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少儿舞蹈课程计划1

活动目标：

1、学习足跟跑，跟着音乐一起做水果采摘和足跟跑。

2、创造不同方向的水果采摘动作，丰富孩子们的想象力。

3、体验收获果实的快乐心情。

活动准备：

地面上的苹果标记（用于帮助幼儿找到合适的位置）

活动流程：

一、music 导入，听音乐进入会场

秋天来了！看看果园里熟透的苹果。一起去摘苹果吧！-孩子们有节奏地走路！ （教师在散步时用寻找表扬的方式提醒孩子有节奏地听音乐。场。）

果园来了！我们放下小篮子，找个地方坐下休息吧。

二、学会用脚跟和脚趾跑步

小朋友们，你们有没有发现刚才老师是怎么走进果园的？过来学习？ （孩子不知道的可以再跳过）

让我再做一次。仔细看，我是怎么进来的。（用脚后跟和脚趾跑）

谁会尝试？

这一步有一个好听的名字叫脚跟-脚趾小跑。一起有节奏的去果园吧！

三、学会摘水果动作

1、演示摘苹果的动作

果园里的叔叔阿姨太忙了，邀请我们一起帮他们摘苹果。他们还教我怎么摘苹果，我摘下来给你看。 （关键点需要转）

我刚才是怎么摘苹果的？请过来学习。

如果你碰到一个苹果，你需要扭转它，这样苹果才会掉下来。

我们一起来挑吧。 “挑，放……”

2、发挥你的想象力，练习全方位摘苹果。

上面的苹果是我们摘的，还没摘的苹果去哪了？ （上面左右两边的都高了，我们还可以踮起脚尖挑，下面的会弯腰踩！）

那边的苹果好大，我们去那边摘苹果吧！

这里有很多苹果树，请找一棵苹果树摘苹果！

3、 练习脚后跟小跑和摘苹果。

-孩子们摘苹果的动作很有节奏感，很美。 （-孩子们把树下左右两边的苹果都摘了。他们真能干！-孩子们笑着摘了脸。他们摘了很多苹果。很开心！......）

孩子们都累了。找一棵果树坐下。

四、展示整体舞蹈，学习和创造结尾动作，

1、欣赏舞蹈，学习表达收获喜悦的动作。

看到这么多苹果，我好开心。老师编了一支舞《苹果收获》。我可以给你看吗？

我刚跳了“苹果收获”舞，我最后跳的怎么样了？这样跳舞是什么意思？ （我很开心）来，把你的苹果摘下来给大家看看，绕一圈，好开心！

让我们一起跳“苹果收获”之舞吧！

2、创编表示快乐的动作。

你会用什么样的动作来表达幸福？一起来学学他的动作。

我们将他的动作编成了“苹果收获”的舞蹈。

谁会用不同的动作来表达幸福？

让我们用他的动作跳“苹果收获”。

孩子们想到了很多有趣的动作，让我们再做一次。这一次，你可以用你最喜欢的动作来表达你的快乐。 （孩子们自由创造不同的结局动作）

五、活动结束。

孩子们，晚了，我们把苹果送到仓库吧！ （脚后跟小跑并离开。）

少儿舞蹈教案2

冬天来了，漫天飞舞的小雪花，在孩子幼稚而富有想象力的脑海里，都会有一种特别的感觉。本次活动的目的是打破传统的教学模式，激发孩子在理解歌曲内容的基础上进行创作和安排动作，鼓励孩子发挥自己的个性。集体欣赏、沟通、协商，形成最佳安排方案。

本次活动融合了个人表达、集体交流、集体表演等多种形式。充分调动每个孩子参与创作和表演的积极性，体验创作的乐趣。活动设计力求突破学科界限，融合语言叙述、环境营造、交流互动、动作呈现等多种形式，使整个活动生动、生动、有趣。

活动目标：

1、在熟悉和理解歌曲内容的基础上，引导孩子们在分组后大胆创作舞蹈动作，发展自己的创作能力。

2、激发幼儿在愉快的心情中表演自己创作的集体舞蹈，并与同龄人协调，体验集体表演的乐趣，培养热爱大自然的情感。

活动分析：要点：孩子们合作创造舞蹈动作，节奏准确，动作优美协调。

难点：在进行群舞时，孩子们可以自然而愉快地与同龄人进行编队交流。

活动准备：

1、在活动区放上与雪有关的图片、头饰等。

2、在活动室挂各种雪花吊饰。

3、让孩子提前学习歌曲《小雪花》。

4、音乐磁带，活动标志小雪花。

活动流程：

1、师生交流对小雪的感受，引发问题。

2、让孩子用表情演唱歌曲《小雪花》，引导他们根据歌曲创作舞蹈，启发他们讨论应注意的事项。

3、分组编排，挑选孩子最喜欢的动作练习。

4、在儿童舞蹈中加入形成练习。

5、 鼓励孩子们用一句话描述他们对自己创作的舞蹈的感受。

6、teacher 对本课进行了评论。

活动扩展：

鼓励幼儿说出在舞台上表演时需要什么物品，例如衣服、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区制作自己的物品。

在这里，小哲基本上可以让孩子们进入正确的基本姿势，比如站立、跪坐、盘腿坐、伸腿坐等。熟悉身体的各个部位；学习几个基本的舞步：如走路、小破步、小跑、后踢、脚后跟步等。并通过一些小节奏进步

提高成长中儿童的协调性、节奏和音乐。

二、舞蹈教学要求

1、培养孩子喜欢跳舞和玩音乐游戏。

2、 能根据音乐的节奏动起来，培养节奏感。

3、 熟悉身体的各个部位，纠正坐姿和站姿。

4、 学习几个简单的基本舞步、多个小节奏、歌曲表演，在世人面前自由而兴奋地表演。

三、舞蹈教学进度安排（共8课时）

少儿舞蹈教学计划第一课：

(一)，教学工作：

输入正确的站姿、压脚背和跪姿；自由而兴奋地跟随教练学习舞蹈；熟悉身体的各个部位（头、颈、肩、肘、手、跨、脚趾、脚背、脚后跟等））

熟悉肢体动作区分：1-8：用手指向各个部位大声说话，头对头-胸胸-腹-头胸腹2-8：反复。

3-8：肩和肩-肘和肘-手腕和手腕-手和手（至少各一次）

4-8：跨膝膝踝踝足和足部

5-8：将双手向左平伸，一次又一次。

6-8：向前伸手，垂头，向后伸手，抬起头

7-8：左右前后（双手伸平）

8-8：一次又一次

(二), 家长工作

1、告白上课时间7:00-8:30，请家长提前十分钟到园。进教室表演棺材不漂亮。不要在门口观望，以免影响孩子的情绪，家长一定要坚持送孩子去幼儿园上课。

2、每次上课都要带上舞鞋、舞裤和运动衫，来公园时换上。准备一瓶水，把工具放在一个固定的地方。

少儿舞蹈教学教案第二课：

(一)，教学工作：

1、复习上节课的内容，脚后跟下跪，纠正站姿，跳出课套路等

2、进修盘腿坐，让孩子盘腿坐，头正前方，后背挺直。

手部动作组合的区别：前奏：双手放在腰后站立

1-8：双手向前伸展，五指张开，双手（开合）

2-8：手腕移动，手指张开。手向前伸-双山帮（手动）3-8：左手拳头张开，连连

4-8：用手画一个圆圈，将双手放在背后，并一次又一次地向前伸手（最后一次）

(二), 家长工作

1、说明你每次来公园都会带舞鞋、舞裤和运动衫去上课。准备一瓶水，把工具放在一个固定的地方。

2、说明家长要注意孩子回家后的坐姿和站姿。

少儿舞蹈教学教案第三课时：

(一)，教学工作：

1、复习上节课内容，盘腿坐，站姿正确，上课套路等

2、进修 坐姿，双腿伸直，让孩子并拢双腿，双手轻轻放在身体两侧，目视前方，背部挺直。

小舞《两山君》：前奏：随节奏拍手点头

1-8：伸直双手食指和拇指，弯曲肘部向上伸展，伸展左脚做跟趾步（再次）

2-8：手肘夹住腰部，前后摆动（握拳），做一个小慢跑。 3-8：双手五指睁开眼睛，左脚伸直，做跟趾步；

4-8：按节奏拍手后张开双手，伸展左脚做跟趾步（再次） 插曲：重点练习脚尖和脚跟踢

再来一次

(二), 家长工作

1、请回家鼓励孩子们在世人面前表演《双山君》，给他们最大的鼓励。

2、复习盘腿伸直坐的正确姿势。

少儿舞蹈教学计划第四课时：

(一)，教学工作：

1、复习上节课的内容，如脚后跟踏步、伸腿坐姿、上下套路等

2、进修 脚后跟步：小八字步的准备。

1-8：左脚向右斜伸，脚后跟着地。右腿弯曲到2点，身体向左倾斜，2点朝上

2-8：右腿伸直，左脚收回至6点钟方向，脚尖着地，双脚朝外，身体前倾，面朝上8点钟方向。再来

(二), 家长工作

1、请回家鼓励孩子们在世人面前表演《双山君》，给他们最大的鼓励。

2、复习脚后跟步的正确姿势。

少儿舞蹈教学计划第五课时：

(一)，教学工作：

1、复习上节课的内容，如脚后跟步、盘腿坐、正确的站立姿势、课堂套路等

2、进修勾脚，让孩子并拢双腿，双手轻轻放在身体两侧，目视前方，背部挺直，脚尖勾住双脚，并随着节奏用笑脸提醒孩子们他们的脸的音乐。

腰部运动组合差异化：

前奏：双手放在腰后，双脚下蹲

1-8：手肘弯曲，双手上下放在胸前，身体会围绕着节奏放置

2-8：双手向前伸直，手掌转动后将双手放在身体两侧。

3-8：前八次连拍

4-8：双手放在嘴上，身体前倾，跪坐，双脚压在脚背上

5-8：左手搭在肩膀上左右摆动，右手放在身体旁边幼儿舞蹈教案怎么写，身体向左转面向2点钟方向6-8：双手交叉，画一个圆圈，压脚跪坐

7-8：双手放在身体两侧，左右摆动身体，身体面向1点

8-8：双手合十，手掌放在脸旁，做睡姿

(二), 家长工作

1、请回家鼓励孩子们在世人面前表演《双山君》，给他们最大的鼓励。

2、复习手部动作和腰部动作

儿童舞蹈教学计划第六课时：

(一)，教学工作：

1、复习最后一节课的内容，钩伸脚，手部动作，腰部动作，正确站立姿势，上课套路等

2、重温小舞《双山君》，鼓励和鼓励孩子在世人面前表演，集体表演，给他们最大的鼓励和鼓励，培养孩子的自决信念。

小舞《两山君》：前奏：随节奏拍手点头

1-8：伸直双手的食指和拇指，弯曲肘部向上伸展，伸展左脚做跟趾步（再次）2-8：双手肘部夹在腰部，来回摆动（握拳），双脚做小跑

3-8：张开双手五指遮住眼睛，左脚伸直做跟趾步；

4-8：按节奏拍手后，张开双手，伸展左脚做跟趾步（再次）

插曲：专注于一次又一次地练习脚趾和脚跟踢

(二), 家长工作

1、请回家鼓励孩子们在世人面前表演《双山君》，给他们最大的鼓励。

2、复习手部动作和腰部动作

儿童舞蹈教学计划第七课时：

(一)，教学工作：

1、复习上一课的内容，盘腿坐，伸腿坐，脚后跟踏步，勾伸脚，手部动作组合，腰部动作组合幼儿舞蹈教案怎么写，正确站立姿势，上下车摆脱课堂常规等

2、复习小舞《双山君》

小节奏《萤火虫》：前奏：拍拍手，跟着节奏点点头

1-8：双手叉腰，双脚踩小台阶，两队为一队

2-8：用双手身体从1点侧飞到3点，一次又一次

3-8：双手五指从左下往上，五指和栗子，一次又一次地张开； 4-8：双手叉腰，双脚小步，孩子从一队到两队

插曲：双手跟随节奏拍手点头

最后四次八拍连连

(二), 家长工作

1、请幼儿在父母面前表演《双山君》。请家长给予最大的鼓励和鼓励。

2、复习手部动作组合、腰部动作组合、小节奏“萤火虫”的正确姿势。

儿童舞蹈教学计划第八课时：

(一)，教学工作：

1、复习上一课的内容，盘腿坐，伸腿坐，脚后跟踏步，勾伸脚，手部动作组合，腰部动作组合，正确站立姿势，上下车摆脱课堂常规等

2、评论小绿东《萤火虫》

前奏：拍手，跟着节奏点头

1-8：双手叉腰，双脚踩小台阶，两队为一队

2-8：用双手身体从1点侧飞到3点，一次又一次

少儿舞蹈课程计划4

老虎跳舞

[活动目标]

1、先学跳舞，激发孩子对跳舞的兴趣。

2、可以根据音乐的节奏做动作，初步培养孩子的节奏感。

3、学习基本动作“脚后跟步”。

【活动准备】

1、布局环境：小树林

2、虎头饰二，音乐《两只老虎》。

【活动指南】

一、幼学小鸟飞律动入房。

二、练声曲：老师和同学们的问候，要求用自然好听的声音唱歌。

三、review the song: Bunny and Wolf，求表情唱歌，大胆表演。

四、Kids 学跳舞：两只老虎

1、欣赏音乐并学习唱歌。

老师：让我们都听一首歌，看看你们有没有听过（播放这首歌）。第一次：听完孩子，问：这首歌是谁唱的？这首歌叫什么名字？

第二次：孩子跟着整首歌一起唱。

2、以“两只老虎林间飞舞”的场景来引出主题，激发孩子们的兴趣。

老师：看，孩子们，这是什么地方？ (小森林)听说这森林里住着两只可爱的小老虎。我们来看看他们在做什么？

（1)播放音乐，“两只老虎”在跳舞，（两位老师表演）

（2)小孩子的欣赏，提问：你刚才看到两只老虎在做什么？（他们在跳舞）他们是怎么跳舞的？（孩子们自由模仿）

3、teacher 用表情示范舞蹈。师：老师也是来跟小老虎学跳舞的。孩子们先坐下来看看吴老师有没有学好，好吗？

4、引导孩子学习舞蹈。

老师：孩子们，老师跳舞喜欢吗？你也想学吗？那你要先学会踢球的技巧，然后看老师先做。

（1)老师示范基本动作——脚后跟脚趾步。

（2)Children的练习，重点指导孩子左脚后跟着地，弯曲右膝，伸直上半身。

(3)老师清唱歌，引导孩子完成舞蹈动作。

(4)Children 边听音乐边跳舞边用表情跳舞。

(5)分弟弟妹请小朋友跳一支舞。

（6)让孩子们邀请他们的父母或祖父母随着音乐跳舞。

五、Kids 在火车上随着音乐离开房间。

老师：时间不早了，我们一起开火车送老虎回家吧！

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