复习教案怎么写(【每日一练】2017年国考教师招聘考试大纲)

汉语书6复习教案一、review 目标：1、review 巩固汉语拼音，认字200字，写300字，辨别和分析相似字，掌握本书复音字的正确读音，成为能够根据拼音对单词进行分组并写出所学的汉字。 2、Review 掌握本书所学的生词，要求发音准确，形体识别，理解词义。复习分析同音字及相近字，进一步培养正确使用汉字的能力。指示用钢笔书写正楷。 3、review 掌握部首搜索法，能够判断部首，顺利搜索汉字，理解字义。复习拼音和使用词典，巩固词典的使用，提高素养。 4、Review 掌握本书“词表”中的词，会写一些词的近义词和反义词，能正确匹配词，按要求对词进行分类。 5、review 巩固句子的理解，会补完不完整的句子，写出具体的句子。 6、复习所学的各种句型，初步了解隐喻，学习改写反问句。 7、结合课文，复习并掌握按时间顺序、事件发展顺序或定向顺序写的一段话的阅读和理解方法。 8、 熟读32篇课文，理解内容，能按要求大声朗读课文或背诵或默写课文。 9、 巩固上下文，用字典、字典、生活积累来理解词句的意思，理解关键词在文章表达中的作用。 二、教学重难点：1、认识200字，能写300字，区分相似字、同音字、和弦字等

2、巩固语境，用词典、词典、生活积累来理解词句的意思，理解关键词在文章表达中的作用。 3、 掌握初步的写作方法。 三、教学方式：创设情境、启发式引导、游戏、互动方式、愉悦学习方式。 四、学生学习法：合作学习，自主学习法。 五、使用媒体：小黑板，多媒体课件。 六、教学时间：8课时。 七、教学流程：第一课时（复习第一单元）（一）import：孩子们，上周，我们已经完成了本学期的所有新课。从今天开始，今天，我们将复习和检查，看如果大家都掌握了这方面的知识，如果发现还有不明白的地方，一定要及时补上。首先复习一下第一单元的知识点。今天的第一关是：生词测试！（二）修改第一单元必须认的生词。1、请翻到课本第158页，并在同一张桌子上互相取单词。2、Requirement：对看不懂的生词用三角符号，下课后认识。3、出示小黑板，开火车认识生词. 4、复读 学生阅读错误频率较高的生词 5、指名 使用错误发音频率较高的词汇练习单词分组以帮助记忆。 （三）复习课文，检查背诵。小朋友，下一层是考验大家的记忆力，就是课文背诵比赛！1、四人组先自由朗读课文，互相帮助才能顺利朗读.

教师参观教室进行检查。 . 2、Recite 同表练习中指定要背诵的课文，按名字背诵。 3、填写句子。小黑板：树枝、小鸟、蝴蝶等。最有趣的是。这些山林里的朋友，（四）review 第一单元复习必写生词。刚才我们复习了必读生词，还有一种新词是需要写。请打开书的第161页。1、同桌互查识别。2、小黑板显示：开火车读新字。3、复读学生误读新字的频率更高。对于读错的单词，要求学生背错单词和组词，理解单词的意思。4、堂上听写，集体批改。（五）复习语文园地一。1、自由读一读五我发现的一组词。2、背诵《柳莺》和《春日》，默写。（六）练习（小黑板）。冯（）戴（）铜（）观（）吸（）冯（） ）负载（）孔（）礼物（）踢（）钓鱼（）皮瓣（）冲（）摇（）希望（）钩（）区别（）勇（）遥（）玩（）（）香（）罪ging() 微笑() 劳动() 石阶() 绒毛() 草() 墙() 影子的树枝()() 朋友() 国旗一() 小狗一()少先队员一（）相机一（）小伙伴一（）小纸组一（）杂志一（）摄影师一（）花一（）工作第二课时（复习第二单元）（ 一）import：今天复习第二单元的知识。

首先，让我们复习一下课文。 （二）复习课文，检查背诵。四人一组练习课文，老师在课堂上检查。（三）复习第二单元要求的生词。1、请翻页课本168，同桌互查生词。2、开柴认课调语。3、语语课语语语更高。对于读错的生词，要求学生背诵。 4、堂上听写，集体批改，及时反馈。 163页课本，同桌试生字。看不懂的生字问。课后划出并填空。2、新字的认识。3、复读学生生字误读频率较高，让学生用这些字进行分词练习，帮助记忆。(五）复习语文园地二。1、我的问题2、复习标点符号，让学生说说我们学了哪些标点符号。 （按名字命名句子。）（六）我会填。小黑板显示：quasi（）Poor（）Peak（）So（）Push（）Research（）Bee（）Aunt（）Miscellaneous（）City（ ) 侧() 秦() 多() 诚意() 测试() 太() (七）造句练习。1、快快地() 非常快() 轻轻() 快() 好奇() 硬() Quietly() Happy() Desperately() 2、高大的() Tactfully () Flat () Abrupt () Ordinary () Tactfully () Huge () Distant () Pointy () Red () 第三课时（复习单元3） ) (一）复习第三单元需要识别的生词。

1、 请翻到课本第162页，让孩子们在同一张桌子上互相测试单词。 2、开火车来识别和阅读新单词。 3、重读学生经常出错的生词。 4、 让学生用这些单词来练习单词分组以帮助记忆。 （二）复习新字要求写。1、请翻到第169页一起读新字。2、复读学生误读新字的频率更高。3、对错字，学生(三）复习课文。1、Reciting Lesson 9.2、review 第10课。3、读课文 描述文中的心情 可以用什么词来形容你的心情。4、你还能用什么词来形容你的心情？5、Recite 第11课。（四）课堂练习：回忆（）静（）次()嘉(异()经)背()加(异()遥()遍()纹(课堂听写，集体批改，和))导()摇(甜()甜())作弊()挥手()开心()开心()四班（第四单元复习）（一）review 阅读课文，检查背诵。1、四人组练习阅读课文，老师到教室检查。2、读读读手机你最喜欢的一句话3、齐读，读经 姓名。 （二）修改第四单元将识别的新字。1、请翻到课本163页，进行同桌新字测试。2、开培训3、重读学生经常误读的生词，让学生用这些生词练习词组，帮助记忆。（三）复习第四单元要求的生词。

1、 请翻到第164页，一起读生词。重复学生更频繁地读错新单词。 2、对于发音错误的单词，要求学生通过背单词来背单词，并通过组合单词来理解单词的含义。 3、堂上听写，集体批改，及时反馈。 (四）课堂练习。zhēng qí dòu yànfēn fāng mí rén()()zhǎn shì jiāo nèn xí wēi bài fǎng()()()()()tiáo jié kān shǒu yáo yu@K(3)(5)(用不同的词来表达花朵的盛开，请填一个。玫瑰绽放着笑脸牵牛花˯??万寿菊（六）做句练习。夜花正逐渐被...因为... so..... .. 5班（复习5单元）（一）review 5单元要求认生字。1、让孩子翻到课本第165页复习教案怎么写，同时测试对方的单词表。要求读不完的生词Mark，课后补空。2、开培训认识和读新字。3、复读学生误读生字的频率较高。让学生用这些字作词（二）review unit 5 要求 能写的新词。1、同桌识读。2、重新读新字。3、复读 学生更频繁地读错新词。使用组词，加一加减一减，相似字比较 帮助同学记住4、堂上听写，集体批改，及时反馈（三）review文字，查抄。

1、四人组自由阅读正文。 2、 小组挑战检查。 3、读一读第18课的单词，如：隆隆的雷声4、这些单词你知道多少，在课堂上讲。 （四）复习语文园地。1、我的发现：还有哪些四字反义词？2、还能说些反义词吗？3、记读读背背中12生肖顺序。（ 五）课堂练习。（）风（）云（）雷（）雨露（）大地（）河流（）树木（）宇宙第六课时（复习6单元）（一）修改第六单元要求写的生词1、请翻到课本第169页，同桌生词互测。2、开消防课调识别。3、复读学生读错频生生词，让学生用这些生词练习词组，帮助记忆。4、堂上听写，集体批改。（二）Revise第六单元要求认读的生词。1、请给孩子166页的课本，同桌应试者的单词，看不懂的新字要求批改，课后空缺补上。2、开车承认e 新角色。 3、复读学生更频繁地误读。让学生用这些练习单词的分组来帮助记忆。 （三）重温课文，检查背诵。1、四人组免费阅读课文。2、集团挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落背诵。要求学生能够默写。(四）复习语文园地六。

1、阅读我的发现并让学生讨论。您还知道哪些词有多种含义。 2、背诵背诵中的诗句。 3、读读记记，复习各种单词的搭配。严格来来去去，舒服自在。确实是真松，软，香，脆，唱，跳，说，笑，不急不慢，不知不觉复习教案怎么写，不注意。第七课（复习6单元）（一）修改第七单元必须认出的新字。1、请翻到课本第160页，同桌测试对方的字。2、开培训认识和读新字。3、复读学生读错频生生词。让学生用这些生词做词组练习帮助记忆。（二）修改将要写的生词。1、请打开163页课本，同桌读生字。2、重读生经常误读生字。3、让学生用这些生词做词组练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集团正。（三）班练习。矛（）课（）兵（）腿（）到（）谭（）平（）退（）斧（）抢（）管（）谦（）野（）枪()官()兼()脑()仆()受()恐慌()恼()朴()爱()谎言()(四）我会填。龚攻驾有代感() ）丈夫（）驱动（）带领勇气（）（）g（）儿子（）受伤（）第8课时(review unit 6) (一）review unit 8 需要识别生词。

1、 让孩子们翻到课本的第160页，并在同一张桌子上互相测试单词。 2、开火车来识别和阅读新单词。 3、重读学生经常出错的生词。让学生使用这些单词进行单词分组练习，帮助记忆。 （二）复习生词。1、请打开课本第164页，同桌阅读生词。2、复读学生经常拼读生词。3、让学生用这些词练习词组帮助记忆。4、听写新字。5、组改正。（三）复习语文园地八。1、读一读ABB式的词。2、还有什么ABB-文体字你会说吗？词汇呢？让学生积累。3、读背记，先自由阅读，再背诵。（四）课堂练习。人之初，年轻人不学老者何为。玉不思，无能亲、师、友，行礼。孩童不学，不相同，习远。为人之子，方年少人，不学而不知义。矛（去（买（卖（卖（平静（脸）））））两者（即（绳（苍蝇）（向下（鼓起（））负载（）胆（）索（） )) 素数 () 告诉 () 斌斌 ()))))))))) 希望（乐趣（赌博（赌博）） A s Wished ())) ))) 实践活动（一）活动内容：人与动物活动目标：1、认识一些珍稀动物，了解它们的生存状况以及它们对人类的贡献，培养学生自觉保护动物的意识和保护生态平衡感。 2、培养学生收集和整理数据的能力。

培养学生作文、写作、美化的综合能力。活动重点：认识一些珍稀动物，了解它们的生存状况及其对人类的贡献，培养学生保护动物、保护生态平衡的意识。活动难度：培养学生收集和整理信息的能力。培养学生作文、写作、美化的综合能力。活动方式：小组合作方式、讨论方式。活动准备：收集珍稀动物相关信息，收集人与动物和睦相处的小故事。活动进度：一、班级交流：1、观看大自然中动物的自由运动，同学们畅所欲言。 2、 交流人与动物和谐相处的短篇故事。 3、大自然是人类和动物的共同家园。只有人与动物和谐相处，这个世界才会更加美好。然而，仍有一些不法分子想要杀死动物，让一些珍稀动物濒临灭绝。 4、 显示藏羚羊被杀的图片。老师描述，学生说说自己的感受。你知道哪些珍稀动物濒临灭绝吗？ 5、 谈谈保护野生动物的意义。 三、活动实践：1、群讨论：保护动物怎么办？怎么做？ 2、讨论总结：写几句公益词，画海报，写提案，给电视台的叔叔阿姨写信，以动物的名义给人类写一封信……3、团队成员合作，为动物做一件有意义的事。 4、 每个小组都展示了自己的作品并交流了想法。 四、课外延伸：让学生在校园或街头展示自己的作品，或寄给新闻机构，让全社会明白：保护动物是每个人的责任，保护动物势在必行，布置作业：（选择一个问题）1、 画一张你最喜欢的动物的照片。 2、写一篇关于保护动物的文章。

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