幼儿园小班教案怎么写(第一篇：幼儿园小班主题详案教案《穿衣服》及教学反思)

第一篇：幼儿园小班“穿衣”详细教学计划及教学反思

《小班主题详细教案“穿衣”带反思》这是一篇优秀的小班主题教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

设计理念：

在一天的生活中，发现大多数孩子目前在穿衣方面存在问题。有的从午睡中醒来时不穿衣服，有的穿衣迟缓，有的经常穿反穿或反穿。这种现象与老师和阿姨的帮助是分不开的。虽然老师总是鼓励孩子穿自己的衣服，但效果并不大。为了让孩子能够照顾好自己，他们必须清楚如何照顾自己。 《纲要》指出，“有独立做事的愿望，学会正确洗手，穿脱衣服。”小班化的孩子在生活中逐渐提高了自理能力。因此，学习正确的穿衣方式对孩子来说是必不可少的。

在本次活动中，通过儿歌激发孩子的学习欲望，在听和背儿歌的过程中学习正确的穿衣方式，在比较谁穿得更好的游戏中，让孩子们独立穿衣。 ，巩固和改进穿衣方法，提高自助服务能力，体验成功的喜悦。

教学目标：

1、在听、读、做的过程中了解穿衣的基本方法。

2、尽量穿对衣服，有一定的服务能力。

教学难点：

教学重点：通过熟悉儿歌学习穿衣

教学难点：用正确的方式打扮

教学准备：

1、Kids 已经掌握了领子、袖子、拉链等的名称

2、每个孩子都穿有前折、拉链和领子的衣服。请提前准备大班的两个孩子

3、穿衣步骤4张图（分别是童谣中穿衣服的4个动作）

教学过程：

一、引起兴趣

1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

老师：今天我请了一个大班的小朋友。他会和我们的小弟（1)班的小哥小妹）进行一场化妆比赛。我们的孩子将成为裁判，看看谁赢得第一名

2、讨论：他穿衣服怎么这么快？ （方法不一样）

3、请再给大班的孩子们看，穿衣服读儿歌

老师：我们请太攀的姐姐再表演一次（边看书边戴）。原来他是按照童谣里的顺序穿上衣服的，所以这么快。

二、感情交流

1、集体欣赏儿歌（展示图片）

老师：刚才姐姐穿衣服的时候，还加了一首好听的儿歌，叫“穿上衣服”。来听听《穿上衣服》的童谣怎么样？

2、变念儿歌变根据童谣的内容，出现相应的图片（展示图片：抓住项圈，盖房子，小老鼠钻洞，吱吱作响）

3、讨论交流

老师：一共有多少张图？那我们就一一看看，到底怎么穿？资料来源：教师教育计划。谢也想学。你可以帮我看看怎么穿衣服。

4、密钥交换：

（1)第一张抓领子的图，老师：领子怎么抓，领子朝上，两只小手抓住衣领，一起抓领子

（2)第二张图盖房子，老师：盖房子，怎么盖？建在那里？（在我的肩膀上），让我试着在我的头上翻跟头，就像盖一个房子

（3)第三张图，小老鼠从洞里出来，老师：小老鼠在哪里？（孩子的小手就是小老鼠）把手伸进袖孔里，这是什么动作？（小手像小老鼠，袖孔像老鼠洞）

（4)第三张图吱吱吱吱的进屋，老师：你怎么起床了？（让小嘴闭上，鼻子朝下；做朋友，抱抱，抱紧，做吧我是个好人朋友，所以我在屋子里吱吱作响）

5、鼓励孩子根据图片内容改变动作，背诵童谣（重复数遍）

三、游戏体验

1、鼓励孩子们穿着衣服阅读步骤和读童谣。比别人穿的更快更好

关键指南

2、个别辅导老师及时帮助个别有困难的孩子

四、extended 活动

当孩子午睡起床穿衣时，引导他们按照童谣中的穿衣顺序

教学反思：

教学方法运用得当，枯燥的穿衣法以童谣的形式运用，穿衣四步图把孩子推到前面。图片引导孩子独立发现穿衣方法。老师讲得生动 激发孩子们主动学习穿衣的欲望，比如童谣《屋里的扭扭扭扭》中的“拉链”步骤 拉链是四个步骤中难度最大的。孩子们很难掌握这个动作。通过形象化语言让孩子们主动尝试拉拉链，比如“耳朵竖起来，嘴巴合上，你听到了吗？”孩子在说话时主动尝试拉拉链。孩子们在读童谣的过程中学会了正确的穿衣方式，每个孩子都积极尝试，充分调动了孩子们学习穿衣的热情。

小班主题“穿衣服”的详细教案包含4305字对本文的反思。

第二章：“穿我的衣服”及幼儿园小班健康计划详解的教学反思。

《小班健康详解教案用反思“穿好自己”》这是一篇优秀的小班健康教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。一起来看看带反思的小班健康详细教案《穿好自己的衣服》吧！

活动设计背景

小班的孩子年龄小，自理能力较弱。在日常生活中，成年人太多了。在幼儿园，集中有的孩子中午起床后不穿衣服穿鞋，经常向老师求助。为此，我们有意识地培养孩子在日常生活中的自理能力：在娃娃家提供一些小衣服，让孩子给娃娃穿衣服，并提醒孩子每天穿毛衣，然后是裤子，最后是外套他们从午睡中醒来后。鞋子方面，我们也请家长配合，坚持让孩子在家自己穿衣服。我们还计划举办一场婴儿穿衣比赛。一段时间后，大多数婴儿已经学会了穿衣。

活动目标

1、让孩子通过活动学习如何穿衣，让孩子养成自己做事的好习惯。

2、帮助孩子们讨论和尝试各种穿衣方式，锻炼动手能力，锻炼小肌肉。

3、探索和发现生活的多样性和特点。

4、愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、培养孩子健康活泼的性格。

教学重点和难点

通过鼓励孩子们尝试自己的衣服，体验成功的喜悦并建立自信。

活动准备

1、玩具娃娃，毛衣，外套，裤子，袜子，鞋子。

2、教学图片。

3、 装饰娃娃屋。

活动流程

1、展示玩偶表演引出话题：

<1> 表演内容：我是红红，今天天气真好，孙爸爸出来了，我起身，“妈妈！妈妈！妈妈去哪儿了？我还没穿衣服！妈妈，快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”

<2>结合表演引导孩子分析讨论：红红做对了吗？我该怎么办？ （本文。来源：快思。教案网）

2、看图片，激发孩子讨论和讲述：我们应该怎么穿？

3、让幼儿练习正确穿衣：

<1> 娃娃穿衣服。

<2> 为您的同伴打扮。

<3> 打扮自己。

4、各个领域的渗透：

<1>在音乐活动中学习“日常生活模仿动作”。

<2>在艺术活动中学习着色：“漂亮的衣服”。

5、生活中的渗透：教孩子们如何在日常生活中穿衣脱衣。

6、境中渗透：在“娃娃屋”提供娃娃和娃娃衣服，让孩子们练习穿衣和脱衣。

7、家庭中的渗透：父母通常鼓励孩子学会自己穿衣服和脱衣服。

8、教育活动设计评估结果。

教学反思

我觉得除了在课堂上学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是人生课程？生命历程是生命与教育的有机结合。日常生活是非常重要的资源。在日常生活活动的组织中，要渗透教育因素，同时挖掘生命的价值。像这样的教育内容必须反映生活的特点。它是一种日复一日的重复性活动，不仅要靠老师，还要靠孩子自己的主动学习。如果上课只穿学习用的衣服，生活中不要求和积累，过几天孩子会自己穿吗？所以教师应该在相应的生活环节中随机地、自然地开展一些生活课程。我国教育家陈和钦先生说：“孩子能自己做的，就让他做。”这不仅对培养孩子的独立性和自理能力很重要，而且对培养孩子的责任感也很重要。儿童可以对他们的生活和行为负责。这其实是一个很好的机会。我们可以抓住这个关键时期，鼓励和引导孩子做力所能及的事情，比如吃饭、穿衣、叠被子、系鞋带、整理书籍等，注意从孩子能做的事情做起。培养孩子独立照顾自己的能力，培养他的责任感，而不是一味的安排。

小班健康详细教案《穿我的衣服》包含3586字对本文的反思。

第三章：幼儿园小班详细健康计划与教学计划及“我会穿衣服”教学反思

《小班健康详细计划教案及教学反思《我会穿衣服》》这是一篇优秀的小班健康教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看小班健康详细计划教案及教学反思《我会穿衣服》！

设计意图：

孩子上幼儿园一个多学期了，还没学会穿衣。每当中午起床时，他都要坐在床上，等着老师一一穿好。现在天气越来越暖和，孩子们穿的衣服也少了，这个时候学会穿衣就容易多了。同时，为了从小培养孩子良好的自理能力，让他们知道自己可以做自己的事情，没有帮爸爸妈妈的习惯。我选择了适合小班孩子学习的健康活动——我可以穿衣服。为了让孩子们通过儿歌的学习，在说话和做事的过程中学会如何打扮自己。

活动目标：

1、让孩子认识套头衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣的顺序和方法，在做自己的事情中获得成就感。

2、 激发孩子们创造逼真的动作，例如洗脸和梳头。

3、 帮助孩子们熟悉有节奏的音乐，学习随着音乐的节拍做动作。

4、愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、 初步培养孩子利用现有生活经验解决问题的能力。

活动流程：

一、import 事件

1、童集团表唱《约翰哥》。老师：孩子们起床啦！

2、师：你早上醒来的时候谁穿你的衣服裤子鞋子？

（老师：太棒了。很多孩子的手很聪明。他们穿自己的衣服和鞋子，但有些孩子是父母穿的。）

二、引导孩子观察大人的开衫衣服，识别衣服的领子、袖子、纽扣等

1、Cardigan：抓住衣领盖房子；一只小老鼠，从洞里出来；吱吱地走进屋子。

2、引导孩子先说说老师怎么穿，怎么穿？帮助孩子理解童谣的内容，并与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（把衣服放在头上）“小老鼠出洞”（两只手从袖子里伸出） .

3、 边看老师做动作边学童谣。

4、孩子们一边穿衣一边读童谣，引导他们快乐地参与，自己练习。

三、学穿拉衣

1、 拿出一个大人的套头衫，让孩子们观察套头衫和开衫的区别，读一下刚才穿开衫穿上套头衫的童谣。哦，我不能穿。

2、 邀请孩子们讨论套头衫的制作过程，尝试将穿套头衫儿歌的内容与穿衣动作、穿套头衫儿歌儿的内容联系起来。 （抓大边，钻屋子；小老鼠，从洞里出来，吱吱叫进屋子）

3、teacher 展示孩子们被邀请参加比赛并穿着套头衫。

四、我们必须学会自己做自己的事情。既然我们已经学会了穿衣，那我们早上起床还能学什么呢？

1、鼓励孩子刷牙

老师：“我们怎么用牙刷刷牙？” （个别儿童示范）

2、 激发孩子们创造面部清洁动作。

3、听音乐，跟着节奏移动。

4、师：刷完牙、洗脸、梳头，带着小书包去幼儿园吧。

教学反思：

蹒跚学步的孩子已经上幼儿园一个多学期了，还没有学会如何穿衣。每当他们中午醒来时，他们都需要坐在床上，等待老师一一穿好。因此，本次活动的主要目的是让孩子们了解开衫和开衫，能够将开衫与开衫区分开来，并根据差异学习开衫和开衫的穿法。进而培养孩子的独立性和自理能力。

活动一开始幼儿园小班教案怎么写，孩子们都很惊讶，为什么今天吴老师手里拿着两件衣服。接下来，我让孩子们找出两件衣服的区别，并慢慢引导孩子们关注衣服是否敞开，我一起认识了开衫和套头衫，也认出了衣服的正反面。接下来，我一边演示套头衫的穿法，一边背诵童谣。示范结束后，我让每个孩子都拿起一件套头衫，一起试穿。在这个过程中，我适当放慢了唱童谣的速度，让孩子们能清楚地看到老师。示范。由于儿歌很简单，孩子们一次学完的儿歌，几遍就可以跟老师一起读，也可以和儿歌一起穿脱。但是个别孩子的接受能力还是有些薄弱，需要老师的帮助。在学习穿开衫时，孩子们对“盖上衣”的动作充满了好奇，纷纷效仿。

但是孩子们只是想方设法，不了解老师的要领，所以没有做好。在这个环节，我想也许会有一些孩子上来和老师一起示范，老师会适时给予指导，然后邀请每个孩子去尝试，效果可能会更好。 【.来源快思教师教案网】本次活动结束后，下午起床，让每个孩子自己穿好衣服。大多数孩子可以自己穿衣服，少部分孩子需要老师的帮助或整理。

小班健康详细计划教案及教学反思《我会穿衣服》本文共4594字。

第四部分：幼儿园小班“穿衣小鱼”美术教学详解及教学反思

《小班美术详细计划教案《给小鱼穿衣》用反思》这是一篇优秀的小班美术教学计划文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看小班吧详细美术教学计划《穿小鱼》带反思！

活动背景：

我偶然发现年幼的孩子对粘贴绘画产生了兴趣。他们想用自己的双手完成一些他们感兴趣的事情。 一天早上，当我们做完早操回到教室时，一个孩子停在教室门口，用手指指着没有装饰的蓝色墙壁问道：“饶先生幼儿园小班教案怎么写，为什么海里没有鱼？”我看着墙壁想。不久前的贴花活动“灯笼穿花裙”。所以当一个孩子看到一堵空墙问我一个问题时，我特地设计了“给小鱼穿衣”这个艺术活动，让孩子自己完成一个墙面装饰设计。

活动目标：

1、很高兴参加粘贴活动，体验粘贴活动的乐趣。

2、对如何贴图有了初步的想法。

3、 培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

活动准备：

扇子画一份和儿童操作材料说明书一份（鱼形图、鱼鳞、胶水、手巾）。

活动流程：

1、import 激发孩子粘贴的兴趣。

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