教案后记怎么写(苗蔚林：大学2011学年度第统计范围(组图))

学校2011学年统计范围涵盖本科生本学期1-9周的所有课程。一位老师教一门课 1 我是一名刚开始从事教育工作的新老师。平时，我能认真备课、认真听课、认真听课、认真评价课后作业，认真复习和点评课后作业。按照新课改要求教案后记怎么写，严格要求学生尊重学生。让学生学点东西，以此类推三、touch 以此类推，不断总结经验教训，才能不断进步。首先，我可以认真学习教材，备课。在课程改革风起云涌之际，新的数学教科书呈现在我们面前，我们欣喜地看到，新的数学教科书突出了学生的探究活动，强调了科学、技术与社会的关系，强调了理论与社会的结合。实践和实验实践。活动也对我作为课改一线教师提出了更高的要求。因此，在备课时，我不仅要准备教材，让学生做好准备，还要充分了解他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及会学到什么新知识。困难等，以便采取相应的教学措施；还努力准备好每节课的教学方法和学习方法，并针对探究内容，努力准备如何创造情景、准备教学术语、准备黑板书、准备课堂练习。 通过周到细致的备课，可以最大限度地减少教学的盲目性和随意性，避免错误的发生。对于每一个教案和课件，我都懒得费心修改很多次了。基本上，平时的教案不仅有一稿两稿，每一章的重要内容甚至有三稿四稿教案后记怎么写，直到修改满意为止。

其次，组织课堂教学，认真完成教学任务。在课堂上，我能注重数学教学语言严谨、简洁、准确的特点，注重充分调动学生的主观能动性，使学生在探索和实践活动中发展各种能力，如发现问题的能力和沟通的能力。 、语言表达能力、综合分析能力等，使学生在过程中体会到科学研究的一般方法，认识到数学与人类社会和科学技术发展的密切关系，从而增强信心和学习数学的勇气。在教学方式上，将单一的教学方式转变为探究式、讨论式、小组合作式等能够充分体现新课程理念，将学生的定位从课堂和课堂延伸出来的教学方式，如进行社会调查、在线等。探究等活动真正引起了他们学习数学的兴趣。课后，我们虚心听取学生的意见，根据课堂教学情况认真撰写教学后记，及时修改教学计划，不断丰富教学计划，完善教学计划。我能精心设计每一份作业，认真批改每一本作业本，及时改正每一道错题，耐心辅导每一位差生。尽量布置作业，减轻学生负担，做到作业小而精。第三，要提高教学质量，还要做好课外辅导。我坚持每天中午采访作业出错的学生。一方面，我督促他们认真按时完成作业。另一方面，我也可以防止抄袭。课余时间，我经常听课，尤其是同一个备课组其他老师的课。听完讲座，我在课堂上认真虚心地与老师交流，探讨教学方法，钻研教材。我可以多听，多问，多想，经常向老老师请教。 , 借鉴他人的教学经验，积极参加学校组织的公共课程和必修课的培训，以及教研组开展的教研活动，充实自己并不断提高您的教学水平。

把握学风。在我教的两节课中，学生对这门课比较重视，上课也比较认真。大部分学生可以专心听课，完成课后作业。但是，也有大量学生在学习中遇到问题不敢向老师请教，因为害怕成绩低，而让别人抄作业。这严重影响了他们成绩的提高。对此，我在课堂上提倡严肃求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为了提高学生的学习积极性，我还开展了学习竞赛活动，在学生中营造学习氛围。当我看到有些学生对学习数学不感兴趣时​​，我会一一和他们交谈，告诉他们学习数学的重要性，并告诉他们一些关于科学家的轶事，以增加他们的兴趣；有的学生学习态度不端正，不愿学习。努力学习，我会先有针对性的批评，然后再鼓励，让他们设定学习目标，不时督促他们帮助他们；有的学习基础差，抱着被打破的心态，或者自卑太多，去参加考试。对于怯场等，我会帮他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多读书练，问几个更多为什么。同时，只要他们有进步，即使他们很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期，许多学生养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。当然，作为刚开始工作的新教师，在教学工作中难免会出现这样那样的错误和缺陷。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，不断前行。

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