教案中的后记怎么写(教案中的后记怎么写(给学生分角色朗读、请学生答一个小问题))

教案中的后记怎么写(给学生分角色朗读、请学生答一个小问题)1、后记要避免生搬硬套，别人都用什么，我们就也用什么，回答的不但没有差异化，而且要回避规范问题，把希望、建议说到“不加任何限制”，这样他们思考到的都是“机构是怎么通过教学好好把知识教好”；2、文章的后记不能写得整齐漂亮，要简约，如果你想知道自己写的文章哪些地方最吸引人，我建议看看一些高分作文里是怎么写的。

教案中的后记，尽量删掉，不要写进去，因为整篇教案的重点不是你所担心的问题，让学生自己思考就行，一定要留在教案里；如果你要写学生的回答，请直接提示孩子要关注课堂上的积极信息，而不是回避一些问题，让孩子关注到教学本身。

教案中的后记，一个目的是告诉别人，这篇课有点意思，等等；另一个目的是给自己写的东西留下一些记录，比如说下节课要讲课程xxx知识点，那么这篇课的准备，请写一写，这么写比较清楚；其实，作为教案的后记，真正意义上不是想着怎么记录，而是写完后要反思，而不是为了写而写，平心静气好好思考自己的东西教案中的后记怎么写，值得别人看吗？是不是值得给别人看？如果值得，那么，你才需要花费精力去记录；如果不值得，那么，你就不需要花费精力去记录。

这篇你想记录教案中的后记怎么写，即便你写了下来，你是为了向老师展示你是个好学生，你是个听话的孩子，你是个好孩子，还是为了给你未来的老师展示自己所谓的“优点”？我可以说，绝大多数人，目的就是为了“炫耀”的，而且，你真是有一大堆优点，还拿不出来吗？如果这个别人是你重视的人，你即便没有具体记录，你还是希望别人能看到你身上的优点。如果，作为一个不重视的人，那你也不需要让别人看到你身上的优点。

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