教案评价怎么写(教案评价怎么写，怎么评教案呢?应该评什么?)

教案评价怎么写，怎么评教案呢?应该评什么?具体要注意什么呢?原来听一位老师说过，教案评价原来是首要的，评自己的教案还行教案评价怎么写，评别人的不行，当然最好不要评别人的，重点评什么？下面我简单的说下这些。正文课题自己写，评的时候不要写教案就直接照搬稿子就行，要有自己的创新。内容要注意自己的一些新鲜点，教师行为的要有创新，比如课上你说话要大声。

授课的方式要创新，比如提问的方式可以多变一下，如果考试的话，上课的方式就更要创新了。布置了作业，如果这些作业量没有布置上限，考试的时候你要根据考试难度多放一点学生才愿意回答。评分过程评的时候要有重点，比如语音，你就不能平均，但是有的学生理解能力特别差，有的学生也特别好，那么怎么评?怎么让他们更好的理解，一起要有明确区分。

作业不要报别人的，做好自己的，比如你布置了一个作业你先自己想想这个作业自己能不能做得到，会不会有错误，他们做得了，你做不了，那么你评价的时候就要先说下比如这个学生其实会做了，但是答案是错的。如果他们理解能力也不错，但是我安排的作业目标需要他们有一定的动手能力等等。评分注意要针对每一节课，比如语音小组比赛，要看的教案每一节课都要看。

但是先在一节课的教案上，后面要再结合相应的实验课或者课堂作业来评分。这个要注意，不能照抄和翻书。评价需要多注意哪些点?首先说教师行为，教师行为主要是观察教师的语言表达方式等等，但是要切记不要使用一些很大声的词语和很重的语调，比如你要让大家上讲台做三分钟或者五分钟的自我介绍，那么先要把嘴巴闭上。说话要大声，很重要。

这些非专业的知识还是要有个基本的评价的大概的看一下。其次就是对语言的理解，如果要针对某个学生的某个指标，你要针对他在上课的时候的状态来评价，而不能只是拿某个学生怎么了，某个教学任务怎么了来给他做评价。拿孩子上课大声说话来说，也不要拿着老师的来说，这个是最基本的，基本上的评价的话，是你要针对某个学生的言语表达来说的。

还有就是过程，教师的教学过程并不是听你讲完就完了，你要观察整个过程，你要观察每个知识点的引入，吸引。把他吸引过来，然后从引入，到当堂授课或者作业的完成。如果这个都不能用自己的观察点评论，那么就是比较牵强。比如，评论你这节课讲课流畅与否的时候教案评价怎么写，你必须用你的评价才行，就像我们这有一个评分系统，一般上课的时候我们都看哪个学生能够提起兴趣，而不是看他说了什么。再然后就是你对知识点的能力，比如说发音不标准，用了感叹词，语调重了，都有可能会扣分。

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