微格教学教案中的教学技能要素怎么写(微课评价 )(2)

课堂教学活动突出学生主体性，合理分配多方位互动时间。教学情况设置合理的普通话标准，表达清晰，语言简洁，逻辑性强，有说服力。板书设计合理，字迹工整，厚重美观。 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 AB(1.0）(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)分)电子) 班组成员签字、督导老师、督导老师评价签字：年、月、日、第4页42学科：教学学科技能目标教学目标指导教师：课堂教学反思技能微课教案年级：日期: 指导教师: 1. 2.1 2. 3. 教学时间和教学过程 Page 1 43 教学过程中的教学反思 Page 2 44 课堂教学反思技能评价 No. 1 2 3 4 5 总的自我评价评价标准可以准确地告诉能准确指出教学中合理的方面 处理教学中的不合理方面，提出合理的建议 反思可以紧紧围绕学生对讲课的反应。缺点 重量 30 30 20 10 10 AB(1.0）(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)评分组互评优势①②①缺点②二次）威格情况团队成员签名导师评价导师签名：年月日第3页以上45教学技巧微教学教学计划46延边大学师范学院多元教学技能微教学教学计划（1）名学号校园学院教师日期47 Page 1 教学项目 技能目标 1. 2. 3. 1. 2. 3. 教学技能 学生行为 教学媒体 教学目标 时间分配 教师行为 Page 2 48 时间分配 教师行为 教学技能 学生行为 教学媒体 第 3 页 49 时间分配教师行为教学技巧学生行为教学媒体黑板第4页50教学自评评价①小组好与互评点②①不足②第二微教学情况小组成员签名班长签名年月日inst ructor评价签名 年度培训成果，第5页，51天，延边大学师范学院多项教学技能微格教学计划（2）名学号学科学院导师日期第1页52教学学科技能目标1.2. 3.1. 2. 3. 教学技巧，学生行为，教学媒体，教学目标，时间分配，教师行为，第2页 53 时间分配，教师行为，教学技巧，学生行为 教学媒体 Page 3 54 时间分配 教师行为教学技巧 学生行为教学媒体黑板第4页55教学自评评价①组好互评点②①缺点②二次微指导情况小组成员签名组长签名年月日指导教师评价签名年培训结果第5页56天综合教学技能微教教学计划 57 延边大学师范学院 综合教学技能 微格教学实践培训 姓名 学号 学科 学院导师 日期 Page 1 58 教学 学科 教学目标 知识与技能（能力）：过程与方法：情感、态度与价值观：1. 2. 3.技能目标 教学重点难点 教学方法 Teac hing Links 教师活动教学技能学生活动教学目标分解第2页59教学链接教师活动教学技能学生活动教学目标分解第3页60教学链接教师活动教学技能学生活动教学目标分解黑板第4页61教学自我评价评价①小组优秀与互评分② ① 劣势 ② 第二微教学情况 组员签名 组长签名 日期第5页 62 学科水平指标体现新课程理念（10分）1、师生交流，积极互动，共同发展。

2、重点介绍查询的过程和方法。 Level 2 Index Level 3 Index Instructor Reference Score 3 3 4 实绩3、 注重德育和情感熏陶的渗透，关注每个学生的情感体验和个性发展。教学目标 教师指导状态 50 分 指导过程（30 分）（10 分）4、 目标明确、具体，符合学生实际。 5、表达准确，用词得体，层次分明，针对性强。 6、目标展示及时，达标要求明确。 7、知识形成的过程是基于启蒙和引导，结论是学生的自我理解和发现。 8、关注全体学生的发展，学习活动照顾好、中、差水平的学生。 9、师生多次交流，及时反馈，有效纠错。 10、专注于学习能力（表达、阅读、观察、动手、想象、创造等）的培养与训练。 11、 教学方法的运用合理有效。 12、教学民主，尊重学生，师生平等和谐。 3 4 3 5 5 5 55 5 4 4 4 4 情绪状态（8分） 注意力状态（8分） 学生学习状态 50分 参与状态（8分） 交流状态（8分） 思维状态（8分） 生成状态（ 10 分) 13、 自我调节学习情绪，长期保持学习兴趣和好奇心。 14、学习过程依然愉快，不时有成功感，学习欲望增强。

15、可以保持更长时间的专注，专注于讨论的主要问题。 16、 关注演讲者的动作，用心聆听，有针对性地回答问题。 17、全员，全方位参与学习活动 18、积极思考，积极发言，自觉实践。 19、 专心听别人的意见，分工合作，友好相处。 20、课堂气氛民主、和谐、活跃。 21、 用自己的语言表达自己的观点，语言流畅、有条理。 22、 敢于提问，提出更多有价值的问题。 23、 全面完成学习目标，掌握所学知识。 24、 提高了学习能力、实践能力和创新意识，掌握了更多的学习策略和方法。 25 有满足、成功、喜悦等经历，对未来的学习有信心。 4 4 4 4 4 4 4 33 总分：等级分 综合评价 90-100 优秀，80-89 良好，60-79 及格，6 岁以下不合格导师签字 年月日 63

教案网123