小熊的肚脐教案怎么写( 幼儿对动物的尾巴写教案需要注意哪些问题呢？)

《小熊尾巴》大班教案

作为教师，您经常需要准备课程计划。教案帮助学生理解和掌握系统知识。那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《小熊尾巴》大班教案。希望对大家有帮助。

《小熊尾巴》大班教案1

设计意图：

《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，非常适合孩子们阅读这本书。这本书主要讲述了基于熊的心理过程的故事。熊从一开始就很喜欢他的尾巴，后来又嫉妒朋友的尾巴，讨厌他的尾巴，最后又爱上了他的尾巴。通过活动，孩子们可以认识到，太羡慕别人不好，做自己才是最好的！

根据教材和孩子自身的特点，我制定了以下目标：

1、通过故事感受故事的童趣

2、感受小熊的心理变化，知道不要太羡慕别人。

3、激发孩子们在集体面前大胆表达和交流的兴趣。

4、教孩子培养认真认真的学习态度。

活动准备：

知识和经验准备：幼儿对动物尾巴有一定的了解

教具和材料的准备：

1、每个孩子都有一条短尾巴和一只小熊的装饰形象。 （让孩子融入剧情，激发活动欲望和兴趣）

2、普罗米修斯白板课件。

活动流程：

一、我以小熊的形象去草地和孩子们玩耍。通过“舞动的娃娃和小熊”的音乐，让孩子们学会走路，用音乐抚摸小尾巴，让孩子们进入情境。我想孩子们只有感兴趣了，才会轻松快乐地学习！

二、当孩子们更加开朗和放松时，让孩子们猜猜小熊在想什么？这将介绍活动“尾巴”的主题。从他对自己的尾巴不满的表情，你猜为什么？一起来问问小熊怎么想的？介绍下一个链接。

三、我用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能来展示狐狸、蛇、猪的图片。我通过观察图片和提问，了解了三种动物尾巴的特点、功能和趣味性。其中，我用自己的行动引导和语言启发，让孩子们动、玩、学，加强师生互动，活跃课堂气氛。

四、通过音效和图片介绍下一个链接：小熊很佩服别人尾巴的能力。为什么我做不到？我想着就睡着了。小熊醒来后，发现自己有一条长长的、怪异的尾巴，把狐狸、蛇和猪这三种动物结合在一起。带着一种好奇进入下一个链接。然后问“接下来会发生什么？”充分发挥他们的想象力。这突出了“羡慕别人不好，做自己最好！”的主题。

五、小熊这么长的尾巴怎么办？他现在怎么想？孩子们会想到变回自己的尾巴。接下来，我用熟悉的动画形象《巴拉拉小妖精》神奇地去除了熊的尾巴，增加了课堂的活跃度，体现了孩子是主体，普罗米修斯互动电子白板课件是载体。本着这个原则。小熊很乐意把尾巴去掉，让孩子们真正明白每个人都有自己的优点，不要盲目的羡慕别人。

以上是我课程的总体思路，请各位领导老师多提宝贵意见，让我有机会得到更高的晋升！

活动反射：

一月初，我有一个本学期的演讲课。在师父的帮助下，不仅选课，师父还生动地改变了我的教案，把原本枯燥的语文课变成了孩子们都感兴趣的生动活泼的语言活动。

活动开始时，我以猜尾巴的游戏形式介绍活动，激发孩子们的兴趣。通过猜尾巴，我自然而然地从熊的尾巴开始介绍这个故事。孩子们主要观察课件中的图片，猜测故事的发展，感受小熊的心理变化。大多数幼儿可以自己观察图片并谈论自己的想法。

幼崽换了尾巴后，虽然当时幼崽玩得很开心，但长长的尾巴也给幼崽带来了很多不便。为了让孩子们更深入地了解为什么长尾巴会给幼崽带来麻烦 方便，我以前让孩子们像熊一样玩耍，意识到长尾巴确实给我们带来了很多不便，然后导致了下一个故事。然后，孩子们观看课件，充分欣赏“小熊的尾巴”故事，巩固故事印象。最后，孩子们讨论了“小熊最喜欢他的尾巴，你最喜欢他的身体什么？为什么？”在讨论中，孩子们进一步认为原来的自己是最好的。

本次活动的材料选择具有教育价值，适合中产阶级儿童。幼儿也可以积极参与活动。整个活动进行得很好。但在活动实施过程中，课堂时间控制的不是很好，语言组织不够精细，需要在今后的教学活动中不断改进、学习、进步。

《小熊尾巴》大班教案2

活动目标：

1.看、猜、讲，了解故事内容，感受生动有趣的故事。

2.尽量用“a moment...a while”和“if...then”的句式连贯说话。

3.感受小熊的情绪变化，在思考中，知道适合自己的才是最好的。

活动准备：

体验准备：进行过动物题材，对动物尾巴有一定的了解；材料准备：ppt课件。

活动流程：

一、话题引到T：你喜欢哪种动物的尾巴？为什么？

：每个人都喜欢动物尾巴。尾巴各不相同，各有各的能力。

二、Guide 观察画面，尽量连贯地描述，感觉小熊的情绪从喜欢自己-羡慕别人-。

1.T：今天老师还带了一条动物的尾巴？ （小熊）熊的尾巴是什么样子的？ (短) 有了这条短尾巴，熊做任何事都很方便。

T：看，短尾熊在做什么？谁能用一时……一时……这样的话？ （2-3，综合）：小熊真能干。

2.看，谁在这儿？ (狐狸)狐狸在干什么？ (扫地)扫地的狐狸用什么尾巴？谁能说完整的话。 （2人） T：尾巴还可以扫地，真有意思。猜猜，短尾熊会看什么？来听听小熊怎么说？ （直接听）（学会用句“If...just... : 小猪用卷曲的尾巴拉钩子，太好玩了！小熊看到后会羡慕的说什么呢？（童声）听听。（听用句“如果……只是……”表情）4.（同时展示两只动物）松鼠和蛇的尾巴是什么样的？熊会羡慕什么？请仔细看，想一想，和旁边的朋友谈谈。 （先告诉对方，然后分享交流。）：动物朋友的尾巴很有趣。狐狸用粗尾巴扫地，猪用卷曲的尾巴拉钩，松鼠用大尾巴射球，蛇用弯曲的尾巴，尾巴拎着包，小熊看到很羡慕。

5.小熊对着镜子看到自己的尾巴很短。他想让它长。你能帮小熊吗？

6.（翘尾巴，翘尾巴；翘尾巴，翘尾巴；翘尾巴，翘尾巴。） T：小熊也想到了一个好办法做魔术练习，让我们一一看看。

T：是啊！一条（狐狸）尾巴长出来了！小熊想把尾巴加长，跟他一起做魔法练习吧！ （师生一起做两次）7.看，小熊成功了吗？它的尾巴越来越长！熊现在怎么样了？

8.小熊你是怎么玩长尾的？ （引导孩子用“一会儿……一会儿……”来连贯地讲故事。）三、引发猜测，在节奏中变回短尾。

1.对于小熊来说，长期拖着这么长的尾巴是好事还是坏事？为什么？ （引导孩子思考）2.小熊怎么了？它遇到了哪些不便？

：好像拖了这么久的尾巴不是什么好事。

3.有没有什么好办法帮小熊变回短尾巴？

T：你对魔法他妈的有什么看法？一起来做我们想到的魔术练习（引导孩子做缩尾动作，节奏变回短尾。）（尾巴缩一点，尾巴小，尾巴短） 四、完全欣赏故事，移民，表达自己的感受。

1.T：孩子们，我们成功了吗？小熊看着自己的短尾巴会说什么？ （短尾巴比较好）我们也来夸一下熊的短尾巴吧。 （小熊，你的短尾巴更好看。）2.T：故事的名字是“小熊的尾巴”，让我们完整地听一遍！ （完全欣赏）：每只动物都有不同的尾巴，各有各的能力。我们的孩子也有自己的能力。我们不应该羡慕别人，因为只有适合自己的才是最好的。

T：那你的技能是什么？请谈谈。

：你们都有自己的技能。老师希望这些技巧能让你更自信、更快乐！

《小熊尾巴》大班教案3

活动目标

1、看、猜、讲，了解故事内容，感受生动有趣的故事。

2、尽量用“a moment...a while”和“if...then”的句式连贯说话。

3、感受小熊情绪变化的过程。在投机中，知道适合自己的才是最好的。

活动准备

课件PPT。

活动流程

一、 Talk 导入，介绍话题。

大班的孩子都学过动物。让我们来谈谈动物的尾巴。你喜欢哪种动物的尾巴？为什么？今天老师带来了一个关于尾巴“小熊尾巴”的有趣故事。

二、Guide 观察画面，尽量连贯地描述，感觉小熊的情绪从喜欢自己-羡慕别人-。

1、小熊的尾巴长什么样？

2、短尾小熊你在干什么？ （引导孩子用一会儿……一会儿……把图片中熊的动作连贯、恰当地讲出来。）

3、 看，谁在这儿？狐狸在干什么？扫地是什么尾巴？小熊一脸羡慕，猜猜他会说什么？ （先猜，再听，再学说“如果……”）by Little Bear）

4、听着，谁又来了？小猪在做什么样的尾巴？小熊看到之后会羡慕的说什么呢？

5、（同时展示两只动物）松鼠和蛇在做什么样的尾巴？小熊会嫉妒地说什么呢？请看一看，想一想，然后再互相交谈。

6、动物朋友 尾巴真的很有趣。狐狸用粗尾巴扫地，猪用卷曲的尾巴拉钩，松鼠用大尾巴射球，蛇用弯曲的尾巴提包。嫉妒着急了，它赶紧回家，对着镜子拍了下自己的屁股，觉得自己的短尾巴好难看。迫不及待想改变自己，孩子们，你有办法帮助熊吗？

7、让我们一起帮助小熊长出一条长尾巴。 （播放动感的音乐会激发孩子帮助熊长尾巴的愿望。）

8、小熊成功了吗？熊现在怎么样了？

9、小熊长尾怎么玩？请用“一会儿……一会儿……”来完整地说出来。

三、质疑小熊的长尾，引发热议，了解到短尾适合小熊。

1、小熊终于如愿以偿，长出了一条神奇的尾巴。跟长尾玩游戏他也很开心，但是你觉得长期有这么长的尾巴对小熊来说是好事小熊的肚脐教案怎么写，不然就不好。事物？为什么？ （引导孩子思考和讨论）

2、现在我们来看看小熊的脸吧？猜猜长尾巴会给熊的生活带来什么不便？

3、请仔细观察画面中的小熊，然后用连贯的话说说小熊遇到的不便。

4、你有什么好办法可以帮助小熊吗？一起来试试吧。

5、短尾巴的熊脑子里又会怎么想？怎么说？

6、：小熊也明白，朋友的尾巴再有趣，也未必适合他。虽然他的尾巴很短小熊的肚脐教案怎么写，但对他来说是最好的。

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