幼儿园晚安，宝贝教案怎么写(那要怎么写好音乐岛之旅？3篇在教学工作者)

3幼儿园大班教学计划设计

教师在开展教学活动之前，往往需要编写教学设计。在教学设计的帮助下，学生的各方面能力都能得到很大的提高，从而使学生得到良好的发展。如何写出好的教学设计？下面是小编编写的三个幼儿园大班教案设计，希望能对大家有所帮助

幼儿园大班教学的教案设计第一章

活动目标：

1、了解小型乐器的多样性，感受“越来越少”、“安静而响亮”、“快而慢”的表达方式

2、充分体验音乐游戏带来的快乐

活动准备：

1、小型打击乐器

2、乐器盒和篮子

3、地板垫

活动流程：

一、游戏：寻找宝箱

1、听音乐

让我们听音乐，到森林里去寻找宝藏。（音乐慢，走慢，音乐快，小跑）

2、打开宝箱，寻找乐器

让我们猜猜这是什么？（动议）

3、装饰音乐岛

请拿出你的仪器。它唱得怎么样？请把它放在那儿

二、游戏：音乐岛之旅

1、介绍游戏规则：

请听鼓声。鼓声响起。你可以在音乐岛之间旅行。鼓停了。请留在岛上，在岛上演奏乐器

2、老师打鼓，孩子们玩游戏，引导孩子们玩乐器

（提醒孩子们选择不同的岛屿玩耍）

3、老师演奏音乐，孩子跟着打击乐器

4、summary：正如一些朋友刚刚介绍的，我们的一些乐器是打击乐器，一些是震动乐器

三、根据指挥的命令弹奏乐器

1、这是一条丝巾。我的丝巾会越来越长越来越短。如果它变长了，我怎么表达呢？当它变短时，如何表达

（孩子们换丝巾玩乐器）

2、这是另一条围巾。当风来的时候，她会漂浮。请看围巾飘浮，演奏乐器

3、请看我的手动敲击乐器

4、请指导个别儿童

四、游戏：魔幻森林

1、rule：许多大树生长在森林里，结出奇怪的“果实”。当风吹来时，魔法森林开始歌唱。我们每个孩子都是森林里的一棵大树。老师把乐器挂满了树。当丝巾漂浮在森林中时，人们认为有风。风又大又小。风一吹，树上的乐器就会想起它

2、孩子们控制风，改变他们的角色

五、整理宝箱

跟着音乐，把乐器放进宝箱里

幼儿园大班教学的教案设计第二章

活动目标：1.知道不能从低墙、高平台、陡坡等高处往下跳2.学习正确的往下跳方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资源（1）受伤洞穴案例记录（2）这些预防措施可以跳跃吗？图片（3）跳跃要领）图片或视频2.笔活动过程：

1.组织孩子听案例录音，或由老师讲述案例，了解从高处跳下的危险，并问：董栋为什么受伤

小结：从高处跳下去很危险，也很容易受伤。玩教学资源你能在这些地方跳吗？或者看看儿童读物的第28页。问：你能在这些地方跳吗？为什么？还有什么地方不能跳

小结：超过腰部高度是危险的。你不能从低墙、高平台和其他地方跳下

2.引导孩子们设计禁止跳跃标志，并完成本书第28页的操作。孩子们，从这些地方跳下去太危险了。为了确保每个人的安全，让我们在这里设计一个禁止跳跃标志

展示禁止跳跃标志，让孩子们观察并讨论如何设计禁止跳跃标志。引导孩子们在红色圆圈“×”中画出跳跃动作后添加“”或“”“3.演示并讲解跳跃的基本动作要领，组织孩子练习。生活中，很多孩子喜欢上下跳跃，只要不太高（不超过腰部），但如何避免受伤

在教学资源中扮演跳跃的基本动作要领，或阅读第29页供孩子练习

小结：从高处跳下时，应先向上起跳，前脚脚底着地，屈膝，下蹲，轻轻落地，这样才能保护自己，避免受伤

附件：一天，一个6岁的男孩董栋和他的朋友在楼下的公园里玩。其中一个孩子提议从一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去喊“一、二、三”，然后一起从墙上跳下来。董栋落地时，“哎哟”他摔倒在地，站不起来。原来地面很硬，着陆姿势不正确，小腿骨折

幼儿园大班教学的教案设计第三章

活动目标

1.学会仔细观察图片，找出合适的句子来描述图片

2.练习说长句并使之更长

活动准备

1.大书（模糊文本）

2.老师应该自带单词卡

3.小动物形象卡

活动过程

一、熟悉这个故事吗

1.在音乐的伴奏下，老师展示大书，读出《狮子王》的书名，并按顺序逐页翻阅（每页停留3~5秒）.老师不进行口头指导，孩子们自己阅读图片。当转到关键图片时，老师可以暂停并给予适当的肢体语言指导幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，直到封底

2.问：你看到了什么？每只狮子的区别是什么

3.出示相应的句子卡片，老师将演示朗读，引导孩子理解单词

4.分析屏幕与句子的对应关系，将句子放入对应页面

（1)老师随意翻页，引导孩子们把单词和图片搭配起来

（2)孩子们集体阅读，集体观看

（3)当只剩下一两句话时，让孩子们自己找

（4)老师和孩子们一起核对是非

5.与大书原文对照，确认答案正确后，师生一起阅读

6.理解“不同”，让孩子用“不同”来说话

二、孩子们读小书

1.儿童阅读小书（培养习惯）

2、“驾驶火车”游戏阅读。安排孩子们的阅读顺序，每人一页。培养孩子们专心听和大声朗读的习惯

3.互相帮助解决朗读中的困难。展示“长句”示意图，与孩子们交谈，鼓励孩子们说得更长

三、游戏“长句”

让孩子们触摸口袋里的图片（主要是动物），用一个长句描述他们触摸到的东西

活动特征

1.本次活动设计严密，层次分明，通过巧妙的构思，为孩子们创造了丰富的语言环境，无论是肢体语言的运用，还是图文的“搭配”，都激发了孩子们积极与老师和同龄人交流的愿望幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，促进了孩子们语言的发展

2.“长句”的形式由简单变为困难，既适应了儿童思维发展的规律，又解决了儿童不同层次的学习需要，如“狮子”、“大狮子”、“戴皇冠的大狮子”、“戴皇冠的大狮子”

3.“长句”活动以图表的形式进行，效果很好，很受孩子们的喜爱，因为它有趣，容易接受

4.句子卡片中的关键汉字为颜色词，起到提示作用，降低儿童单词识别难度

5.“驾驶火车”的阅读形式可以看作是一种新的语言游戏，它让人耳目一新，可以培养孩子专心听和大声朗读的习惯

6.“摸口袋”是一款非常吸引幼儿的游戏，幼儿喜欢动物，愿意用所学的句型为小动物说长句，达到了预期的教学效果

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