教师教案怎么写(教师资格证面试时间，10分钟试讲+5分钟答辩！)

距离获得教师资格笔试成绩还有17天。根据往年经验，笔试成绩出炉当天即可报名面试。此前公布的20名教师资格证书的正式面试时间为2021年1月9日至10日。

仔细算算，面试已经不远了。不知道小可爱们有没有开始准备面试呢？还没开始的赶紧行动吧~

小库先给大家介绍一下面试时间。教师资格面试选题后，总的准备时间为：备课和教案20分钟+结构化面试5分钟+试讲10分钟+答辩5分钟。很多人因为紧张，没有写出适合面试的教案。结果，他们的表现有限，面试失败了。

今天小酷教大家如何在10分钟内勾勒出一个教案，基本适合所有备课和试听课。分享给你的朋友，一起领证~

一、备课链接

1. 思考和复习问题（1~2 分钟）

很多考生在画完一道题后会有短暂的大脑空白时间，他们不知道该怎么做。这时候一定要精神饱满，认真复习题目，看答卷的具体要求。

一般来说，试讲题目除了“十分钟内完成”，试题还有其他要求，比如：“有合适的黑板设计”、“题目设计要有启发性”、“设计互动”链接”，需要详细说明XX知识点等要求。这些要求是试讲阶段必须完成的内容。因此，在设计教学计划之前，您需要考虑这些要求，以便在试讲期间完成。

2. 编写课程计划（3~10 分钟）

教案的内容不作为面试考核的依据，所以在写教案的时候，可以简单写一下，自己理解。比如三维目标——“知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标”可以简写为“1、2、3”。

二、教案写作部分

1.教学目标+主要难点（2nd~3min）

立体教学目标和教学重点难点贯穿于整个试听课。一般来说，知识和技能的目标是教学的重点，过程和方法的目标一般是教学的难点。很多人在写教案的时候都忽略了这一点，觉得试讲的时候不说也不想写，这样可以节省时间。

小库想告诉大家：从来没有，因为没有明确的三维目标和明确的重点难点确定和突破计划，试讲很难凭空开始，考官往往会针对防守会议期间的三维目标。以及教学的重点和难点，扩展相关问题。所以在写教案的时候多想想，对后面答辩环节的问题也有帮助。

2. 导入（3rd~3.5min）

找到合适的导入方式，然后把自己想象的导入过程中单词的重点写出来。以小学数学《分数比较》为例，导入的时候想说的是：

“四师徒去西天学经，来到火岩山，被太阳晒得又热又渴。一个卖西瓜的人过来了，他们买了一个大西瓜。唐僧说：我把西瓜分成西瓜，你挑1/2、1/3、1/4、1/5，朱八戒挑了1/5西瓜。吃个大的！孩子们，你们说猪八戒选对了吗？今天就让我们来看看猪八戒选对了没有。”

在写教案时，可以用故事导入，比如上面朱八戒摘西瓜的故事。

3.教新课（#3.5~7min）

新课教学的过程，不仅是讲解教学重点和难点，更是完成试题要求的过程。因此，在这个环节，一定要结合试题的要求和教学的重点难点。例如：通过提问的方式讲解教学重点，通过学生讨论+教师总结的方式完成教学难点。​​

在编写教案的过程中，可以简单的写下试听课中想说的话。例如，如果你想通过问题来解释，最好在编写教案时写下所问的问题、学生的答案（正确/错误答案）等。

4.巩固提升（7th~7.5min）

巩固和提高一般是在知识学习的基础上进行有针对性的培训。

例如：在小学汉语中，如果教学是单词，语法。然后教师教案怎么写，为了巩固和提高，可以进行有针对性的造句训练。

5.总结+作业安排（Part7.5~8.5min）

（1)本课内容总结。

（2)确定作业内容，作业最好是开放式作业，比如思考问题、实验、观察实践等。

6.黑板设计（#8.5~10min）

结合教案内容，详细设计黑板。教案中最好把黑板的具体内容写在黑板上，以便在试讲时按照黑板的逻辑顺序进行讲解。如果有时间，还可以在黑板设计中添加图片和文字。

在教案中标记黑板内容的写作时间。例如：导入后将题目写在黑板上，学生讨论时写在黑板上，说明XX知识点后写在黑板上，巩固提高时写在黑板上，等等。确保黑板书写时间和试讲时间相互交错，确保黑板书写完成后两分钟内同时完成试讲内容。

你小可爱要达到以上级别有点困难，但不要害怕。一定要练习写教案，至少在考前熟悉几个优秀的教案。

小库为大家准备了几个教案模板，大家可以参考模仿~

小学语文教学计划范例

二年级的书《草》

一、教学目标

知识技能：能认出2个新字，写出2个新字；能正确、流利、感性地朗读古诗，并能背诵全诗。

过程与方法：通过感性读古诗，了解古诗词意，感受小草顽强的生命力。

情感态度和价值观：体验诗人对春天和生命的热爱，培养学生不畏惧困难的勇气。

二、教学重而难

教学重点：能感性地读诗，感受草的顽强生命力。

教学难点：体会诗人对春天和生命的热爱。

三、教方法

发现法、合作探究法、自主学习法

四、教学过程

(一)import 新类

老师：请拿出你课前准备的草，谈谈你对草的理解。

问题 1：草是在哪里找到的？

问题 2：这是什么季节的草？

问题 3：草是如何生长的？

学生畅所欲言。

老师总结：小草很顽强，每到春天都会生机勃勃，破土而出。唐代诗人白居易写了一首关于草的古诗，

非常有名，标题是“草”。 （老师的黑板题目）

(二)新课讲教

1.初读古诗，懂诗：

①学生先读古诗词。借助拼音、词典等参考书，学生确认阅读“ku”、“rong”、“burn”等生词，理解一些生词、生词的意思。教师引导学生记忆字体，引导书写链接（如笔顺）。

②教师绘制古诗朗读范本，引导学生正确、流畅、感性地朗读古诗。

莉莉/元上/草，

一岁/一库/蓉。

野火/燃烧/无尽，

春风/吹/再生。

③学生自由模仿和朗读诗歌

2.细读古诗，感悟原委

设题，采用小组讨论的方式，配合小组探究，理解诗的主旨，向小组汇报。

问题 1：“脱离接触、灭绝”是什么意思？

问题2：为什么“野火未尽”？

问题 3：草一年四季都长得一样吗？

小组代表回答，老师总结。

3.精读文字，感受情感

教师展示春写生教师教案怎么写，冬写生引导学生观察图，解图意，理解古、容及前两首诗“丽丽|袁尚草，一岁”的意思|一个库容。”

Q：草在冬天经历了冰冻和燃烧，但到了春天，它们又长起来了。这说明了什么？

学生回答：小草顽强、勇敢、坚强等。

老师：熊熊的野火在燃烧，草原上的杂草会怎样？

学生回答：野火烧掉了杂草的茎叶，根不能烧在土里。

教师引导学生体验小草坚强的意志和顽强的战斗精神，培养直面困难不退缩的勇气。

学生再次感慨古诗词，感受古诗词所表达的思想感情。

(三)extended 扩展

白居易关于春天的古诗《早春》的广泛研究

(四)class 总结

师生共同总结课文，加深学生的理解和记忆。

（今天我们学习了古诗《草》，了解了小草的顽强意志和生命力，我们也要像小草一样拥有顽强的意志）

五、homework 布局

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