小学语文的教案怎么写( 一位不辞辛劳教案是教学活动的依据，有着重要的地位！)

小学语文“练习”教学计划

作为不知疲倦的人的老师，您通常需要准备课程计划。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。我们应该如何写教案？以下是小编整理的小学语文《练习》的教案，仅供参考，一起来看看吧。

小学语文“练习”教学计划1

课本分析：

这个项目需要给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。介绍要生动具体。

教学目标：

1、根据示例文本，对比“学习要点讨论”，了解写作方法和要求。

2、可以按一定顺序介绍家乡，重点介绍

3、熟悉写信的格式。

教学要点：

叙述必须有重点且有条理。

教学难点：

写下你家乡的不同之处。

教具准备：

小黑板

教学时间：

两节课

第一课

教学目标：

1、学习示例文本并理解信件的格式。

2、知道如何具体生动地介绍家乡的风景和风土人情。

教学过程：

一、例文引路

1、student 默读信的内容，心想：王磊给好朋友写了一封信，信里写了什么，内容吸引人吗？为什么？

2、子群交流答案

总结：作者写了家乡的特色，从两个不同的方面来写……所以文笔生动具体，很吸引人。

二、澄清这个组合的要求

三、启蒙交流

同学们，我们的家乡有什么特别的地方吗？你要选一两个介绍吗

学生讨论交流，学习实例和课文，介绍具体生动的描述。

小学语文“练习”教学计划2

教学目标：

知识技能 选择一个你最喜欢的汉字，写一个练习，把你喜欢的原因写清楚，写得工整。

过程和方法与生活现实相联系，通过理解产生联想。

情感、态度和价值观培养学生观察、想象和表达的能力。

教学要点：

找出你最喜欢的汉字

教学难点：

写清楚你喜欢它的原因

教具：

同类型的两部杰作

教学方法：

筛选、感知、阅读、讨论和写作的结合

教学过程：

一、课前：

同学们，从一年级到现在，我们已经学习了两千多个汉字。在这些汉字中，如果让你选一个你最喜欢的，你会选哪一个？本节课，我们将一起走进“练习3”，写出你最喜欢的汉字。

二、明确目标：

指导学生解决问题

三、习作构想

1、学生再次阅读问题以进一步明确目标。

2、看完后想一想：你最喜欢哪个汉字？你为什么喜欢它？

3、students 将进一步处理选定的汉字。

4、students 参考示例文本讨论如何开始写作。

四、数据分享

1、课前展示你最喜欢的汉字并在群里交流

2、在讨论交流中进行对比，看看同学们列举的汉字与自己的异同？部门检查指导。

五、习作方法

1、 首先确定你最喜欢的汉字。

2、然后从汉字的外貌和内涵分析喜欢的原因。

3、应该把原因写清楚、具体，注意书写工整。

六、佳作欣赏

专注于：

1、习作1、习作是如何向我们介绍我们喜欢的汉字并分析喜欢的原因的？

2、如何把原因写清楚具体？

3、开头和结尾的特点是什么？

七、开心练笔

学生写“他们最喜欢的汉字是什么？他们为什么喜欢它？”根据自己的想法、对名作的欣赏和老师的建议。

八、交参

学生可以自己阅读自己的写作成果，也可以在群里传阅交流和评论。

九、归纳

学生在交流过程中的收获

小学语文“练习”教学计划3

课本分析：

“练习6”是通过调查、采访或直接拜访家乡名人获得真实材料，然后写一篇介绍家乡名人事迹的作业。

教学目标：江苏教育版六年级语文第一卷习题6教案教学设计

1、理解本次调研的要求，知道本次调研将采用调查访谈或直接访谈的形式进入社会，结识家乡名人。

2、通过与“名人”的接触小学语文的教案怎么写，帮助学生树立正确向上的人生观，培养努力学习的品质。

3、可以根据作业要求写一篇介绍家乡名人事迹的作业。

教学要点：

了解这个项目的要求，知道这个项目会采取调查访谈或直接访谈的形式进入社会，结识家乡的名人。

教学难点：

根据作业要求，写一篇介绍家乡名人事迹的作业。

教学准备：

1、看电视台记者如何进行采访。

2、为面试做好准备并撰写面试稿。

教学过程：

一、Talk 导入。

1、 同学们，你知道哪些国内外名人？谈论他们的名字和关于他们的故事。

2、students 正在谈论古今中外大学、​​科学家、艺术家等。事实上，三百六十行都是首选，那些生活在我们身边的“技术标兵”和“农业专家”……可以称为当地名人，可以称为“优秀班主任”，也可以称为运动员等优秀同学。 、小书法家、小画家、故事王等，都是我们学校的名人。你认识我们家乡和学校的“名人”吗？

3、我们家乡学校名人太多了。你了解他们的所作所为吗？

学生说完后，老师总结并提问：看来学生们对他们了解不多。如果我们想更好地了解他们，我们可以使用哪些渠道？

（调查、采访熟悉他们的人，或直接拜访他们。）

4、那么，面试应该怎么进行呢？观看采访视频并讨论：记者如何开展采访活动？

二、 起草面试计划。

1、你最想认识哪位名人？你想了解他（她）什么？

先想好，再和桌子说话。

2、学生交流。 （了解他的爱好，在某方面的成就，奋斗历程...）

3、当面对“名人”时，我们有什么感受？ （兴奋，胆怯，紧张...）这样的话，你可能会忘记你想说的一切，/文章/所以我们必须在面试前写一个大纲面试计划。简单地说，就是说你想说的话。问题是笼统的。

4、student 制定面试计划。

5、communication，同学们相互建议和补充。

三、组织学生进行面试。

1、如采访社会名人，通过学校、家长等多种渠道，帮助学生进行采访活动。 （为此做了特别安排。）

2、 如采访校内名人，老师介绍被采访学生的情况，学生进行采访。 （可现场面试。）

四、 指导学生工作。 （第二课）

要求学生在第一堂课时拿出自己的面试记录。让我们谈谈你的采访，告诉你的同学你采访过的名人的故事。

1、学生小组交流。

2、 大群交流并汇报采访。

3、学生习作，老师检查。

同学们，我们今天的学习就是写写你们采访的家乡名人（校名人）。刚才我们交流了面试情况，现在我们对材料进行了调整和修改，就可以成为我们今天的学习了。国家队。

4、student 工作后认真修改。

5、学生誊讯设实设定。

小学语文“练习”教学计划4

教学目标：

1、介绍一种他喜欢的美食，可以用他的名字作为练习题。

2、写的时候小学语文的教案怎么写，要从色、香、味、形等方面重点关注这种美味，突出其特色。

3、 适当介绍一下这个好吃的方法，增加学习的吸引力。

4、 解释清楚为什么我喜欢这种美味并表达我的想法和感受。

教学要点：

写作时，要着重介绍这种美味，从色、香、味、形等方面，突出其特色。苏娇版小学语文六年级书1练习3我喜欢一种美食

教学难点：

清楚说明您喜欢这种美食的原因，并表达您的想法和感受。

教学过程：

一、图片导入

二、创建场景，介绍美味

在餐厅用餐前模拟场景并介绍您最喜欢的美食。

三、Introduction：按名称介绍您最喜欢的美味颜色、口味和形状。

四、Discussion：听了他的介绍，我看到有人吞了吗？谁来评论一平，他的介绍如何？

模拟在餐厅吃饭的场景。这道菜不错！我也可以吗？

五、口语练习口语

小组讨论：（1）代表发言（2）共评议

六、现场采访，抒发感受

品尝后感觉如何？

七、注重细节，充满乐趣

你觉得这道菜好吃吗？你听过关于他的传说吗？只有写出他的一些细节，研究才会生动有趣。 /文章/

你一定很喜欢你介绍的这道美味佳肴！你能告诉大家你关于这道菜的故事吗？

集体学习，表达经验

第二课

一、Exchange 练习，指导修改

1、指学生阅读作品，师生共同讨论。

2、Summary 提出的修正案。

3、学生编辑。

二、佳作欣赏。

教学笔记：

内容概要：本文介绍江苏教育版六年级语文学习书3。我喜欢美食。希望对你有帮助！

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