中班音乐的教案怎么写( 幼儿园中班教案：歌表演《泥娃娃》活动目标(图))

幼儿园中班音乐教学设计

幼儿园中班教案：唱歌表演《黏土娃娃》

活动目标

1、引导孩子体验自由创作表演的快乐和帮助他人的快乐。

2、可以用不同的动作和表情恰当地表达歌曲的内容，培养孩子的音乐表达能力。

3、鼓励孩子在学唱歌的基础上完全表演。

活动准备

1.下载歌-泥娃娃MP3

2.教具-泥娃娃

活动流程

一、import

播放音乐，引导孩子跟着音乐步入课堂

二、Expand

1.引导孩子听懂歌词

（1）出泥娃娃

问题：这是谁？长什么样子？

老师带领孩子们按照节奏背诵歌词。

(2）老师：木华为什么不高兴？他没有父母，我该怎么办？”

老师带领孩子们背诵歌词

(3）宝宝拍手完整背诵歌词

2.学个别

(1）老师完全唱完了歌

(2）小朋友跟着老师唱无伴奏合唱

(3）Children 用饱满而富有表现力的音乐来演唱歌曲

3.师幼互动，学习创造一些动作。

4.在老师和孩子共同创造和学习的基础上，老师会表现得淋漓尽致，孩子会欣赏

5.Children 的完整表演

（1）幼童将再次演出，要求孩子们一起表演动作，歌曲清晰完整。

(2）幼童组直播

三、end

引导孩子体验帮助他人的快乐

问题：帮助泥娃娃后，你现在的心情如何？为什么？

小试节奏活动后的一些感想

新中产连续举办两场音乐节奏活动。新中产阶级的孩子们从未接触过音乐。过去，他们使用单一的鼓掌形式。第一次看到这么多“新奇”。孩子们在弹奏乐器时非常兴奋，所以当他们第一次尝试用乐器敲打时，很多孩子兴奋地盲目地打他们，但我并不生气。相反，我给了他们一定的时间来自由搏击。是的，等新鲜感结束后，我会启发他们去探索如何让乐器的声音听起来舒适和谐，并总结出一些简单的合奏打击乐方法。在此基础上，我会通过示范和讲解来教孩子们。正确的打法，确实效果明显。

当我第二次为孩子们开始节奏活动时，我开始附上节奏卡。希望通过地图的帮助，连接各种节奏，提高孩子的节奏感。该地图直观且易于理解。它在儿童音乐活动中有着特殊的意义。它可以将无形和无形的抽象音乐形象化，将视觉形象与听觉形象结合起来，帮助孩子掌握音乐的节奏和旋律。活动付诸实践后，孩子们变得非常感兴趣，在地图的引导下，发出的声音更加和谐了。

活动结束后的感想：

节奏是音乐创作的主要元素，是音乐艺术的重要手段。节奏也是旋律的骨架和支柱。培养儿童的节奏感是儿童艺术教育的重要内容。

中班孩子有一定的节奏感知能力，但水平不够，感知不够精细。因此，需要在正常教学中加以引导和培养。打击乐演奏教学不仅可以帮助孩子掌握乐器演奏的一般知识和技巧，培养节奏感，还可以培养孩子在音色、音乐结构、变声等方面的表现力。灵敏度。在日常活动中，我们应该根据孩子的学习特点采取多种不同的教学方式，让我们的音乐课堂更加精彩。

幼儿园中班音乐节奏活动：萌芽长出来

活动目标：

1、根据音乐，想象着萌芽长新叶的情景。

2、 结合了音乐感受和想象力。并大胆地用肢体动作表达。

活动重点：用肢体动作表达萌芽的感觉。

活动难度：结合音乐，大胆表达。

活动准备：象征花蕾的手饰。用翠绿的皱纸把它系在手上。

活动流程：

一、芽是怎么长出来的。

1、Spring 来了，枝头的嫩芽都长出来了。你知道树枝上的芽是怎么长出来的吗？它是如何长成绿叶的？

2、激发幼儿把自己想象成一个萌芽，用行动展现萌芽的过程。老师用身体和精力充沛的样子引导孩子们的表演。

二、绿绿豆芽长出来了。

孩子再次听老师演奏音乐，并告诉孩子这首音乐是关于豆芽的。

我们再仔细听听音乐，想想花蕾是怎样长成花蕾，又是怎样长成新绿叶的？

听着音乐，我们似乎看到：芽长出来，一点一点的芽。花蕾抬起头，阳光照在上面，温暖而阳光。花蕾又抬起头来喝雨水。就这样，新芽慢慢长成了一片新的绿叶。

我们再听听音乐，想想花蕾是怎么长出来的。

引导孩子感受音乐，注意音乐前半段和后半段的区别，老师用语言和动作提醒孩子注意音乐的变化。

引导孩子佩戴饰品，根据音乐的变化展示花蕾的生长过程。

请一些善于表达的孩子就该执行哪些动作达成一致。

幼儿园中班节奏活动：玩具Cha Cha Cha

设计意图：

《新纲要》指出，在艺术活动中，“要尊重儿童个人意志的发展，给予儿童自主选择表达内容和表达方式的自由”。目前我们音乐教学中的节奏练习形式一、很枯燥，已经不能满足孩子们的学习兴趣了。而且我发现，在生活中，孩子们对各种不同质地的物体所产生的声音非常感兴趣，他们可以表现出不同的节奏。因此，我设计了这个节奏活动：让孩子在日常生活中自由选择项目，制作简单的节奏乐器，

演奏，给孩子自由表达音乐的机会。还有“Toy Cha Cha Cha”这个

歌曲旋律明快，节奏感强。这是我们幼儿园中班早操中孩子们最喜欢的音乐。孩子们在练习中通过不同的动作（如拍手、跺脚等）掌握了音乐的节奏特点。 因此，在本次活动中，我选择了这首歌，让孩子们尝试用日常物品来陪伴，以孩子的爱好为动力，培养孩子的节奏感和创造力。

活动目的：

1、 培养孩子的节奏感和韵律活动的兴趣。

2、让幼儿尝试用日常物品制作简单的乐器，并使用节奏X X X X X和XXXX XXXX进行伴奏。

3、 初步掌握了打轮和看指挥的方法，体验了成功合作的乐趣。

活动准备：

1、独木桥、城门（门口贴有节奏符号的标志）、地图集、节奏卡、打击乐器。

2、自制乐器的材料：罐子、钥匙、盘子、豆子等

活动流程：

一、quote，激发孩子的兴趣。

二、的目的是去“玩具国度”，引导孩子们在去的路上（在桥上，在城门口）演奏节奏X X XX X，XXXX XXXX。

三、熟悉音乐和编排。

1、显示地图中班音乐的教案怎么写，请边看地图边听音乐。

2、分析音乐节奏。

3、请玩响板、弦铃和沙锤。

四、 引导孩子制作自己的打击乐器，并尝试用自己的乐器演奏。

1、展示收集的生活用品，引导孩子们制作简单的乐器。

2、孩子选择制作自己喜欢的乐器，老师会巡视指导。

3、 让孩子们用自己的乐器演奏两次。

五、随着音乐走出活动室。

老师总结，走出活动室跳《欢乐舞》。

幼儿园中班音乐课：表情歌曲

活动目标：

1、歌曲的初步学习，让孩子体验喜怒哀乐的情绪。

2、尽量根据节奏改编歌词并演唱。

3、Children 对体验和探索的兴趣，以及对表演的渴望。

活动准备：各种表情挂图

活动流程：

一、import

1、Game "Body Instrument"：受不同性质和不同节奏的音乐（进行曲、舞曲）启发，孩子们探索使用身体作为乐器，在音乐的伴奏下产生各种有节奏的声音。让嘴、手和脚更协调。

2、Voice 练习：《你好》是师生合唱，需要紧密联系。

二、学习歌曲

1、观看表情并制作相应的表情。

讨论当你有这个表达时会发生什么？ （让幼儿做动作）

2、分段欣赏歌曲

（1）在第一段欣赏后问：“孩子们刚才开心的时候在做什么？”

（拍手）做出相应的表情，引导孩子拍出|x x|xx x|的节奏模式。

（2）欣赏第二段后问道：“孩子忙的时候会怎么做？”

（跺脚）做出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜x x｜xx x｜的节奏模式。 .

3、 完整地欣赏这首歌。引导孩子唱歌

三、创编歌

孩子们尝试用动作和面部表情来表达歌曲中喜、怒、哀、乐等情节的变化。

生气（撅嘴）、伤心（轻哭）、高兴（笑）

并演唱创作的内容。

四、演歌

引导孩子完整地唱出歌词。

中产阶级音乐课：工作最光彩

幼儿园中班音乐教案：工作最光彩

活动目标

1、让孩子们理解歌曲的内容并学习如何唱这首歌。

2、让年幼的孩子知道，唱歌时应该用最美的声音唱歌。

3、培养孩子热爱劳动的品质。

活动准备

1、courseware-song 《劳动最光荣》

2、courseware-图片：蜜蜂

儿歌-“劳动是最大的荣耀”

阳光明媚，金黄

公鸡唱三首歌

花儿醒了

鸟儿忙着打扮

小喜鹊盖新房

活动流程

一、import

1.律动：一手捧花，让孩子们表演优美的动作

2.歌-大雨小雨

让幼儿用最好的声音唱歌，注意大雨声唱的时候要大些，

当你唱小一点的声音时，唱小一点的声音。

二、Expand

1.幼学混乱-工作最光彩

显示图片-蜜蜂

问题：蜜蜂是一种喜欢工作的小动物吗？

请告诉孩子们蜜蜂喜欢怎样工作？

老师：公鸡一大早就来唱歌了，他很勤奋。小喜鹊盖新房，小蜜蜂采蜜，

他们非常努力。每个人都应该向他们学习。

老师，这里还有一首歌。听听歌曲里唱的是什么，孩子们听了就会告诉大家。

2.teacher 再次完成示范曲

3.teacher 引导孩子根据歌曲节奏朗读两遍歌词

孩子听着旋律，闭上眼睛轻轻地听，用肢体动作拍打节奏，直到孩子熟悉为止。

4.让孩子把歌词填入旋律，老师会重点示范：有音符的地方，让孩子多唱，熟悉。

5.请孩子们随心所欲地表演歌曲

三、end

中产阶级音乐：母鸡孵蛋

活动目标：

1.理解和感受不同节奏的小妞中班音乐的教案怎么写，感受游戏中小节最后一拍的节奏。

2.可以用（轻、慢）和响亮的声音来表达歌曲中害羞和自信的情绪。

活动准备：

1.母鸡孵化鸡蛋，三个鸡蛋，三只不同形象的鸡（粘鸡、打嗝鸡、害羞鸡）的图片。笔。

2.铃鼓，丝巾，每个孩子一个

活动流程：

一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》的歌曲旋律

老师：今天母鸡要孵蛋了。我们来听听母鸡孵了多少个蛋？

老师的《母鸡》的音乐节奏进场了。

老师：母鸡孵化了多少个蛋？

二、认识三只不同特征的小鸡，可以模仿各种形态的小鸡。

老师：你看到鸡蛋都一样了吗？

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的声音，用洪亮有力的声音表达自信。

（1）你觉得这是什么鸡？为什么？

（2）听棒棒鸡的声音，老师用一个简单的图标来表达，孩子们模仿。

（3）鼓励小孩子唱歌有力。

（4）把自己想象成一个身材健硕的小妞，然后唱歌。

2.打嗝的小鸡——酒吧最后一拍的节奏感。

老师：这只鸡喜欢打嗝。它的名字叫小嗝嗝鸡。

（1）在小节最后听到打嗝的图案，老师用钢笔画出打嗝的声音。

（2）幼童学最后学会打嗝。

(3）唱歌时打嗝是礼貌吗？怎样才能不让别人听到打嗝声？

（4）练习唱准小节最后一拍的其余部分。

3.害羞的小鸡——用轻柔缓慢的声音表达害羞。

老师：他怎么样？听一只害羞的小鸡唱歌是什么感觉？

（1）用拖着小尾巴的图标来表现害羞的小鸡的缓慢。

（2）师：害羞的鸡在自我介绍时是这样的？他的声音呢？

(3）learning 害羞的小鸡唱歌

4.集体合唱，模仿三种小鸡的叫声。

老师：这三只小鸡的声音组合在一起，组成了一首好听的歌曲，叫做“母鸡孵化鸡蛋”。一起唱歌吧！

三、介绍了手鼓和丝巾的特点，用手鼓和丝巾来表现各种特色的小鸡。

1.师：你觉得丝巾可以代表什么样的鸡？手鼓在哪儿？

什么样的声音可以陪伴棒棒鸡？

如何陪伴小嗝嗝？打嗝时我该怎么办？

如何陪伴害羞的小鸡？

2.用乐器和道具来表达歌曲《Hen Hatching Eggs》。

四、拓展经验

展示双胞胎小鸡

师父：除了三只小鸡，母鸡还孵出了双胞胎小鸡。他们的声音怎么样？

老师唱双胞胎小鸡。

【幼儿园中班音乐教学设计】相关文章：

1.幼儿园大班音乐教学设计

2.音乐课《白鸽》教学设计

3.音乐课回声教学设计

4.幼儿园中班微笑教学设计

5.幼儿园中班教学设计范文

6.幼儿园舞曲课程《这是军人》教学设计

7.幼儿园音乐班哈啰哈啰教学设计

8.《龙的传人》音乐课程教学设计

教案网123