教案怎么写 小学语文(小学语文：教案是怎么写的？3-6年级)

【精华】小学语文三本及教案

作为一个不知疲倦的人的老师，我们经常需要使用教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。快来参考教案是怎么写的！以下是小编整理的三本小学语文课本及教案，供大家参考。我们来看看。

小学语文课本教学计划第一章

教学过程：

一、import。

1、同学们吃了什么水果？学生们说他们吃了水果。龙眼和山里红也是两种水果。谁能介绍一下这两种水果的外观？学生介绍收集的资料和图片，认识龙眼和山里红。

2、这两种水果之间有一个发人深省的故事。你想知道吗？好，今天就来看看这个故事。

黑板主题：口语很重要，一起阅读主题。

二、初读感。

1、请自行阅读正文，使用新笔记流畅阅读正文。

2、再读一遍文字，边读边画出生词，标记自然段。

3、不要组队学习新单词。

4、teacher 使用词汇卡来检查学生对词汇的掌握情况。

5、老师查生词。

6、指名分段朗读课文。其他同学听了准字的发音，想一想课文说了什么？

三、仔细阅读文字，感受情感。

1、请自读课文，看看文中有哪些句子给你留下了深刻的感受。你可以边看书边画。

2、学生报报 画出句子说说为什么？

教师可以根据学生的回答进行指导，例如：

(1)指导学生把握“薇薇红”、“忐忑”、“耳语”“我不数”来感受圆圆心情的变化，并通过朗读表达她的遗憾。不服从和耻辱的心和她后来的坚定态度。

（2)抢关键句：“我不好，我话不多”，“元元好丢脸，脸真的红得像山了”，“两个好朋友勾搭上了他们小手指”“我说也算”让同学们意识到圆圆真的是个不靠谱的孩子？想象一下圆圆当时会怎么想？

通过阅读文字可以发现，圆圆把字数数或不数数视为最重要的事情。可见，圆圆还是个好孩子。让学生根据自己的经历和感受大声朗读课文。

四、展开和延伸。

1、想象一下十月来了，北京的山已经熟了。圆圆把表妹寄给表妹，给表妹的信会写什么？

2、 看完这篇课文，你最喜欢谁？为什么？你将来会做什么？

总结：圆圆的表弟说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算不算数最重要，由此可见圆圆也是个好孩子。老师相信学生们在未来的生活中一定会成为有信用的人。

五、jobs。

1、课下课文编成课本剧

2、你有没有做过这样不计言语的事情？你能把它写在你的日记里吗？

小学语文课本教学计划第二章

[教学目标]

1、知道“容、知、麦、片、你”这5个新词。领悟并积累6个字：“衣裳、融雪、浑浊、虔诚、关怀、祝福”。并用你学到的方法去理解你不理解的单词。

2、 深情读诗。

3、知道诗歌是关于一个年轻人帮助“别人的母亲”过马路，学习他照顾老人的优良品质。

【教学重点与难点】

1、可以用你学到的方法来理解你不理解的单词。在反复阅读的基础上，可以体会到诗的韵律和诗所表达的情感。

2、看了文，觉得这节课上一节对老奶奶和当时情况的描述，是为了带出那个年轻人的爱。

【教学过程】

一、talk 介绍，揭示问题

1、在路上的时候，有没有帮助过不认识的人？

2、Exchange。

3、Revelation 话题：17个别人的妈妈（一起读）

Interlanguage：文字是很普通的东西，写的很感人，一起去尝尝吧！

二、初读课文，自学的话

1、显示自学要求：

(1)自读文字教案怎么写 小学语文，读准字音，读好句子。

（2)学单词，把不懂的单词画出来，用群里学到的方法去理解和交流。

2、查看自学情况：

(1)开进运运计请开进该说语语语语语语

(2)Show words:

冰雪消融泥泞衣裳虔诚呵护\祝福你犹豫不决小心

注：容（爱丽丝的舌头）、面具（鼻后）、钱（二声），积累“虎头”字（虎、空、愁……），用适当的方法理解单词。

三、欣赏文字，品味真情

1、默读课文1～3，说说当时老太婆的情况？

(1)show 1～3 场

（2)Guide 大声朗读并谈谈您的感受。

默认：

①老太遇到的困难：老太老不能走路、路泥泞、行人拥挤、车辆穿梭等。

②读句子：

今天的融雪把街道弄得泥泞不堪，老太婆的脚步顿了顿。

她站在十字路口无法前进，拥挤的行人中也没有人照顾她。

（3)show 填空：

一位来自（）的老妇人独自走在（）的街道上。当时，（）让她觉得很（），她想：（​​）。

2、老女人也是这么想的，于是就秀了她的“求救”。但是人们在路上的表现呢？

(1)读朗读4～6节

人们从她身边走过，没有人理会她的求助。

街对面传来一阵笑声，刚好上课铃响了。

孩子们高兴地跳过了老太婆，一个个喊着没有人停下来。

(2)show:

在路上，大人小孩。

（3)告诉我你对路上的大人或孩子的看法。

（4)Guide 大声朗读。

3、就在老太婆犹豫无助的时候，人群中出现了一个年轻人。

（1)默读7-11节，找出年轻人帮助老年妇女的相关动词：拿、走、抱、撑、穿等，重点是“拿”。

（2)阅读这些部分后谈谈您的感受。

（3)隐藏句中的动词，试着说点什么：

终于，人群中走出了一个年轻人，他快步走到老太婆身边。

他（）拉着她的手，小声说：“阿姨，我帮你过马路。”

小伙子()小心翼翼地()和不稳定的老太婆过马路。

（4)导读：

我们学了太多的叙事诗。诗歌要读韵律和韵律。老师以Section 8为例，遇到斜线就暂停。

显示：

他/握着她的手/轻声说：

“阿姨，/我会帮你/过马路。”

学生尝试一起阅读。

（5)从青年和他朋友的对话中，你有什么感受？

4、最后两节是什么意思？

（1)男生配对阅读，一起阅读。

(2)了解“虔诚，祝福”

“虔诚”通常描述尊重和真诚的态度。 “保佑”是指迷信的人称为神的保护和帮助。文字是老太婆对帮助她的小伙子的美好祝愿。

（3)告诉我老太婆帮助她的小伙子的愿望是什么？谈谈她的感受。

（4)小结：小伙子帮助“别人的妈妈”过马路，对老人的关心也得到了老人的感谢。

四、总结全文，拓展学习

1、文字写作特点总结：

正文是一首外国叙事诗，诗的形式并不常见，每两行构成一节，节内句子基本押韵。

2、 从诗句中找出押韵词。

3、把诗改成了教科书剧。

集体写作课本剧《别人的妈妈》

小学语文课本及教学计划第三章

[教学目标]

１、认识“通、陪”两个生词，能写出“通、夏、陪、抓住”4个生词，正确读写“红霞、夕阳、浪花、睡觉，睡觉”。

２、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。背诵。

３、明白地球是人类共同的家园，太阳是每个人的家园，人类应该好好相处。

【课前准备】

明白地球是人类共同的家园，太阳是每个人的家园，人类应该和睦相处。

【教学过程】

第一课

一、激趣导入

１、teacher 导入：

我知道学生喜欢猜谜语。现在老师在讲一个谜语，大家要仔细听，动脑筋猜一猜！黎明时分，一位长寿的丈夫从东方来上班。他给世界带来光明，给世界带来温暖。要问岳父在哪里，请仔细看图。

２、学生猜测，老师指导。黑板主题。

二、初读课文

１、读一读：

自由朗读课文，注意正确发音，读好句子。

２、画一画：

画出本课的生词并读几遍。

３、许一许：

出示词汇卡并开火车认识它。

４、帮一帮：

四人一组阅读课文，互相帮助纠正。

5、比一比：

每组选出一名代表朗读课文，并比较哪一组正确、流畅地朗读课文。

三、朗读感悟

１、读一读：

自由阅读课文，想一想这首诗告诉我们什么，把不明白的地方画出来。

２、帮一帮：

小组中的学生在读完这首诗后相互交流所知道的知识，提出不理解的问题，共同学习。

３、说一说：

小组派代表与班级交流。老师结合学生的发言，引导学生理解诗句所包含的意思，并结合第二部分，启发学生说说太阳做了哪些好事。除了诗中所写，太阳还做了什么好事？指导学生模仿诗句进行补充教案怎么写 小学语文，如：

她使庄稼茁壮成长，

她给动物一个温暖的家；

她陪孩子上学，

聆听他们孩子般的谈话。

４、朗读最后一节，结合插图，说说这节的意思：

⑴从其他国家的孩子们等待太阳和期待太阳的描述，我觉得太阳属于每个人；

⑵ 太阳属于每一个人，人与人之间是平等的，各国人民要友好相处。

５、议一议：

提出小组中无法解决的问题，并与全班讨论。

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