音乐教案怎么写(2016上海事业单位医疗招聘考试范文（通用5篇）)

音乐课教学计划样本（5个通用）

作为一个勤奋的教育工作者，写教案是难免的。教案是教学的蓝图，能有效提高教学效率。如何集中学习计划？以下是小编为大家整理的音乐课（5通用）的样文。欢迎阅读，希望您会喜欢。

音乐课程计划 1

教学目标：

1、可以从音乐中体会到作品的内涵和情感。

2、可以大胆参与歌曲的演唱和表演，准确表达歌曲的情感。

3、 培养学生的合唱合作精神和爱心。

教学重点：

听音乐

教学难点：

谈谈听音乐的感受和情感体验

教学方法：

欣赏与实践相结合

教学设备：

多媒体课件

教学过程：

组织教学

：新课程介绍和新教学

导入反例]

1、听赏

老师：首先，让我们听一段音乐。请一边听，一边用心感受。

（播放音频）（1)听完欣赏说说你的想法。

(2)你怎么看？

2、Exchange 聆听欣赏感受（让学生畅所欲言）

3、老师动机评价

老师：同学们听得很认真，音乐很灵敏，想象力也很丰富。乐坛丹顶鹤濒临灭绝，大学生因救人而献出年轻生命。由此我们想到保护动物-保护环境-保护人类-人类需要真情。

连接转移

老师：是的，人需要真情，有爱，万物皆有。只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界。 （需要从图片中感受真相）

聆听欣赏

交流聆听体验

(1)你觉得歌词的精髓是什么？

（2)你从图片和歌曲中感受到什么？

（3)奉献的由来。

(4)情的简结缩

老师接受转学

老师：为了减少战争，出现了很多促进国家与人类和平的国际组织。奥委会就是这样一个组织。一起来听听第24届奥运会主题曲的英文版吧。用行动来呼唤和平和真情。

老师富有表现力的歌迷。

再次用钢琴唱歌。 （解释难的节奏）

齐声唱和课堂风格

课堂总结

老师：人间处处有真爱，人间处处有真爱。让我们以爱的祝福和期待结束今天的课程。 （同学合唱）

音乐课程计划 2

活动目标：

1、感受音乐的特定节奏，先学会看图

2、 培养孩子听音乐旋律的能力，积极参与音乐活动。

3、通过活动，孩子们可以体验到帮助他人的乐趣，体验亲子互动的乐趣。

重点：熟悉旋律，体验音乐活动的乐趣。

难度：通过各种游戏形式，感受时间价值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。

活动准备：

1、music "Eye Yay Yay"，地图，动物卡片。

2、children 每人有一条丝巾。

活动流程：

(一）欣赏音乐：

“今天老师带来了一首很特别的歌，有什么特别的。（孩子们听音乐）

（二）感受音乐。

1、听音乐：你的耳朵真好，一起来打个招呼吧！听到“咿呀咿呀呀”的声音，大家都挥手致意。

2、这个“咿呀咿呀”真的很调皮，有时我赶紧出来跟我们打招呼，有时等她出来很久。怎么做？

3、听音乐感受旋律：原来是“babble”在和我们玩捉迷藏。她躲在森林的小路上。森林里有很多树。当她听到“Eye yes”时，她摇晃你的围巾让我看看你。如果没有听到“咿呀咿呀呀”的声音，请抱紧围巾（附地图）

4、听音乐里小动物的声音：好像小动物也跟着你，来到森林里。让我们听听谁来了。

5、一张一张展示图片练习唱歌|ΧΧ ΧΧ Χ—|。让我们向他们问好。

[“Say hello”来源于孩子们的日常生活，是他们已有的生活经验，孩子们可以在操作中表现出来。 “摇你的围巾”和“问候小动物”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。 《丢掉你的围巾》部分，孩子的天真一目了然。同时，老师引导孩子用不同的方式摇动围巾，着重培养孩子的想象力和创造力。老师使用的策略使音乐体验有效。 】

（三）表演音乐。（森林砍伐游戏）

”小动物们说“六一”节快到了，要在森林里建一个游乐园，需要很多木头，锯木头需要锯子音乐教案怎么写，我们能帮帮他们吗？围巾在我们手中是可以改变的。是锯子吗？”

1、我们起床开始帮助小动物们看到木头吧！ （幼儿和他们的父母用丝巾做大锯，听音乐拉锯）

2、木木刻了，我好累好汗。请爸爸妈妈帮我们洗澡。 （家长把围巾变成浴球，听到“咿呀咿呀咿呀”有节奏地给孩子搓揉）

3、爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。爸爸妈妈给你洗澡，累死了。我们可以为爸爸妈妈打退堂鼓！ （家长坐在椅子上，孩子听到“嘟嘟”声，有节奏地打家长）

【《纲要》提出要培养孩子“乐于与人交往、学会交往、合作分享、关爱他人”的品格。于是设计了三个环节：“帮小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我替爸爸妈妈打背”。让孩子以游戏的形式参与活动。活动很快引起了孩子们的兴趣。在玩耍的过程中，孩子们在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律和特定的节奏，自然而然地融入了情感教育，同时亲子互动的融合就在这里。链接升华了，整个活动被推向了高潮。 】

(四）小结“今天我们帮小动物们锯木头了。真是个有爱心的孩子，老师真为你骄傲。现在我们去森林外面看看还有谁需要我们的帮助。” 幼儿退出，结束活动。

设计意图：

根据《纲要》中艺术领域的指导要求，“应为儿童提供与教育内容相适应的轻松自由的环境，鼓励儿童以不同的艺术形式大胆表达自己的经历.”

喜欢玩耍和活跃是孩子们的天性。将音乐融入游戏，让孩子轻松上中学是设计的初衷。音乐活动《呀呀呀呀》是音乐节奏，整首歌活泼欢快，旋律简单。活动借用了孩子们最喜欢的音乐活动道具“七彩围巾”和“森林”地图结合故事，让孩子们通过眼睛、耳朵、嘴巴唱歌和肢体舞蹈参与音乐活动，让他们在音乐中语境。愉快的情感体验。本活动班专为家长半天开放日活动而设计。因此，如何让家长参与到活动中，如何进行有效的亲子互动，如何与自然和谐的互动成为本次活动设计的重点，也是亮点。 ——体验亲子乐趣的融合。

音乐课程计划 3

[活动目标]

1、知道面部器官，可以准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌曲，可以根据歌曲的内容做出相应的动作。

【活动准备】

1、小镜人手头像。

2、“好宝贝”歌曲磁带。

【活动流程】

1、请照照镜子找出五官。

（1）孩子们照镜子，观察镜子里自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

（2）指的是“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜，耳朵，嘴巴，鼻子）。

2、 提出问题、回答和回答以帮助孩子们熟悉歌词。

（1）老师问孩子：“好宝贝，我问你，你的鼻子在哪里？”孩子回答：“姜老师，告诉你，我的鼻子在这里。”鼻子。

（2） 将“你的鼻子在哪里？”替换为“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。

3、 完全教唱猜谜歌曲，孩子们可以跟着歌曲做相应的动作。

（1）teacher弹钢琴唱歌音乐教案怎么写，问孩子问题，孩子用钢琴声回答。

(2）将“眼镜、耳朵、嘴”分别替换成歌曲，进行问答唱法。幼儿可以随着音乐做相应的动作，比如指鼻子、指眼镜、指嘴、指耳朵等。

[活动扩展]

熟悉歌曲后，老师用孩子的名字代替“好宝贝”来唱歌。也可以由男孩或女孩以问答方式进行。

好宝贝歌词：好宝贝，我问你，你的鼻子在哪里？

X老师，告诉你，我的鼻子在这里。

音乐课程计划 4

教学目标：

1、通过学习合唱，感受大自然的赞美与热爱。

2、感受歌曲活泼开朗的心情。

3、培养学生的歌唱表演能力，让学生用自然、和谐、统一的声音演唱整首歌。

教学要点：

让学生用欢快活泼的声音演唱歌曲《The Field Is Calling》。

教学难点：

在准歌中唱弱开头和两部分练习。

教学过程：

一、听音乐走进教室，要求跟着歌曲的节拍。组织教学，迎接师生。

二、练声

1、生唱"啦"

老师：刚才春天我们都听到了很多美妙的声音，现在我们把它们融入“啦”的声音中，我们用声音来表达，跟着我的动作来。

2、代词唱

老师：嗯，真漂亮。我听到了一切的声音。现在老师会在旋律中加入你美妙的声音，一起唱歌。注意我的手势，先听钢琴曲。

3、show: 10501050︱10501050

老师：我们刚才唱的旋律，是我写成这样的曲子的。我这里有两种唱法。听完后请告诉我哪一个和这个分数一样！

三、解决困难

老师：春天来了，一切都在复苏，最近的天气可以说是晴天霹雳。春风轻轻拂过我们的脸庞，很舒服。你能不能模仿春风的声音，给我们带来一丝清凉？

吴迷唱歌老师：0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450

老师：这是柔和的春风，让我们一起模仿春风的声音。唱歌要注意坐姿，老师弹奏旋律，学生用模型唱歌。

四、学邪

1、师：当那个春天来到大地，大地阳光普照，绿树萌芽，万物生长，当溪水清声歌唱，我将启程远方。。 .让我们一起感受意大利朋友的离去远行的快乐。

2、师：听着，田野在打电话给我们。 （第二遍听全曲）

老师：田野是怎么称呼我们的？郊游队分为几支？

学生讨论。 （合唱）

老师：这首歌的心情怎么样？ （开朗，活泼）

老师：那我们跟着欢快的音乐，走进大自然，走进美丽的田野。为了让我们的节奏有条不紊，老师有两个要求：第一，学生必须听音乐，跟上音乐的节奏。其次，为了迈出第一步，我们必须先做好准备，所以我们听老师数到七，大家一起手指“走”，然后开始走路。我们先试试。

老师：嗯，看看，谁可以随着音乐的节拍走得最有活力，最美丽，与大自然的美景融为一体。第三遍听整首歌。

3、解决困难

老师：随着欢快的音乐来到美丽的田野，请坐下休息一会儿。老师给了你歌曲《The Field Is Calling》，希望你喜欢！

老师：让我们一起学唱歌。

制作：0004、3︱26–5、4︱35—43︱2345︱4、33450生学唱代词唱。

老师：让我们告诉田野，别着急，我们马上就到。

显示：0004、3︱26—5、4︱35—43︱20505050︱3—0”学习唱乐谱。

4、师：美丽的田野向我们招手，我们一起轻声歌唱，用歌声回应。 （同学们，想一想，我是应该大声唱歌，还是用轻柔的声音唱歌，可以与美丽安静的大自然融为一体。）然后我们再用轻柔的声音唱歌，听好声音，唱弹奏钢琴曲，处理歌曲中难懂难懂的乐句。

老师：和老师的钢琴一起唱歌。 （歌曲八分音符在演唱时要剪掉，老师要给学生示范，通风标志等）

唱得好，唱得好，在歌曲中发挥弱弹、重复跳痕、休息、通气痕等功能。 （注意微笑的状态，嘴角上扬，用灵活的舌头咬和说的话，听听你的声音是否像天籁般美妙。）

A.学会唱高音

老师：我唱得很好，让我们试试第二段。引出第二段和第一段结尾的区别。

B.学唱前半段低声

老师：太好了。这首歌不仅旋律优美，歌词也写得很优美。学习唱歌词和代词来唱整首歌。

音乐课程计划 5

设计理念：

《大海》是一首以表达无垠大海为主题的儿歌。它利用其他姊妹艺术将诗歌、绘画和音乐融为一体。它让学生欣赏各种形式的“海”图。在海味音乐中背诵诗歌《海洋》，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵和意境，提高学生的鉴赏能力。

教学目标：

1、学习歌曲并掌握速度符号“f”。

2、通过学唱《海洋》，让学生感受歌词和音乐中的“美”。

教学重点和难点：

1、引导同学们用柔和优美的嗓音演唱歌曲《海洋》。

2、歌曲中“f”的表现。

课前准备：多媒体电脑、电子琴、

教学过程：

一、import 新类

1、听海

简介：今天老师带同学们去一个美丽的地方，请闭上眼睛，他会认真听的。

（播放海浪声，学生听。）

二、看海

1、欣赏大海的美丽，激发学生畅谈海景？

2、欣赏赞美大海的诗句。

三、学辩“大海”

1、 呈现主题“大海”

2、初听歌。

3、阅读歌词。

4、Learning Rhythm”3/4拍×××××︱××××︱

睡在阳光和月光下

5、再听一遍，同学们小声唱歌。

7、师教唱首歌。

8、 为歌曲增加了力度。

9、 用情唱。

10、老师和学生用身体的节奏感受歌曲。

四、小结：

在这堂课上，我们可以通过学唱《海洋》这首歌，充分感受大海的美丽。希望同学们珍惜和保护我们的海洋和自然。

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