政治教案最后的教学反思怎么写( 2016教师招聘考试《综合素质》教学环节如下练习题)

关于七年级政治教学的最新思考

一、明确审核目的：

通过复习，学生将牢牢掌握基础知识，并能运用基础知识分析和解决问题。性能是针对当前政治热点或生活中的情境数据准确传递知识点的能力。

二、达成目的：

教师有意识地收集反映课程内容的各种情景材料，开发各种教学资源，通过课堂活动充分调动学生参与课堂的积极性，尊重学生的主导地位。通过教师的指导政治教案最后的教学反思怎么写，学生可以完成知识转移，建立知识网络。具体教学环节如下：

1、Introduction：通过复习Topic 1和Top 2的题目，老师问：新的自我在新的成长阶段应该过什么样的生活？引导学生说出第三单元的主题，让学生理清三个单元之间的内在联系。

2、知识储备：老师可以在课前安排学生列出本课的重点知识点，并在这部分课堂教学中利用多媒体向学生展示。起到强调基础知识的作用。

3、Design 课堂活动“我想我做”：教师整合各种教学资源，通过多媒体呈现情境材料，激发学生参与课堂的积极性，充分发挥主体作用。通过教师的指导，传授知识、解决问题、渗透方法。提高学生分析和解决问题的能力。

4、课堂调查：引导学生关注身边的生活和自身的发展。通过延伸、总结和归纳，学生不仅提高了运用知识分析和解决问题的能力，而且还升华了自己的情感。实现了情感、态度和价值观的目标。

5、Class 总结：学生代表总结总结，再现知识点，构建整体。

三、课堂评价的原则：

遵循“好孩子被表扬”的原则。教师对学生的肯定、鼓励、引导和赞赏贯穿于整个课堂教学。事实证明，这在教育教学中取得了良好的效果。

下课后，杨老师点评了本节课的教学过程。成功的要点可以总结如下：

1、选取典型材料，结合正反面材料，对应知识点。

2、充分发挥教师的带头作用，引导到位。

3、讲课与习题相结合，事与理相结合，注重知识的理解与应用，符合新课改理念。

4、肯定了整体审核模式。

更重要的是，杨老师对课堂教学中的不足提出了非常中肯的建议，解决了本班课堂教学过程和复习过程中一直存在的几个困惑。希望在这里与各位同仁分享。

1、如何解决群活动不足的问题：

小组学习是协作学习的一种重要形式。每个小组成员都可以参加课堂活动。前提是老师了解学生，根据每个学生的性格特点、爱好、知识水平等，合理调配每个小组的成员，划分细节：比如在小组活动中，组织能力强的可以做组长，性格内向的可以选择录音，表达能力强的可以做演讲的代表等等，各司其职，各司其职。这样，知识的获得，是集体成员集体努力的结果，让每个孩子都有机会体验成功。在日常教学活动过程中，教师应创造更多的小组学习机会，使学生养成合作学习的习惯。才能真正调动学生的学习积极性政治教案最后的教学反思怎么写，从而实现师生互动、生生互动。为了更好地体现新课程“面向全体学生”的要求。

2、如何处理多媒体应用与“总评”的关系：

多媒体使用时应使用。 《综合复习》上的情景资料无需在多媒体上呈现，既节省了时间，又减轻了学生作业的负担。可显着提高课堂教学效率。

3、摘要链接的重要性：

学生在活动结束后对迁移的知识进行总结，夯实基础，构建知识网络，更有利于掌握知识点之间的内在联系

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