么读，学生跟着他读。-老师一边引导一边读，“张大嘴巴a”-驾驶火车练习阅读并纠正彼此的发音。3、指导“a”的书写-了解拼音网格的四条网格线-理解拼音网格的组成-指导“a”和“a”的书写，先写左半圆，再写垂直右弯。先写左半圆，再写垂直右弯。“A”写在中间格上。写在中间格上。-引导学生做练习。三.布置作业1、练习写“A”2、制作“A”的拼音卡3、黑板书写：四条网格线，放“a”再次写下来。理解四音符号一.purpose要求1.在阅读时用手画出四音符号。2.黑板书写：四音符号。3.教学生阅读音调公式。二.关键点：“a”的四音发音和音调标记位置三.难度：重复训练“āáǎ”教学步骤（一）展示“a”1.读“a”2.读名字、小组阅读、驾驶火车阅读3.问题：“一个”写了多少笔画？学生要回答的名字

4黑板书写：a老师教学生读“小嘴巴，大a”长5.四声练习：āá6.声调阅读：“a”四声7.点名阅读，小组阅读，8列阅读“a”四音āA dadáA mom A fantiǎA儿童木材9.练习：ā10.我有一个圆脸红嘴的娃娃Bā不吃，不喝茶，不会走路，不会爬。Pā阿姨分糖。他不想让yāo整天开心。hā连续写。知道单元音“知道单元音”o“一.teaching purpose1.复习“a”read“小嘴巴宽a3.教学“O”的发音和书写。二.要点：演示“O”的发音，看口型，听发音。三.难度：从左开始划“O”，向右结束。四.教学步骤（一）给我看图片1.图片显示一只美丽的公鸡大声唱着“哦2.黑板上写着单元音“O”（小口圆，呜呜）3.由老师朗读，学生们也跟着唱。“小口圆，呜呜”公鸡唱着“O”4.按名称阅读，分组，驾驶火车并一起阅读。5.指南写作：“O”注释：“O”从左边开始学前班拼音全集表格教案怎么写，向右开始。一笔勾销。“O”应该写在中间网格。6.练习写“O.7. Load叫学生在舞台上写。”8.集体修正。（二）家庭作业：1.练习写“O”并写一面

2.与父母制作一张小的“O”四音卡。Woo“a”2.写“a”，第一笔是左半圆，第二笔是垂直和右弯曲。练习“O”一.purpose1.的音调和发音识别“a”的四音练习：“ā3.读一个单词，说一个句子。二.教具准备：图片和彩色粉笔。三.要点：引导“O”的发音大胆书写。四.难度：写出单元音的四个声调。五.教学步骤：ǎǎLong。2.识别“O”是一个四声调练习：“ōóǒLin”（一）conversation:当我们学习拼音“a”时，我们戴着四顶小帽子代表“a”。有学生知道这些小帽子叫什么吗？（音调）1.复习音调公式歌。2.复习音调的书写方法。老师：今天我们将在“O”的头上戴上这四顶小帽子。（二）知道单元音的四个音调。）“O.1.引导学生帮助“O”标准音。2.教学生阅读单元音“O”的四个声调。⑴ 在师范学校读书，学生跟着读。⑵ 一起读。⑶ 学生驾驶火车阅读。3.学习写单元音的四个声调。4.使用“O”和“O”的四个声调组成单词。（三）家庭作业：1.写一行单元音的四个声调“O”。2.与家长制作四个声调卡，了解单元音“e”一.teaching-purpose1.了解单个元音“e”并学习“e”的发音2.学习“e二.”的正确书写@准备教具：图片和彩笔

三.重点：单元音“e”的发音四.难度：单元音“e”的书写五.教学步骤（一）.复习：1.识别并书写单元音a O。2.知道拼音大小写。（二）对话介绍：老师：两天前，我们和两个小市民“a”和“O”进行了对话“在拼音王国，既然我们已经交到了朋友，让我们见见拼音王国的第三位朋友，给我们看一张图片“e”。（三）.学习单元音“e”1.引导学生看图片并谈论图片上画的是什么动物？（鹅）鹅在做什么？（在水中游泳）2.让学生们仔细观察。鹅在水中的倒影是什么？从而引出“E”。3.教“E”（1）老师用正常的方式读“E”，而“E”是平口的。（2）教学生如何发音。（3）全班一起读，一起开车，一起点名。（4）在舞台上读得很好的学生。（四）学会写单元音）E.1.谈论“E”是什么样的（发散思维，为指导写作打下良好的基础），像一个卷轴，像一根线，像一朵花……2.指导写“E”，用绳子把一个“E”放在一起。（1）学生们和老师一起写空课本。（2）学生们在练习本上练习写“e”，老师检查并指导他们。（3）进行竞争性评估。（五）家庭作业1.练习写单元音“e”。2.和父母一起制作单元音“e”的字母卡。单元音“单元音”e”四声调一.的目的是要求1.识别单元音“e”的四声调。2能够书写单元音“e”的四声调

二.教具准备：单元音“e”的四声调卡。三.重点：识别单元音“e”的四声调。四.难度：写出单元音“e”的四声调。五.教学步骤：（一）复习：1.单元音“e”的发音和书写方法。2.复习声调歌曲。（二）conversation:孩子们，请在“e”上戴上这四个音调的小帽子，这将有助于“e”，并使“e”在小帽子里更可爱。三）mark“e”并识别出单元音“e”的四个音调。1.引导学生标记“e”。ē2.取单元音“e”的四个音调。⑴. 老师朗读，学生跟读。⑵. 一起读，一起开火车。⑶. 点名学生上台朗读。3.引导学生写出单元音“E”的四个声调。4.用“E”和“E”的四个声调组成单词。（四）玩这个游戏学前班拼音全集表格教案怎么写，让一个孩子戴上黄鼠狼的头饰并把它藏起来。老师扮演母鹅，其他孩子扮演小鹅。沿着画好的河边走，读到：“鹅，鹅，唱一首歌。”黄鼠狼跑了过去，鹅跳下了河。（五）家庭作业：1.抄写单元音“e”的四个声调。2.与父母制作“e”的四个声调卡。ěě了解单元音“I”一.目的要求：1.了解单元音“I”并学习“I”的发音。2.学习单元音的正确书写”I.二.教具准备：挂图和卡片。三.focus:掌握单元音“I”的发音

四.难度：学习写单元音“I”。五.教学步骤：（一）展示挂图，对话指南：先展示衣服挂图，问：这是什么？（衣服），谁能告诉你穿什么衣服？你穿什么衣服？你最喜欢什么衣服？（二）介绍新课：老师：今天，让我们一起学习与衣服有关的拼音，并展示卡片“I”。三）教单元音“I”1.范老师读单元音“I”，学生跟着单元音“I”。2.学生一起读单元音“I”，牙齿对齐我3.学生驾驶火车读单元音“I”4.请阅读舞台上的单元音“i”（四）教学生写单元音“i”。1.告诉他们什么单元音“我”的样子）注意：提醒学生不要错过小点。2.引导学生写单元音“I”首先在中间格中写竖，然后在上格中写点。⑴ 学生们和老师一起写空书。⑵ 学生在练习本上练习写作，老师进行检查和辅导。⑶ 四名学生在舞台上表演。（五）巩固练习：学生在练习本上连续写下一个元音“I”。（六）小游戏：小司机）组织全班同学在户外玩游戏。孩子们是司机。老师把红灯和绿灯亮了一圈

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