小班头饰水果宝贝怎么写教案(给水果宝宝穿衣服的100个理由，太有才了！)

5、 给宝宝穿上水果。

果园里发生了一件奇怪的事情。所有的水果宝宝都失去了颜色。

老师知道我们班的孩子最愿意帮助别人。现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好吗？

请孩子们为轮廓分明的水果着色。老师指导孩子们画大纲。

小班科学活动“水果宝贝”教案2

活动目标：

1、 创造了一个场景，让孩子们在轻松的氛围中认识水果。

2、 让幼儿通过触觉、视觉和味觉感知水果的外观和味道。

3、 培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、激发孩子们愿意探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、苹果、香蕉、橙子和梨，用布袋包起来。

2、把水果切成片，用牙签插入。

3、西瓜宝宝图片，水果图片。

活动流程：

一、猜一猜

1、 展示了西瓜的图片。

看，孩子们小班头饰水果宝贝怎么写教案，他是谁？ （西瓜）

对了，西瓜宝宝今天要过生日了，谁想去呢？也可以带娃，就是布袋里的娃。请摸摸布袋，猜猜里面是什么宝贝。

2、Children 摸摸袋子，猜猜里面是什么。

二、许一证

1、 让孩子们打开看看，里面是什么？幼儿说出他们布袋中水果的名称、颜色和形状。

2、请举起你手中那个红色宝贝的给我看。

请举起你手中的圆形宝贝给我看。

请举起你手中的香蕉宝贝给我看。

3、 让孩子们把你的宝宝放在桌子中间。这些婴儿有一个共同的名字，叫做“水果”。

你还吃过哪些水果？老师展示水果图片，孩子根据图片回忆。

三、说一说

1、现在请孩子们带宝宝去西瓜宝宝家。但是西瓜宝宝不认识你的宝宝，该怎么介绍呢？请个别小朋友尝试。 （老师是西瓜宝宝：“你是谁？你的宝宝叫什么名字？他长什么样。？”幼儿回答。）

2、大家一起来。

四、尝一尝

1、小朋友，欢迎你。我准备了很多美味的食物。请尝试它们。尝过之后，你会过来告诉我你在吃什么，味道怎么样。

2、儿童品尝。

3、组织交流。

五、Summary。

活动反射：

对于孩子们来说，课堂上一些新鲜事物的出现会高度集中他们的注意力，所以我选择了合适的课程，用观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果。这些环节的设计可以更好的让幼儿集中注意力，兴趣度非常高！同时，渗透一些蔬菜水果与其健康的关系小班头饰水果宝贝怎么写教案，教育他们多吃水果和蔬菜，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过触摸、品尝、扮演水果，加深孩子对水果的认识和理解，了解它们的颜色、形状、味道，以及果肉的颜色和质地，然后通过描述锻炼孩子的语言表达能力。在这个环节中，游戏与学习合二为一，让孩子也能在游戏中学习知识，达到教育教学的目的。

小班科学活动“水果宝贝”教案3

活动目标：

通过游戏活动，让孩子初步了解水果的基本特征，积累相应的数学经验。

活动准备：

有很多水果，有几个可以摸袋子；水果图片；西瓜奶奶一个教具，一个蛋糕。

活动流程：

(一）引题

1、（展示西瓜） Q：这是谁？你觉得这是西瓜奶奶还是小西瓜？ （西瓜奶奶）从那里看出来是西瓜奶奶？

2、额头上的这篇文章是什么？这条线，我们称之为皱纹。奶奶有皱纹。我们的宝宝有皱纹吗？

(二）观察水果，了解水果的特点

1、Children's operation：今天西瓜奶奶过生日，谁想去？西瓜奶奶说你要带娃。这个婴儿就是你面前布袋里的那个。还没打开，先摸一摸，猜猜这个宝贝是谁？闻闻，这是什么宝贝？ （幼儿操作）

(1）现在打开看看是什么宝贝？

（2）你带了什么样的宝贝？（孩子们可以自由讨论他们手中的水果是什么样子。）

2、 观察并比较水果的颜色和形状。

(1）橘子长什么样子？香蕉长什么样子？苹果长什么样子？

（2）它们是什么颜色？

（3）橙色，香蕉对比：香蕉是黄色的，小橙子是绿色和橙色的。

（三）Sequence：我们让他们排队去西瓜奶奶家

1、queue 橙子优先

2、Apple Baby 排队

3、queue 香蕉

4、李子排队

(四）数数结合穿透识字

1、排队的宝宝太多了。看看今天有哪些宝宝去西瓜奶奶家了。 （孩子说一个水果，老师把水果卡和汉字贴在黑板上。）

2、计数并写入。

(1）你看到有多少个橘子宝宝了吗？数一数，5怎么写？

(2）苹果宝宝多少？数一数，4怎么写？

(3）Bananababy 有多少？数一数，3怎么写？

(4）梨子宝宝有多少？数数，2怎么写？

（5）西瓜奶奶有多少？数一数，1谁知道怎么写？

(6）一西瓜奶奶，2个梨宝宝，3个香蕉宝宝，4个苹果宝宝，5个橘子宝宝。他们和西瓜奶奶结合在一起，他们在一起，有一个共同点大家都可以叫你叫什么名字？ （显示“水果”）

总结：它们有一个共同的名字，每个人都可以称之为水果。

（五）你还吃过哪些水果？（儿童想象回答）

（六）Expression：我们要带这些水果宝宝去谁那里？我们要去西瓜奶奶家做什么？

1、西瓜奶奶的门是关着的，你要进去，我该怎么办？ （敲门）

2、但是西瓜奶奶眼睛不好，看不清你是谁。我该怎么办？告诉他你是谁？你带了什么水果。

3、西瓜奶奶耳朵不灵了，怎么办？ （大声点）

4、谁先敲门？ （孩子敲门，老师以游戏的形式提问，然后孩子们回答。）

（七）唱生日歌：

1、西瓜奶奶过生日，西瓜奶奶会请大家吃什么？

2、（展示蛋糕）吃蛋糕前要做什么？

3、Children 唱生日歌。

4、老师：老师现在要唱生日歌，和你唱的不一样。谁听了不一样，我先给他。你可以分辨出来。

5、老师再次唱生日歌，问：老师唱的生日歌和你唱的有什么区别？

6、Children 再唱一遍。

小班科学活动“水果宝贝”教案4

活动目标：

根据水果形象，尝试用身体动作有节奏地表演，体验表演游戏的乐趣。

活动准备：

1、fresh 西瓜、香蕉、菠萝和相，

2、音乐伴奏：我爱洗澡

3、魔棒

活动准备：

1、FLASH 动画《水果之歌》。

2、Computer，相关水果图片，音乐。

3、apple、香蕉、西瓜和葡萄蜜饯。

4、果物物：火龙果、猕猴桃、山竹。

活动流程：

一、import 主题

老师：孩子们，看看这些是什么？这些水果你认识吗？

老师：你最喜欢吃什么水果？为什么？

二、欣赏闪光，学儿歌《水果之歌》

1、老师问题：

（1）你都见过哪些水果宝宝？

(2）他们缺少什么？

（3） 缺少什么颜色？

2、teacher一边玩闪光灯一边背诵整首儿歌。

老师：这还是一首好听的儿歌，叫《水果之歌》！

老师：童谣里说了什么？你怎么问的？你是怎么回答的？

3、子角色练习。

老师：我会提问，孩子们会回答。

老师：这次我们交流，孩子们也会来考老师，你让我回答。

5、 尝试根据水果的颜色创作儿歌。

老师：还有哪些水果是红色的？还有哪些水果是黄色的？你能像童谣一样提问和说话吗？

老师展示了相应的水果图片。

三、把水果一一展示，让小孩子感受一下。

老师：这是什么水果宝宝？感觉如何？

四、展示水果的果肉，引导孩子的味觉感知。

老师：猜猜这是什么水果

纸浆？在嘴里吃东西是什么感觉？

五、结束部分

老师：水果好吃吗？水果不仅美味而且营养丰富！

老师引导孩子们喜欢吃水果，多吃水果有益身体健康。

活动反射：

在活动中，孩子们更主动，更愿意参与老师组织的活动。通过不同层次的渗透，孩子们可以对水果有更深入、全面的了解。 Flash在活动中的融入，成功地引起了孩子们的兴趣。儿歌内容直观地展现在孩子面前，易学易懂，而后面展示的实物水果，是孩子听得懂但不完全熟悉的水果，让孩子自主认识探索，了解他们。在可改进的活动中，可将水果的外观设置为在产生闪光的过程中闪光两次，给孩子视觉提示，帮助他们记住童谣的内容。

在儿歌创作中，可以将传统教学中使用的图片转换成PPT，可以更好地调动孩子的学习兴趣，激发他们大胆创作儿歌。本次活动可能涉及的点数过多，导致时间稍有延迟。可以把品尝水果的部分放在第二课，把这个活动重点放在视觉和触觉上，让孩子们可以重点了解水果的形状和特征，然后分组去摸，看看这些熟悉的和不熟悉的水果，并加深您对它们的理解。

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