讲童话故事的教案怎么写(【教师招聘】《格林童话》课外阅读指导教学设计（二）)

《格林童话》课外阅读教学设计

一、教学目标

1.对《格林童话》主要内容及作者格林兄弟的初步了解。

2.让学生通过讲故事来欣赏课文中对故事情节的生动描述，同时体会到童话故事的语言特点。增加阅读文学作品的兴趣。

3.指导学生掌握阅读整本书的基本方法。

4. 指导学生做阅读笔记。进一步体验童话的启蒙。

二、 教学重点：学生理解如何阅读整本书。

三、教学准备：赠送《格林童话》（儿童拼音版）一本。

四、教学过程

（一）动漫激趣，导入新课。

1、师出：课件展示了《小红帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》等流行故事的卡通片。

2、同学们，你知道这些是什么童话故事吗？

今天我们就走进格林童话的世界，一起感受童话的无限魅力。这些感人又有趣的故事是谁写的？

（二） 接近作者。

1、告诉你，这些美丽的童话都是世界上最好的童话大师格林兄弟写的！ 2、Writer 介绍课件演示

Jacob Green 和 William Green 是德国两位知识渊博的学者——民间文学研究者、语言学家和历史学家。但他们最杰出的成就是《儿童与家庭童话》的收藏，现在俗称的《格林童话》，作为世界著名的童话收藏家，历经数十年完成。它包括200多个童话故事和600多个故事。 《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等代表作品广受欢迎。

（三），走进“格林童话”讲故事。

1、看目录，谁想给大家讲一个耳熟能详的故事。 （也可以朗读相关段落）

2、议一议，谈谈吧。童话的特点

团队沟通，班内沟通。

3、teacher 总结：展示课件。

A.童话通过丰富的想象、幻想、夸张和象征来创造形象和反映生活。语言通俗生动，故事情节常怪诞耐人寻味。

B.童话故事往往采用夸张拟人的修辞手法，表明鸟、兽、虫、鱼、花、树，整个大自然、家具、玩具都可以赋予生命、象征意义等手法，编织出奇特的故事情节。 C. 童话故事告诉我们很多事情。

D，童话表达了我们对美的向往和追求。童话可以让人增长知识，让人快乐。人类在童话的指引下成长（四），走进《格林童话》，与朋友聊天。

1、 说说你在格林童话中最喜欢的朋友？我在哪个故事里遇到的？

老师打来电话了。

2、你是如何通过阅读记住这些字符的？小组交流，班内交流。

3、 老师总结了如何阅读整本书。展示课件。如何阅读？老师介绍阅读方法

第一步：仔细阅读内容概要、前言、书序和目录。了解本书的层次、结构和主要内容，并做到心中有数。 （浏览）

第2步：从头到尾通读一遍，“鸟瞰”（略读）

第 3 步：重点阅读关键章节。故事的精彩部分可以反复阅读或背诵，以加强语言积累。读完整本书，你一定会有所收获，明白一些道理。然后写下你阅读后的感受讲童话故事的教案怎么写，并写下阅读笔记。 （精读）

(五），阅读笔记指南

1、同学们讲童话故事的教案怎么写，如果让你们把收获记录在故事里。你会记录什么？学生报告。

（故事的主要内容，文章的精彩部分，微妙的词句，故事的经历，灵感，经历……）

2、总结了做读书笔记的内容和方法。展示课件。 （六），出自《格林童话》。展示课件。

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