教案反思怎么写(PAGEPAGE1微课教学反思怎么写教师自觉地把自己的课堂教学实践)

PAGE PAGE 1 微课教学反思如何写“教学反思”，是教师有意识地以课堂教学实践为理解对象，进行全面深入的冷静思考和总结。是一种自我提升的业务，与大家分享微课教学的感悟，欢迎借鉴！对微课教学的思考 1 这个学期我在准备微项目，因为我和余老师教了两节课，所以我们一起研究，最后把微项目定为一个——“培养学生的语言表达能力和提高学生数学（中文）素养研究。一、微话题的制定是针对低层次的学生，难以用简洁、准确、清晰的语言表达，经常想说却说不清楚，甚至不知道如何表达自己的思维过程。而数学学习过程的任务之一就是学生应该具备从生活的真实情境中抽象出数学问题的能力，即表达真实的情境在我们生活中的数学语言。因此，我以“以人为本的生活课堂与实验小学核心素养”为理论基础，在语言表达水平的基础上制定l 低年级学生。目的是让学生明确学习和规范语言使用的重要性，关注学生在数学课上说话时遇到的各种问题，培养学生正确理解和使用语言的能力，丰富语言积累，培养数学语言，促进学生形成积极的人生观和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，从而全面提高学生的数学素养。 二、课堂上对学生语言表达能力的培养，需要每一节课的精微，尤其是低年级。很多时候，需要孩子先学一些语言，学会自己说话，然后不断调节语言。

在教学中，我通过三个活动教学环节来实现教学目标。活动一：通过一对双胞胎的“猜一猜”活动，调动孩子们的学习积极性。让孩子任意猜，然后引导孩子思考为什么“盲猜”很难猜到。启发孩子们发现准确的猜想需要一定的条件，让学生能够感知并做出清晰、有根据的猜想才有效。并学会用“因为……，所以……”来表达：因为左边说我不是哥哥，所以右边是哥哥，左边是弟弟活动二：一个简单的猜谜游戏，根据一条信息进行猜谜。我双手递不同的数字8、9，给同学们一个提醒：“我的左手不是9。”让学生推理和猜测。学生可以快速判断我手上写的是什么数字，并清楚地解释推理的方法。这时，我引导孩子们用“因为……，所以……，那么……”来表达：因为左字不是9，所以左字是8，右字是9；或者因为左手笔迹不是9。不是9，所以右手笔迹是9，那么左手笔迹就是8。 活动3：根据两条信息猜一猜。书中的样题让学生猜测“他们拿的是什么书？”。学生首先通过自己的思考进行分析推理，然后与同龄人交流，最后全班交流并给出反馈。在反馈中，学生可以从每个提示条件中分析和推断出隐藏的信息。指导孩子们使用“因为……，所以……，然后……；因为……，所以……，然后……”语言书籍，那么它是一本数学书或一本人物书；而且因为小丽不是数学书，所以小刚是数学书，所以小丽是字书。

三、Reflection1、实践建构后，全班京培语以学生喜爱的卡通人物“柯南”为主线，创造了一系列与数学问题相连的场景。以实现从现实生活情境到书本情境再到现实生活情境的过渡，满足学生的学习需求，激发学生的求知欲望，强化学生知识体验过程的目的。这是一堂逻辑推理课，学生说的话占全班很大比例。如何引导学生严谨有序地讲解推理过程，本课让学生在推理中体验三件事，只要先确定自己已经知道的，其实就是与对两种对象进行推理的方法相同。 “简单推理”是学生在特定情况下经历从可能性到确定性的过程，有条不紊地根据条件进行思考和判断，并说明其结论的合理性的过程。 2、抓本质，定教法和学法“教为不教，学为学”。道理相当于“教他钓鱼不如教他钓鱼”。因此，除了对教材和学生、教师在课堂上有清晰的认识和分析。如何选择合适的教学方法和学习方法是一个需要反复衡量的问题。在这堂课中，学生需要经历一个直觉猜测、有序思考、简单推理、验证结果的过程。因此，本课采用的教学方法主要是情景法和实验法。学习规律主要以合作与交流的形式进行。 3、指出不足，改进教学。由于本课注重学生语言表达能力的培养，所以在运用编排后以各种方式解题，不强调连接法和表格法。

这两种方法对于解决推理问题也很重要。而且由于过于注重孩子语言的完整性，整个班级太小，这些都需要在以后的教学中加以改进。微课教学思考 本微课内容是八年级第二卷第三课《新中国内政与外交》的第二个知识点。主要讲述新中国外交、万隆会议的要点，也是本课的难点。 第一次做微课的时候，录制过程中出现了很多问题。比如讲课一直强调“同学”，忽略了微课的“一对一”模式……录音剪辑上有很多疏漏，研究组的两位同志也做了很多建议。我个人认为，作为一个微教学视频，本次微课的亮点在于通过纪录片向学生介绍历史，让学生独立地从历史视频资料中总结知识和结论，突破这一难点。课;课堂上，学生被激发了学习讨论的极大热情，平时不说话的学生和不听课的学生积极发言；不仅激发了他们的学习兴趣，而且通过视频资料的反复播放，可以帮助学生牢牢记住本课的重点知识教案反思怎么写，达到启蒙学生的目的；通过微课视频的播放，结合教材教材，学生学习积极，微课实践中学生的反应和效果以及学生反馈的信息表明教学效果良好，相应的基本可以达到教学目标和教学效果。这种微课的不足之处主要有以下几点：一是微课的设计要更加科学，作为启发式教学，引导学生自主学习。应先提出问题，然后随问题提供材料。学习了，效果更好。

这次在课堂上放了两次微课，导致上课时间比较紧；二是在制作上多学多用，做符合学生特点的精品微课；三是在录制微课时要注意语言标准，注意措辞和语气，传授知识和技能，做到“接地气”，满足学生的要求；四是尝试教授微课不同环节的实践。微课教学反思3 我从学期开始就报名参加了本学期的进修个人选拔。在现有经验的基础上，有更好的改进。开学的时候，我定的题目是关于金属钠微课的设计，但是没有达到实际的教学进度。现在是关于氧化还原定律的应用。通过这个微课的制作，我也认真反思了自己的教学。我意识到自己的化学基本功、教学智慧等需要进一步加强，教学方法也需要改进。节日教材的特点，尽可能采用多种教学方式，因材施教，为学生提供自然和谐的学习氛围，实现教师在课堂中的主导作用和学生的主观性。以前在教学中没有注意的一些问题，如：课堂测试不及时、学生讨论没有时间限制、教师语言过度、表情过于严肃、学生回答问题的声音低、课程成熟度不够。人生评价等都一针见血，点到为止，才发现原来是当局、粉丝、旁观者，以后在教学中一定要注意这些问题.

经过这次微课的洗礼教案反思怎么写，我也深刻体会到，教学要以“学”为基础，按照学生能接受的程度来安排一节课的教学内容，教学目标应该设置分散困难。这样才能更好地突出重点、突破难点，让学生更容易理解和接受。 “教学”之路任重而道远。我知道我有很大的责任。今后，我会更加努力学习和反思，更加认真地备课和上课，不辜负校长和同事们的帮助，早日成长为一个人。优秀的化学老师。 【微课教学反思怎么写】

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