幼儿大班教案怎么写(一个一份教案，怎么写才合适呢？（建议收藏）)

作为一名优秀的教职工，需要精心设计教案，利用教案更好地组织教学活动。那么应该如何正确地编写教案呢？以下是小编收集的幼儿园大班科学教案《欢乐喷泉》，欢迎分享。

活动目标：

1、愿意参与探索活动，敢于表达自己的想法。

2、 开孔越多幼儿大班教案怎么写，喷泉喷水越低；孔越少，喷泉喷雾越高。

3、体验在活动中发现成功的喜悦。

4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。

5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1、材料准备：大小相同的瓶子、瓶盖（相同大小的孔、不同的编号）、相同大小粗细的针、水、盆、地毯、报纸、记录表、抹布。

2、儿童体验准备：可以玩喷泉。要知道，如果用力很大，水会喷得很高；如果用力一点，水就会喷得很低。

活动流程：

（一）哪个一孔或两孔喷泉喷的高？

１、提问：

幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣并问：“哪个一孔或两孔喷泉喷得高？为什么？”

２、Children 猜测并记录：

鼓励孩子大胆猜测并用自己的方式记录下来。

３、实验验证：

教师注重观察孩子，了解他们的问题和发现，及时提供支持和帮助。

预测和对策：

(１）在玩的过程中操作技巧有问题。比如喷泉的水柱总是喷在脸上和手上幼儿大班教案怎么写，有时瓶子坠入爱河：帮小孩子找问题操作技巧并找到解决方法。

（２）没注意到要比较才能区分哪个喷泉。水柱喷的高：操作过程中指导孩子合理分工配合，轮流使用操作材料，观察操作时。

４、结果和讨论：

鼓励孩子大胆与同龄人交流，关注每个孩子的发现和感受，获得一孔喷高、二孔喷低的体验。

（二）喷泉喷的最高多少孔？

１、提问：展示三个孔的喷泉并问：“有几个孔的喷泉喷水最高？有几个孔的喷泉喷水最低？为什么？”

２、宝宝猜想：鼓励孩子大胆猜测，并能说出自己的理由。

３、实验验证：（预测和对策同上）

４、结果和讨论：

知道一孔喷泉喷水最高，三孔喷泉喷水最低，可以得出孔越少喷水越高，喷水孔越多喷水越低的结论。

(三）游戏：看谁的喷泉可以喷在报纸上

（四）Activity 扩展：如何让喷泉喷水更高？

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