讲童话故事的教案怎么写(近年来全新的题裁，即创作童话故事，学会创作童话！)

如何写童话故事。近年来，在小学生作文命题和小学语文课本的作文练习中，出现了一种新的题型，即童话创作。具体命题形式是给几个词或者选几个你喜欢的动物，自由创作一个完整的故事。让学生创作故事，可以使学生在创作童话的过程中得到教育，提高思想认识水平，促进他们的健康成长；可以提高他们的童话素养，丰富他们的想象力和语言表达能力；并让学生从童话中学习。故事吸收营养，如引人入胜的情节、生动的人物、生动的语言等，可以提高学生的作文能力；可以提高学生的创造性思维能力，因为童话的创作本身就是一种创造性的活动。但是，由于小学生以前没有见过这种体裁，不了解童话创作的方法，在作文练习中缺乏实验和应用，小学生创作的童话普遍幼稚，童话的质量不高。传闻不高。 为了解决这个问题，我认为我们可以这样做：创建写作材料。 2.让学生读故事，可以让学生接受教育，提高思想认识水平，促进他们的健康成长；可以提高学生的童话素养，丰富他们的想象力和语言表达能力；让学生从童话中吸取营养，如引人入胜的情节、生动的人物、生动的语言等，可以提高学生的作文能力；可以提高学生的创造性思维能力，因为童话创作本身就是一种创造性活动。

3. 了解童话的特点和操作方法，学习创造童话。 二、教授创作方法和创作步骤，让学生懂得如何编故事。具体方法如下：1.编辑一个故事必须有完整的结构和开始和结束。 2.编个故事，让情节引人入胜，人物栩栩如生。 3.有中心，就是故事能说明一个道理。 4.编辑故事，让语言生动形象。 5.字体整洁。句子流畅讲童话故事的教案怎么写，没有写错字。 6.字数不少于350字。具体创作步骤：阅读故事→理解方法→群内合作交流，开拓写作思路→口述故事，精彩展示，体验创作乐趣→开始写作，一口气工作→抱持激发创意兴趣的小故事会议。 （1.提高学生自信心2.学习方法，学会编故事。）三、群内合作交流讲童话故事的教案怎么写，开拓写作思路。在编故事的时候，我发现虽然学生们读了很多故事，知道了一些编故事的方法，但是他们仍然觉得写童话很困难，不知道如何开始。为了开阔他们的写作思路，我请他们合作交流，互相启发，开拓写作思路。不会编故事的同学会从别人的故事中得到启发，寻找写作素材；懂得编故事的学生会在与他人的交流中丰富自己的故事。 四、口述故事，精彩展示，体验创作的乐趣。通过群内的合作与交流，同学们开阔了自己的写作思路，懂得了如何编故事。这个时候，你可以找几个同学在全班展示，口述故事，体验创作的乐趣。

五、用笔创建，一气呵成。在学生口述故事的基础上，让学生一口气写出来，作文就顺理成章了。 六、举办了一个小故事会议，激发创作兴趣。学生的故事创作完成并交完作文后，我会认真批改，表扬故事准备好的学生，以激发他们的自信心，培养他们的创作兴趣。每次故事创作结束后，我都要在班级里召开一个小故事会，让学生讲故事、表演故事、颁奖，极大地调动了学生创作童话的积极性和创造力，培养了他们。创意兴致，效果很好。附写作及教学计划：创作童话（一）【教学目标】 1.激发学生的创作热情，充分调动学生的情感，引导学生出国，让学生不仅学会写字，还要陶冶情操，培养环保意识 2．要求学生根据所创造的情境发展丰富、合理的想象，并能流利具体地叙述想象的内容。 3．培养学生独立思考的良好习惯， 【教学准备】多媒体课件 【教学重点】创造童话，培养学生想象力 【教学难点】通过童话讲真相或启迪他人 【教学过程】一、创设情境，走进童话。同学们，老师认识你们，大家都喜欢听童话，喜欢看童话。在这堂课中，老师将走进这个世界与每个人的童话故事。 （黑板：创造童话）（展示课件：童话屋）二、重温童话，学习如何写。

在学习之前，同学们不妨再读一遍本单元的5篇童话，回忆一下自己读过或听过的童话，思考童话的特点？会发现，童话的语言生动而质朴，自有其独特的魅力。古今中外的童话故事数不胜数。同学们应该多读书多思考，从中汲取丰富的营养，一定会帮助我们写出精彩的童话故事。 １. 让笔下的动物（或物体）说话。无论是动物还是物体，只要进入童话世界，就可以像人一样说话、思考、做事、哭笑。我们可以使用拟人技术来修复人们对他们的长相、动作、语言和想法。 《小麻雀》是通过对话展开故事情节。通过对话，将小麻雀的天真、好奇、机灵写出来，彰显麻雀妈妈无私的伟大母爱，文字所阐释的道理在对话中逐渐显露出来。 “金牌”描述了争夺金牌的鸟类的态度、动作和语言，突出了它们的个性特征。 2. 运用一些技巧，让童话故事充满神秘感。童话故事往往采用夸张、拟人化、幻想、象征主义等手法，编织诡异的情节，充满神秘色彩，说明一定的真理。 《无心》和《不开心》采用对比的手法，让故事情节跌宕起伏，故事所揭示的真相也自然暴露无遗。 《大拇指汤姆》一文中大拇指的离奇人生经历和危险经历引人入胜，整个故事变得神奇而有趣。

3.你还读过哪些童话故事？ 4.谁愿意和你交流，你最喜欢哪个童话故事？简单说一下原因。 5.是的，童话里充满了奇妙的幻想。难怪大家议论纷纷，议论纷纷。你有没有研究过为什么童话故事如此吸引人？ （师生总结：大胆想象、恰当拟人、夸张、启蒙）6.同学们，你们真了不起，竟然能发现童话创作的奥秘！童话是作者通过大胆的幻想，运用拟人化、夸张等手法编织而成的奇异有趣的故事，能给人以思考和启迪。童话世界里，鸟儿会说话，大树会唱歌，草丛里还藏着许多精灵……要是我们也能创造出美丽动人的童话故事就好了！同学们，你想成为中国的安徒生吗？你想成为中国的格林兄弟吗？让我们展开想象的翅膀，开始创造属于我们自己的童话故事吧。 三、 提供材料激发写作欲望。 1.老师给你带来了一个新朋友，让我们看看是谁？ （秀虎课件）能谈谈你对它的印象吗？却是这样的林中百，要风得风，雨得雨

教案网123