教案板书设计怎么写( 四个太阳的优秀教学设计1教学目标（附答案）)

优秀的四个太阳教学设计作文

作为一个教别人解谜的教育者，我总是要写一个教学设计，在教学设计的帮助下，教学活动才能更好的组织起来。那么在编写教学设计时应该注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的四太阳优秀教学设计样本。希望对大家有帮助。

优秀的四太阳教学设计1

教学目标

1、 将识别 13 个新字符并写入 7 个新字符。认识两个部首和一个新笔画。

2、 正确流畅地阅读课文。

课前准备

课件和太阳图片

教学过程

一、import

老师邀请你一个新朋友，你猜他是谁？ （展示张贴太阳的图片） 本课我们学习的课文主题是“四个太阳”。请伸出手，和老师一起写题目。大家一起读。我们知道天上只有一个太阳，但为什么这里有四个太阳呢？让我们在文中寻找答案。

二、对文字的初步了解

请打开书的第 24 页，听录音，然后阅读。要求：小指，仔细听教案板书设计怎么写，听，想，作者画的是什么太阳？

1、指名说

2、我们一起读这句话。

总结：现在大家都知道为什么有四个太阳了。这位年轻的作家为春夏秋冬画了四个不同颜色的太阳，表达了他内心的美好愿望。你喜欢这篇文吗？要想读好文字，首先要通过新字测试。

三、初读识字。

1、显示自学要求

同桌合作学习第二类字。

（1）点兵点将。（哇！全都认识！）

（2）男、女同学来接力赛。（厉害了。不管输赢，我们都是男孩女孩。然后我们来挑战词汇。看谁读得最好，）

(3）出示单词。(大家一起读。按名字读)

（4）显示句子。（接下来还有更难的句子，你有信心读吗？）谁来读第一句。第二句（女孩读）。第三句（读名字） . 一起阅读。）

（5）制作游戏。

想尝尝水果的甜味吗？孙公公邀请我们去水果乐园采摘水果。这群孩子来了。哪一组孩子来摘水果？

恭喜你完成了你的第一个学习任务，让我们听一首好听的童谣放松一下。 （听歌）你喜欢这首歌吗？你可以在课后学习唱这首歌。接下来我们进行第二个学习任务，写作学习。

四、writing学习（展示一个字型）

1、自由拼写。

2、小老师导读。

3、子结构。

4、说出来，你会记住那个词。

总结：刚才的加一加法，同学们非常擅长背单词。老师今天用的是拼字法，看看你能猜出来吗？

5、猜启用识字（显示谜语）

坐大嘴巴。 （因为）

一个叫王的男人口袋里有两块糖果。 （金）

6、 组词说话（利用太阳和秋天来练习说话） 如果你想记住这些单词，你必须学会​​写作。一起看太阳吧。

7、编写指南。

关键指导：

杨：学新笔画，跟书，老师写，写在桌子上）

金色（空书笔顺、示范、桌上写字练习）

对于（空书，第一个问题，演示，练习写作）

8、 观察其他新角色，提醒大家写作时注意。 (名)用手过千遍眼不如千遍。

9、绘红写作，板面表现

请在书本上一一书写，提醒书写姿势（书写时要做到三个：头直、身直、脚平）

指三个学生在黑板上写字，每人写一个字。评价写作。

在这节课中，感谢你的努力，你认识了这么多角色。老师相信你将能够正确阅读课文。一起来读课文吧。一切都好！

五、Summary

这节课我们认识了新词baby，课文也会朗读，给自己点个赞吧！这篇文字是夏念生奶奶写的。她还创作了《船月》和《燃烧的蓝月》。你可以在课后找到它们来阅读。 （出示好书推荐）

孙爷爷必须看看谁从这堂课中获益最多。

六、板书设计

四个太阳

杨劲伟

四阳`优秀教学设计2

学习目标：

1、通过听读、自读、合作学习来读准字音。通过日常生活中的读音、字形、识字认识本课的13个生字。在认识生词的基础上通读课文。理解课文的主要思想。

2、可以通过观察、范文、练习写出“阴元”两个新词。实现正确的笔画和标准的书写。

学习困难：

识字、阅读和写作。

教学准备：

制作多媒体课件。

教学过程：

一、import 新类

1、你喜欢画画吗？你喜欢画什么？

2、我们今天要讲的文中还有一个喜欢画画的小朋友。我们来看看他喜欢画什么？ （屏幕显示：太阳），今天我们就来看看他画的是什么太阳。

3、Blackboard 话题，一起阅读话题。

二、初读文字，识字。

1、请先自读课文，并用拼音多读几遍预览期间圈出的生词和生词。

2、同学看书真认真，新角色宝宝开心，排好队，等着我们跟他们打招呼！一起拼出来！

3、展示单词并阅读它们。

4、展示生词，自由阅读和书写。

5、这么多生词，你最记得哪个？你还记得什么好方法？请教你如何记住字符。

6、指名说，识字法。

我们背字的方法很多，可以用动作背字、形声字、编字谜、背字……只要仔细观察，用心用脑，一定会认识更多的字。让我们一起阅读并记住它们！

7、开火车接受生词。

8、齐读新字。

三、读句子教案板书设计怎么写，巩固生词。

1、高山、田野、街道、校园，处处都很酷。

2、阳光温暖了孩子冻僵的手和脸。

3、黄金的落叶忙着邀请小伙伴们去尝尝水果的甜蜜。

四、重读正文，边读边感受。

1、听师范读。边听边想，孩子们在文章中画了什么样的四个太阳。

2、文中 这孩子画的是什么太阳？学生回答，老师随意在黑板上写字。

3、 练习自读课文，读课文流畅流畅。

4、 分节读名字，纠正发音。

5、齐读全文。

五、编写指南。

老师：看来大家认字也很厉害啊！我们已经可以识别13个新词。现在，我们要学习怎么写新字，比较看看，我们今天学的新字谁写的最漂亮。

1、观察这两个字，注意你写的是哪个笔画。

2、 让学生看老师写的，注意每个字的笔顺和在格子中的位置。

（学生按照老师的书。）

3、Writing 还要注意正确的书写姿势：坐直，笔直，握笔稳；眼睛离书一英尺，手离笔尖一英寸，胸离桌子。

4、students 描红后练习笔迹，老师巡视并给予正面评价。

六、homework 布局

请在画册上画出你最喜欢的太阳！

黑板设计：

四个太阳

夏绿

秋天的金黄色

冬红

春天的颜色

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