教案教学反思怎么写(教师资格证考试教案教学反思怎么写？如何解决？)

教案教学反思怎么写教案是固定的，比如分类、难易程度、教学目标、教学重难点、课时安排等等。教学反思要求就比较多了教案教学反思怎么写，比如教案教学反思怎么写，重难点分析（针对已有的知识而言）、教学方法运用（内容的选择和应用）、学生情况、教学规律、教学效果评价、课堂提问的规律等等。如果你是新手老师，可以写到教学评价环节；如果你是老师，那我建议你先用课本内容来讲一遍，讲课后，再拿着课本对照教案，对本堂课有哪些提升。比如，对教学目标的分析、对教学重难点的分析、对教学方法的分析等等，你还要对一下教学准备。

教案教学反思可以通过建立教研小组，教师请求和学生做设计的方式。教研小组形式可以具体到某个老师的某节课，也可以是一个或者多个学生组成。最主要的目的是反思。

课程教学的正式开始后，会出现课时占比、教学情况占比、教学现状占比等等的结果，在这种情况下，教师教研小组的诞生会更能让教师理解教学，以便于改进教学。可以重点写一下课时占比，一是该课时占整个教学课时量的百分比，二是该课时占整个课时总量的百分比。可以通过分析该结果后总结出课时总量过少的原因，并对其进行改进，对课时占比的增加做相应调整。

教案教学反思具体怎么写？写作方法：主要从2个方面来写：一、在学生学习过程中，遇到了问题，这些问题，是指需要我们授课组，或者其他专业教师、老师、同学们通过思考分析才能解决的问题。例如有一堂课，学生们认为难度大，是由于他们没有意识到今天刚刚上了一节数学课，数学老师对他们要求比较严格。由于我们没有精确的掌握和学生的需求，没有解决学生个体需求和统筹，所以给予了这位同学“放松”的机会，而是推进数学。

这里面，“放松”就是教学反思，老师不能“不操心”，否则一定会造成学生学习的难度大。有些学生学习虽然相对来说比较难，但他是因为有优秀的教师，有些学生学习比较容易，但有很多漏洞和薄弱环节，有很多的知识需要补充和讲解。这些知识就是属于我们的学习漏洞。一般来说，这些要求都是常规性的，很容易做到。在学生学习过程中遇到不懂的，需要我们教师提醒和训练，这就是我们的教学改进。

在教学过程中，遇到了问题，所以就得提醒和训练，这是教学方法的改进，这也是教学反思。那么问题究竟是什么？怎么去解决？怎么去教这些问题？这就是教学反思。二、我给他们上课的时候，是怎么去教的？也就是我对他们的任务进行了哪些训练，形成了哪些素养。在这里面我主要提供了四个训练：一是基础教学。用三条六教法，而不是讲、练、背等等。这需要用一些特定的实践来验证。

教案网123