大班小蚂蚁搬家的教案怎么写(幼儿编写教案需要注意的4篇格式，赶紧收藏！)

关于小蚂蚁的四种教学方案

作为一名默默奉献的教育家，编写教学计划是不可避免的，这有利于我们科学合理地控制课堂时间。在编写教案时，我们应该注意哪些格式？下面是小编收集的《小蚂蚁》的四个教案，希望能对大家有所帮助

小蚂蚁教案第一章

教学目标：

1.能够通过阅读图片理解诗歌的基本内容

2.使用听说游戏和技巧来理解和感知诗歌的内容

3.感受诗歌中的团结与合作思想

4.read关键词：有趣、相遇、触摸、排队、举起

教学准备：

1.知识准备

对蚂蚁的生活习性有一个简单的了解；会唱“小蚂蚁”这首歌吗

2.材料制备

挂图、录音带、录音机、大字卡、诗歌、自学、头饰

教学过程：

一、启动活动

1.老师和学生互相问候

2.教师送书

二、感知活动

@老师把这首诗改编成了一个故事。老师讲故事的前半部分

老师问了一个问题：小蚂蚁发现了一粒米，但是他的背不能动。谁能帮助他？孩子们继续他们的故事

2.老师播放诗歌磁带，孩子们仔细聆听并感知诗歌内容

三、理解活动

1.儿童独立阅读

孩子们独立阅读书籍，鼓励孩子们把自己感兴趣的内容告诉同龄人，老师提醒孩子们注意阅读姿势和习惯

阅读后，孩子们按顺序收到书

2.观察和理解

老师展示挂图，孩子理解了诗的内容

（1）问题：诗中的小蚂蚁发现了什么？它遇到了什么？它是如何做到的

（2）老师随机赠送大字卡片：“有趣”、“相遇”、“触摸”、“排队”、“举起”，帮助孩子们理解

3.老师大声朗读诗歌，让孩子们进一步感知诗歌的内容

小蚂蚁教案第二章

目标：

1、了解故事内容，进一步了解蚂蚁的生活习性和特点

2、仔细观察图片，尝试用适当的词语描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”、“推”、“动”、“举”、“扶”和“摇”的含义

教学准备：

大书，关于蚂蚁的图片

教学过程：

一、进口活动

蚂蚁的照片出现了，孩子们观察着。老师问：“它们是什么样的小动物？它们长得怎么样？你知道它们住在哪里吗？它们喜欢吃什么？它们如何移动？”

二、阅读活动

1、阅读封面。引导孩子观察封面，理解故事名称，初步了解一些蚂蚁的习惯

2、page 1:这是哪里？小蚂蚁在干什么？它旁边的草地上有什么

3、page 2：小蚂蚁们发现了什么？小蚂蚁们做了什么？你想用什么词来描述他们的行为？你能学习他们的行为吗？请阅读这个动词并同时做

4、page 3:他们在做什么？你能用一个词来描述蚂蚁的行为吗？请学习。请让孩子们在阅读这个动词时做这个动作

5、page 4：小蚂蚁发现了什么？它们是如何运输这些小米的？用什么词来描述蚂蚁的行为？让我们学习这个动作。请在做这个动作的时候读动词

6、page 5：小蚂蚁找到了什么食物？小蚂蚁是如何运送碎饼干的？用什么词来描述蚂蚁的行为？让我们来学习蚂蚁的行为

7、page 6:下雨了。谁避雨？他们怎么避雨？小蚂蚁怎么避雨

8、page 7：小蚂蚁的船是什么？小蚂蚁是如何把食物带回家的

三、老师完整地讲述了这个故事

四、读课文

老师一页一页地展示图片。在观察图片的同时，读下面的单词，重点理解每页上使用的动词

小蚂蚁教案第三章

活动目标：

1、了解小蚂蚁及其生活习惯

2、喜欢蚂蚁发芽并喜欢小动物的感觉

活动重点：

学会观察和了解小蚂蚁

活动准备：

玻璃瓶里有泥土和小蚂蚁

活动流程：

1、孩子们，看看这是什么？你知道他们有什么吗

观察土壤中小蚂蚁的活动，知道小蚂蚁可以钻孔和建造房屋

2、与幼儿沟通：

告诉孩子们，小蚂蚁用触角说话。当它们携带食物时，它们集体携带食物和其他科学知识

活动2：

活动名称：运粮小蚂蚁

活动目标：

1、学会用手和膝盖爬行，增强四肢肌肉力量

2、提高动作的协调性和灵活性

活动重点：

继续练习用手和膝盖爬行

活动准备：

小米袋大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，几座独木桥，还有三座画着猫、鸡、鸭头的小房子

活动流程：

1、筹备活动：

-“孩子们，看看这是谁？（展示小蚂蚁的头饰）我是小蚂蚁的母亲。你们是谁？让我们听音乐，移动我们的身体！”

孩子们玩小蚂蚁，爬到田野中央

老师引导孩子们模仿小蚂蚁并移动他们的身体

2、攀岩练习：

-“小蚂蚁家附近有什么好朋友？”（猫、鸡、鸭）

爬着向小猫打招呼，依次是鸡和鸭，然后爬回他的家

3、游戏活动：

-“冬天快到了。我们的小蚂蚁要带一些食物回家过冬了！爬过草地和独木桥，游过河大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，河对岸的草地上有很多食物。看看谁是最聪明的，可以找到它，然后把大米带回家。”

所有的孩子都会按照一定的路线寻找米袋，并将其背在背上好几次，这可以根据他们的身体状况和情绪进行调整

4、结束活动：

-“小蚂蚁的背很累，出汗很多。妈妈会帮你洗澡的，冲啊，摇啊，摇啊，蚂蚁太高兴了。”

孩子们放松，离开田野

小蚂蚁教案第四章

活动目标

1、通过地图，感知歌曲和图片之间的对应关系

2、使用身体动作拍摄歌词的节奏，感受歌曲的欢乐和活力

3、学习阅读手册，跟着音乐，唱歌，玩手鼓和手铃

活动准备

音乐，阿特拉斯，手鼓，铃声，蚂蚁图片

活动过程

1.导入和导出主题

老师问：“孩子们，你们见过的最小的昆虫是什么？”看老师今天带来了什么昆虫

2.引导儿童观察图片

（1)图中有很多蚂蚁，它们一只一只地在做什么？原来这些小蚂蚁正在一只一只地运送食物。它们背着这么多食物怎么走？（慢慢往前走，请好朋友帮忙）

（2)图中有一首优美的歌——《小蚂蚁》，让我们一起来听听吧。）

3.唱歌

（1)视听结合：播放歌曲时，老师指向设计好的图集，引导孩子听和看

（2)视觉和语言的结合：问：你听到了什么？根据孩子的回答哼唱。（注意：如果孩子不会说歌词，你可以一句一句地播放。）

（3)老师点亮手册，带孩子们跟着音乐一起唱歌。（2次）

4.肢体节律

老师：小蚂蚁很高兴移动食物。让我们向小蚂蚁学习。移动！小蚂蚁的头上有什么？让我们一起做

（1)老师带着孩子们唱歌和表演。（小蚂蚁，排队，我们要走了！一个接一个，慢慢向前走，看看哪里有食物？）

（2)播放音乐，老师带孩子们一起唱歌、表演。（2次）

5.乐器演奏

（1)介绍乐器：今天，老师还带了两位乐器朋友来看看他们是谁。（弦乐和手鼓）

（2)会演奏乐器，弦铃-敲击，手鼓-拍子

老师：我们怎样才能弹奏这一串铃铛呢？（摇动手腕）。今天我们用敲打的方式来弹奏。请上来和所有的孩子们一起尝试。方法同上（手鼓-双手旋转）

（3)出示手册，让孩子们读，边唱边用手拍手

老师：“老师还带来了一张小蚂蚁的地图，地图上有两种乐器，谁能听懂？（敲了几下拍手）？”他带着孩子们一起唱小蚂蚁，敲了几下拍手。他专注于引导孩子们找到并与之前的“一个一个”进行比较，专注于练习“请跟我来（让我们找个好朋友）”的敲击声

（4)distri）

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