幼儿园晚安，宝贝教案怎么写(幼儿园中班语言课讲述活动故事教案(18页珍藏版))(2)

19、也张开了他的手，我再也张不开说，我好爱你，小兔子看了看，哦，这么多？ 2、宝贝们，小兔子用什么手势来表达对妈妈的爱？你也来做这只小兔子吧。怎么做？一开口，小兔子说了什么？来吧，小兔子。我们班的小兔子聚在一起聊天。兔妈妈也说，我好爱你。小兔子，我们来比较一下，谁的爱多一点？老师和孩子们比较。让我们比较一下，看看谁的爱更多。呵呵，看来还是爱多点啊。这一次，小兔子没有妈妈那么爱了，它是怎么做到的呢？接下来让我们听听。 3. 小兔子把他的手举得高高的，说：我爱你一直到我的手指，妈妈说，我爱你一直到我的手指，小兔看，真的高么！小兔子当场拼命跳起来说：

20、我跳多高，我好爱你。妈妈看到了，在同一个地方跳上跳下。妈妈说：我跳多高，我就是有多爱你！小兔子看了看，哦，真高。 4. 小兔子用哪两个动作来表达对妈妈的爱？一起举起来，一起举起来 小兔子除了举起来还做了什么动作？ （跳）最聪明的兔子怎么记得，他跳的时候说了什么？点击某人回答 全班一起跳舞说：我跳多高，我也爱你。看哪只小兔子先跳回座位坐下。然后我们听故事。 5、小兔子用自己的动作表达爱意。小兔子实在想不通。他看着远处的景色，突然发现眼前的景色是如此的美丽。小兔子喊道：“我爱你。我已经走过小路，越过河的另一边。”大兔子喊道：“我爱你，直到我穿过小路，悦。

21、在山上。 ”小兔子心想，那真的很远。他揉了揉红肿的眼睛，开始觉得困了，想不起来了；抬头看着灌木丛后面的大片夜色，觉得天边没有什么，大兔子轻轻抱起打哈欠的小兔子，小兔子闭上眼睛喃喃道：“我爱你，从这里到睡前的月亮。” “ “哦！到目前为止，”大兔子说。“真的很远，很远。 ”大兔子轻轻地把小兔子放在树叶铺成的床上，低下头，吻了他，道了晚安。然后，大兔子趴在小兔子身边，静静地笑着说：“我爱你，从这里到月球，然后绕回来。 "三、请小朋友欣赏完整的原声故事四、展示图片，让小朋友说说他们对妈妈的爱，比如：妈妈，这棵树有多高，我有多爱你？接下来，拍一张看，这是什么？一起说吧。

22、。你能用糖来表达你的爱吗？ （糖有多甜，我好爱你）我们再看看，这是什么？怎么表达呢？ （花儿多美啊，我也爱你吗？）请几个年幼的孩子说一说。 五、Summary 宝贝们，你们很喜欢这个故事吗？ （许多）你在家里爱谁？ （爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、爷爷、奶奶）除了家里有亲人，幼儿园的小伙伴们有没有心爱的人呢？ （说出你朋友的名字）除了你的朋友，你爱老师吗？ （请大声说出来，有人爱上我了，我也爱上你了） 第五章 中班语文教案：猜猜我有多爱你 中班故事教案 高级班：猜猜我有多爱你爱你 作品分析：爱是一种渗透灵魂的情感，真实而难以言说。然而，谓语或符号表征（尤其是语言符号作为主要表征）的表达在人类自我的形成过程中起着极其重要的作用。小时候。

23、肢体动作和语言表达了他们对母亲的深情，他们也将这种情感内化，构建了自己的个性，影响了他们未来的行动。因此，本次活动应以“代表”为中心进行组织。首先，教师在描述作品时，应使用生动自然的表达方式，真诚而夸张的姿势和语言来表达兔子与妈妈之间的情感。其次，教师要引导孩子用自己的方式表达自己的情绪。活动目标：1、听故事，感受母子真挚深情。 2、用生动自然的表情，真诚夸张的动作和语言表达抽象的情感。活动准备：图片和玩具兔子。活动过程： 1：猜猜我有多爱你 展示玩具兔子。小兔子非常爱他的妈妈。他想让她猜猜他有多爱她的母亲。你能帮兔妈妈猜猜兔子有多爱她吗？引导幼儿使用身体动作和。

24、组合语言来表达。例如，“抱着你的妈妈，轻声说妈妈，我很爱你；张开双臂，说妈妈，我非常爱你。踮起脚尖，举起你的手说妈妈，我爱你，就像我抱着那样高的。”二：听爱的故事 有一个故事题目叫猜猜我有多爱你。我们来听听小兔子是怎么对妈妈说的，妈妈是怎么对小兔子说的。讲故事，猜猜我爱你多少。我爱你，老师说话要生动自然，言行真诚夸张，故事到最后，慢慢变得轻快缓慢，充分表达了母亲被感动时的温柔。三：我更爱你。小兔子是怎么告诉妈妈她有多爱她的？兔子妈妈是怎么告诉小兔子的？引导幼儿复述故事中印象深刻的片段。一张一张展示挂图，一段一段讲故事.江小兔总想告诉妈妈，她更爱妈妈了。

25、出来了。小兔子爱妈妈，很多很多，兔妈妈也爱小兔子，也很多很多。一起来表演吧。听着故事的录音，孩子一边做着动作，一边学习着小兔子对妈妈说的话。建议孩子们回家告诉他们的母亲有多爱她。幼儿园中班早读：变色蜗牛。活动目标：1、根据屏幕上物体的颜色和人物的颜色猜想故事情节。 2、可以关注屏幕上“天”的数量，根据“天”的提示学习看书。 3、可以专心听别人的旁白，充分享受旁白过程中变化带来的乐趣。活动准备：1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图片一张，和蜗牛颜色相同的单词卡一张，分别写上“第1天”和“第2天”，“天” 3”、“第 4 天”、“第 5 天”、“第 6 天”。树叶、橘子、角。

26、花，草莓和胡椒，梨和柠檬，葡萄和茄子。一只白蜗牛。一本大书。活动流程：一、展示小蜗牛图片并导入活动。 1、请仔细听，谁来了？沙沙，沙沙，沙沙，谁在慢慢爬过来？ 2、（展示一只小蜗牛的图片）原来是一只小蜗牛慢慢爬过来。你会像小蜗牛一样慢慢爬行吗？一起来学习吧。 3、引导孩子们学爬，嘴里说：“生锈了，生锈了，一只小蜗牛慢慢爬了过来。” 二、引导孩子根据卡片的颜色猜小蜗牛的颜色变化，激发幼儿的兴趣。 1、这只小蜗牛每天吃很多东西。一起来看看小蜗牛吃了好东西之后发生了哪些有趣的事情。 2、（分别出示单词卡和彩色小蜗牛）第一天，他就变成了一只绿色的蜗牛。第二天。

27、，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，蜗牛会变成什么颜色？请猜一猜。你怎么知道是红蜗牛？你在哪里看到的？ 3、 用猜、找、配对的方法让孩子体验蜗牛变化的乐趣。 三、 引导孩子观察大书，根据书画面做简单的回忆，初步了解书的内容。 1、小蜗牛每天都在变，真的很奇怪！妈妈为它吃了什么好吃的？一起来看看这本大书吧。 2、把大书的封面拿出来，给孩子介绍变色蜗牛。 3、 老师慢速翻书，用文字提醒孩子注意食物。 4、提问：小蜗牛吃了好吃的会变色吗？ 5、引导孩子学习拟声词。 （个人和小组练习用于鼓励孩子们学习如何发声。）四、teacher 和孩子们一起阅读大书变色蜗牛。 五、发散。

28、思：小蜗牛每天吃这么多好吃的，好开心。如果让你给一只小蜗牛一些好吃的东西，你会给它吃什么？蜗牛会变成什么颜色？ （鼓励幼儿使用“第七天幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，它吃了，变成了一只五颜六色的蜗牛。”） 附件： 故事：变色蜗牛“蟋蟀，蟋蟀”。一只蜗牛缓缓爬了过来。第一天，“莎莎，莎莎。”它吃了一片绿叶，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，“呸呸，呸呸”。它吃了一片橘子，变成了一只橘子蜗牛。第三天，“吸，吸”。它吃了两朵蓝色喇叭花，变成了一只蓝色蜗牛。第四天，“谷子，谷子。”它吃了一个红辣椒和一个红草莓，变成了一只红蜗牛。第五天，“咔嚓，咔嚓”。它吃了一个黄色的梨和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。第六天，“啊，啊！”它吃了一串紫葡萄和一个大紫茄子。这次会变成什么颜色的蜗牛？第七天，小蜗牛吃什么颜色的？蜗牛会变成什么颜色？请想一想，画一幅画，然后谈谈。仅供参考。

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