初中作文教案怎么写(浙江丽水市青田伯温中学魏源：中学作文教学方法)(2)

(二）校外班活动

1.read。大量事实证明，阅读是增长知识的有效途径之一。提高汉语水平、培养能力、开发智力，光靠阅读课本是远远不够的。在课外阅读方式上，可以自由阅读和定向阅读相结合。免费阅读。学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择阅读作品。教师一般不加限制，但必须明确目的和要求。目标可以通过在课堂上了解一件事来实现。定向阅读，教师根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品清单。例如，教学大纲规定初中每个年级在课外阅读三五本书。教师根据叙述的特点按要求编排。通过考察，可以了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或未掌握的问题，以便在以后的课堂教学中加以运用。在教学中“有针对性”。教师还应要求学生每学期背诵一定数量的古诗词。要求学生在阅读中提取精彩句子和好句子，多做笔记和卡片。这将增加学生的词汇量，激发思维，丰富语言。受益。

2.练笔。练习写作是提高学生写作水平的重要途径。无论你如何达到提高的目的，你只学理论不实践。定性作文与无拘无束作文的结合是近年来语文教学改革的成果之一。为了提高学生的写作能力，除了在课堂计划中加强定性作文（教学计划中规定的叙述性、议论性和说明性文章）外，学生还必须在课外练习写作，鼓励在课堂上随意写作。日记、周记和说明文的形式。评论阅读笔记和信件等。这是一个学生可以在写作上自由培养的领域。让他们写自己的话，写实的话，写什么写什么，写什么，做什么，读什么，写什么，想什么。教师可根据实际情况规定每人每周最低写作量。有了测量要求，方便教师综合总结，起到监督检查的作用。

3.办报。这包括学生手写的报纸、学校和班级经营的油印小报、黑板报、墙报等。本次活动的功能可以培养学生综合运用汉语等学科基础知识的能力，开发学生的智力，培养学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等技能。学生自己办小报时，教师要从内容到形式给予具体指导。注重循序渐进，力求由易到难，由简单到复杂，由低要求到高要求。

4.班会。叶胜涛先生认为，“口语训练”是激发学生积极性的“产刊总枢纽”。教师只有把握好这个“总枢纽”，才能有效地引领作文教学的方方面面。教师在课堂上除了注重学生口语能力的培养外，还应利用课外活动有计划地进行一些口语训练。班会是一种更好的形式，不仅可以让学生主动“说话”，还能锻炼组织能力。

5.听报告，开讲座，看有意义的影视节目。学校、年级、班级要根据实际情况，定期组织一些专题讲座。内容可以根据需要结合年级的课文进行拓宽和深化。你也可以请英雄或模特讲故事，教学生革命传统和爱国主义。 “红旗致辞”、“开学典礼”和“学期颁奖典礼”，汉语教师也应作为语文课外活动，并提出明确要求。如今，家用电视机非常流行，这为学生接收外部信息提供了便利条件。教师积极引导、选择性收看一些有用的影视节目，如新闻联播、焦点访谈等，让学生关心国内外重大事件，掌握国情和国家政策。 , 在课堂上发表评论和发表意见。

6.competition。中学生往往有上进心，不愿落后。我们可以利用这种心理来提高学习积极性。实验证明，竞赛是调动学生学习积极性的手段之一。我认为个人之间的竞争比群体之间的竞争要好。语文比赛包括书法比赛、查字典比赛、汉语拼音比赛、手抄报比赛、演讲比赛、语言基础知识比赛、诗歌散文比赛等，这些活动要有计划地开展。赛后总结评价，以精神鼓励为主，适当的物质奖励为辅。

课外活动内容丰富多彩，方式也多种多样。什么样的活动最能帮助学生解决“写什么”的问题？教师要从实际出发，充分发挥条件优势初中作文教案怎么写，因地制宜，扬长避短，有选择地发展，课内外结合，更好地开发和引导学生的才能和技能。赋能，启迪学生的智慧，使学生形成能力，提高初中作文教学的效果。此外，在开展课外活动时，学生是学习的主人，教师只处于辅导和咨询的位置。与课堂教学不同，所有活动都是在教师的精心设计和组织下进行的，要充分发挥学生的独立思考和创新精神，克服“以教师为中心”的弊端。需要注意的是，课外活动要有明确的方向和目的，防止和克服“活动换活动”的倾向。

简而言之，我们的作文教学应该是“教人钓鱼”而不是“教人钓鱼”。学生一旦掌握了这些知识初中作文教案怎么写，就会用这些知识辐射自己的感性知识，并能够快速组织起来，经过一段时间的训练，就会脱颖而出，独特、新颖、巧妙的文章，达到作文教学的预期目的。将实现。

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