小熊的肚脐教案怎么写( 【无忧考网】形式活泼，吸引人，培养幼儿探索身体奥秘)

[Introduction] 健康教学可以与现实生活联系起来，利用教具创设情境，让学生自己创设情境，或者通过比较。 “好的开始是成功的一半。”课件是为了激发学生的兴趣，为课堂定下基调。应该恰到好处、活泼、吸引人、动人，让观众回味无穷。以下是无忧网整理分享的幼儿园中产健康课件：《小肚脐》，欢迎阅读学习。

[肚脐，你好]

设计背景：

“肚脐”对孩子来说既熟悉又陌生。大人经常会警告孩子：

别抠肚脐，不然肚子疼！但一味的停下来只会激励更坚强的孩子

好奇心和探究欲望：为什么人们会有肚脐？肚脐有什么用？为什么

你不能挑肚脐吗？因此，我们经常会发现，孩子们会在没人发现或躲在床上的地方安静地“研究”他们的小肚脐。绘本故事《你好，肚脐眼》填补了这一空白。通过阅读和想象小熊的肚脐教案怎么写，生动形象的形象引起孩子们的兴趣，帮助他们了解肚脐的来源和重要作用。它开拓了孩子的思想，丰富了孩子的想象力，激发了孩子语言表达的动力，提高了孩子看图、讲图的能力，培养了大胆表达和创造想象力的能力。

活动目标：

1.初步了解肚脐的起源，培养孩子探索身体奥秘的兴趣。

2.知道肚脐是妈妈对我们的爱的纪念，我们一定要保护好肚脐。

活动准备：

1.课件：肚脐的由来。

2.镜子的手边。

3.婴儿肚脐图片，孕妇肚脐图片，以及各种动物图片

活动流程：

一、利用白板的聚光灯功能让孩子们“猜猜看”并介绍活动。

用镜子拍照。你的肚脐是什么样子的？和我旁边的孩子互动

找找找，有什么区别？

【自我评价：多媒体的使用激发了孩子探究的兴趣。一开始有人说是橘子。随着图像的放大，大家终于发现那是一个人的肚脐。老师为每个孩子准备了一面小镜子，让孩子不仅可以观察肚脐，还可以观察肚脐变化时的不同形状。孩子们还会看看他们伴侣的肚脐和他们自己的肚脐之间的区别。用丰富的语言表达，如“我的肚脐是圆的，像陀螺”，“我的肚脐也是圆的，像个小洞穴”等。在活动中，孩子们体验到了乐趣。 】

二、了解肚脐的由来。

1.欣赏孕妇肚脐，激发孩子对活动的兴趣。

问题：这是谁的肚脐？她的肚脐是什么样子的？为什么会鼓包？

2.当我们还在妈妈肚子里时，肚脐是什么样子的？和现在一样吗？ （看图，了解“脐带”，了解它的作用：吸收营养，排除废物）

3.问： 脐带去哪里了？怎么会变成肚脐眼呢？没有脐带，我们如何吸收营养？ （播放课件）

4.总结：肚脐不仅是脐带脱落后留下的痕迹，也是妈妈对我们的爱的纪念。

【自我评价：帮助孩子了解肚脐的由来是本次活动的重点和难点。中产阶级的孩子注重形象的具体思维，所以在活动中我选择了直观的图片和视频来引导孩子们认识脐带在母亲身体中的重要作用，让孩子们了解肚脐和肚脐的作用在活动中体验母亲对自己的爱。就这样，难点自然迎刃而解，问题转向利用已有的生活经验来讨论“如何保护肚脐”。 】

三、Master 如何保护肚脐。

问题：您如何保护肚脐？如果我们不保护我们的肚子

肚脐怎么了？ （引导孩子讨论移民生活经历）

【自我评价：在日常生活中，大人不经意间渗入了一些保护肚脐的方法，防止孩子抠肚脐，丰富了孩子的生活体验。在活动中，老师与孩子们一起总结这些零散的生活经历，帮助他们形成系统的健康生活理念。 】

四、Activity 扩展：猜猜“动物也有肚脐吗？”

除了人有肚脐，小动物还有肚脐吗？今天老师请了一些

小动物们，请动动脑筋，猜一猜它们有没有肚脐？

[自我评估：“除了人有肚脐，动物还有肚脐吗？”被设置为活动的延伸，营造轻松的环境，鼓励孩子大胆猜测，帮助他们拓展经验，激发他们进一步探索肚脐的兴趣。 】

【我的小肚脐】

活动目标：

1. 让年幼的孩子知道肚脐是怎么来的。

2. 建立孩子的自信心，意识到他们是特别的。妈妈很爱我们，我们也很爱妈妈。

3.知道有些动物有没有肚脐，同时也知道小动物有自己的妈妈，它们都是相亲相爱的，我们也应该爱护小动物。

活动准备：

多媒体课件

活动流程：

老师：孩子们，今天老师给你们带来了两张很有趣的照片，要不要先看看？

师父：我们来看看第一个。这是什么？你猜怎么着！

老师：这是一个去蒂的梨子。

老师：我们看第二张图。这幅画上画了什么？

老师：老师听说有些孩子猜对了，厉害了。这是一个圆形的肚脐。孩子们，看看你的小肚脐是不是像图中的那个！

老师：今天老师要给孩子们讲一个故事，叫“圆圆肚脐”。

老师：一开始，树上的梨还是个小果子。孩子们，你们也是个小娃娃。

老师：树上的果实通过细长的茎获取水分和营养。那么小娃娃呢？你被一个长线盒母连接起来，通过它你得到你需要的水、养分和氧气。

老师：当梨长得又大又圆时，农民们用剪刀“咔哒”一声剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又胖又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线叫做脐带，是将孩子和妈妈连接在一起的线。

老师：为什么医生要用剪刀剪掉脐带？因为当宝宝还在妈妈肚子里的时候，它利用脐带来获取水分、营养和氧气。当宝宝从妈妈肚子里出来的时候，妈妈会用*代替脐带来输送你需要的营养，脐带工作就完成了。所以医生会把它绑起来，然后把它剪掉。一段时间后小熊的肚脐教案怎么写，剩余的位将完全脱落。所以，孩子们，你的肚皮上有一个特殊的标记，脐带最初生长的地方。这个标记是我们的肚脐。每个孩子的肚脐看起来都不一样，肚脐的形状也不同。有圆形肚脐、长肚脐、凹肚脐、凸肚脐等。然而，这就是我们的证据：它证明了我们既不是从天上掉下来的，也不是从石头上弹起来的，也不是被爸爸妈妈从垃圾堆里捡起来的，而是从妈妈肚子里出生的。 肚脐是我们每个人的证书，纪念妈妈对我们的爱，妈妈很爱我们，我们也需要爱妈妈，你知道吗？你爱你的妈妈吗？爱必须大声告诉妈妈，告诉妈妈什么？

老师：你真好！老师现在要考你了。孩子们都有肚脐。小动物们呢？小动物都有肚脐吗？

老师：让老师告诉孩子，乌龟、鳄鱼、鸟、鱼等小动物是没有肚脐的，因为它们的妈妈是由它们的丈夫产卵，然后这些小动物是从卵中孵化出来的 是的，他们没有肚脐。至于小狗，孩子说：“我找不到有肚脐的小狗！仔细一看，小狗有肚脐，躲在一堆蓬松的皮毛后面！

老师：孩子们，虽然有些小动物没有肚脐，但他们是妈妈们最心爱的宝宝。小动物非常爱他们的妈妈。就像你的妈妈爱你，你也爱你的妈妈，所以我们要爱我们的妈妈，同时也要爱小动物和它们的妈妈！

教案网123